少儿读物插画符号语意之研究
A study on the semantic meaning of illustration symbols in children's books作者机构：浙江万里学院设计艺术与建筑学院宁波315100
出 版 物：《包装世界》 (Packaging World)
年 卷 期：2020年第5期
页 面：70-72页
学科分类：050302[文学-传播学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学]
摘 要：在当今的少儿教育中,依然存在着许多不良因素干扰着少儿教育质量.少儿读物在少年儿童的知识构建以及人格培养过程中扮演着非常重要的角色.本文通过访谈与问卷调查两种不同的研究方式,研究少儿读物插画的视觉形态,从当代少儿的心、生理发展特征对艺术审美产生影响入手,着眼少儿读物插画阅读必须强调中国化的背景下的少儿读物插画的符号语意研究.通过研究得出以儿童为中心的少儿读物插画设计原则,将民族形态语言导入少儿读物插画设计,寻求具有积极性教育意义和民族特色的少儿读物插画设计.
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