国际科学教育中学生物质微粒性认识的研究进展
Research Progress on Students’ Understanding of “the Particle Nature of Matter” in International Science Education作者机构：山东师范大学化学化工与材料科学学院山东济南250014
出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2021年第42卷第9期
页 面：82-87页
摘 要：物质微粒性(PNM)是科学教育中的大概念之一,在国际科学课程中占有重要的地位。通过分析近20年国际科学教育相关研究文献,梳理了PNM的理论溯源、内涵、学生认识模型、制约因素及教学策略,阐明了当前国际科学教育领域对学生PNM认识的研究进展,为我国化学课程改革研究提供参考。
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