用科学评价引领教师专业成长
作者机构：不详
出 版 物：《课程教材教学研究（小教研究）》 (课程教材教学研究(小教研究))
年 卷 期：2021年第1期
页 面：42-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教师专业成长 特色创新 教师评价 综合测评 科学的评价 学术引领 评价引领 硬指标
摘 要：评价改革的目的不是为制约学校和教师,而是为教育教学提供更好的诊断依据,更好地促进学校发展和教师专业成长。用更加科学的评价方法对教师工作的价值进行准确判断,是学业述评改革的重要价值导向。学校建立教师评价的一系列硬指标,从优质常态、特色创新、学术引领、奉献担当四大维度对教师的工作进行综合测评,以期更完整地反映教师的真实成长。
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