ESD与多元文化共存的SDGs的视角下课程设计与教材编写
作者机构：深圳大学大湾区国际创新学院 日本中部大学现代教育学部 深圳大学医学部生物医学工程学院
出 版 物：《中国科技投资》 (China Venture Capital)
年 卷 期：2021年第8期
页 面：83-85页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广东省研究生教育创新计划项目 项目编号:2019SFKC46
主 题：多元文化共存 可持续发展教育(ESD) 可持续发展目标(SDGs) 课程设计 教材编写
摘 要：多元文化共存是全球共同面对的一个重要议题。而多元文化共存教育更是未来教育需要面对和解决的基本问题。中国教育已经走入国际市场,无论是走出去还是引进来的教育理念,都需要面对多元文化共存问题。本文基于可持续发展教育与目标,在经历这样的教育实践中研究、探索和总结,并集成存在的问题,对多元文化共存教育的课程设计、教材建设、教学模式内容等方面进行了创新性的探索,希望对未来相关工作有所助力。
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