试谈课堂教学的结束方式
作者机构：辽源市教育学院
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：1996年第12卷第5期
页 面：20-21页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：课堂教学 结束方式 洛伦兹力 青藏高原 建设有中国特色的社会主义道路 象征意义 中国共产 柯罗连科 知识结构 《论十大关系》
摘 要：试谈课堂教学的结束方式郝欲达谷树阳郎冬岩一堂课的结束与导言同样重要。完善、巧妙的结尾，应能概括本节课的知识结构，深化重要概念和规律。可以使学生对所学知识进行系统的巩固，并有效地纳入认知结构中；使学生思维不断深化，诱发继续学习的积极性，从而使课堂教学锦...
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