大学商科小组讨论互动有效性的中英视角对比研究

作     者：王力媛 WANG Liyuan

作者机构：江西财经大学江西南昌330013 

出 版 物：《山东商业职业技术学院学报》 (Journal of Shandong Institute of Commerce and Technology)

年 卷 期：2021年第21卷第2期

页      面：93-99,103页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：2019年江西省教育科学“十三五”规划一般项目“英语互动教学‘驱动’阶段的师生认知发展研究:基于眼动的数据”(19YB045) 

主　　题：课堂小组讨论 小组讨论互动 有效性 商科 

摘      要：小组讨论是一种在中英大学商科课堂上常用的教学方法。英国文献中有比较成熟的关于“好的小组讨论互动行为的描述,这些描述得到了教育学、语言学、商科教学等多方证实为在安格鲁-撒克逊文化下有利于小组合作学习的“有效互动行为。文献中针对我国教师和学生所认为“好的讨论互动行为的报道非常少。通过使用文献中能代表主要四种小组讨论互动方式的真实语料来探究并对比英国商科教师、中国商科教师和中国商科学生对小组讨论互动方式的认可程度及其原因,为下一步收集更详尽的我国文化下“好的讨论互动行为以及论证其是否促进我国学生小组合作学习奠定基础。