指向探究能力提升的初中物理“微实验课堂”的创设——以“杠杆”新授课为例
作者机构：江苏省徐州市东苑中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2021年第11期
页 面：20-21页
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“指向探究能力提升的初中物理微实验开发与应用研究”(批准号:B-b/2020/02/194)的阶段性成果
摘 要：物理微实验在提升学生科学探究能力方面具有独特的教学价值。创设初中物理微实验课堂,要根据不同课型的教学特点,研究微实验的教学应用时机、教学应用策略。以杠杆新授课为例,阐述创设初中物理微实验课堂的策略。即借助微实验导入新课,激发学生探究欲望;借助微实验突破教学重难点,培养学生探究思维;借助微实验实现学以致用,提升学生探究能力。
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