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指向数学学习力提升的“四学”课堂例析

作     者：余旭红 

作者机构：浙江省绍兴市柯桥区浙光中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2021年第14期

页      面：13-16页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“四学”课堂 学习力提升 深度学习 

摘      要：四学由课前预学、课中互学、课末讲学和课后研学组成,指向数学学习力提升的四学课堂让知识的获取、方法的习得、思想的提升和创造力的培养都源于主动探究的学习过程,从而指向自学能力、应用能力、表达能力和创造能力等教学学习力的提升。

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