“读悟写”一体式教学实践与思考
作者机构：深圳市坪山实验学校广东深圳518000
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2021年第11期
页 面：56-58页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：语言文字的学习,出发点是知,而终点是行。要知行合一,就要整体思考语文的教学目标,同步分析语文的教材教参,连贯运用教学的基本策略,进行读悟写一体式语文教学。一体式语文教学以读为基础,以悟为桥梁,以写来表达,将教学目标、教学过程、教学效果连贯融通,将知识技能的积累和运用合二为一。
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