本科教学质量报告研究:现状、问题及对策
Research on the Undergraduate Teaching Quality Report:Status,Problems and Countermeasures作者机构：安徽大学高等教育研究所安徽合肥236000
出 版 物：《上海教育评估研究》 (Shanghai Journal of Educational Evaluation)
年 卷 期：2021年第10卷第2期
页 面：73-79页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：安徽2019年省级质量工程项目“安徽本科教育质量年报的编制与研究”(2019zdjg01)
摘 要：通过对本科教学质量报告研究的发文量、核心期刊分布数量、基本内容、支持的科研基金项目等数据进行收集、整理和分析,获取了本科教学质量报告的基本概念、制度架构、内容和形式、编制原则、分析视角等研究现状。可以发现,该领域研究仍有待深化,基础理论问题仍有待厘清,研究视角仍有待扩充。今后,建议本科教学质量报告研究要注重分类发展导向、学生发展导向以及制度发展导向。
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