基于CIPP模型的高校“青马工程”育人能力评价指标体系研究
作者机构：长春中医药大学统战部吉林长春130117 长春中医药大学团委吉林长春130117
出 版 物：《学校党建与思想教育》 (The Party Building and Ideological Education in Schools)
年 卷 期：2021年第6期
页 面：59-61页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“新的历史条件下大学生人生观、价值观新变化新特点研究”(17JDSZK096) 吉林省社会科学基金项目“新时代高校青年马克思主义者培养的长效机制建设理论与实践研究”(2019q4)的阶段性研究成果。
摘 要：文章将CIPP模型引入高校“青马工程育人能力评价,在分析CIPP模型的全程性、过程性、反馈性适切于高校“青马工程育人能力评价的基础上,明确基于CIPP模型的高校“青马工程育人能力包含基于背景评价的育人环境基础能力、基于输入评价的育人资源配置能力、基于过程评价的育人过程行动能力、基于成果评价的育人成果绩效能力四个部分,并据此构建具体的评价指标体系,从而实现高校“青马工程育人能力评价的规范化、制度化,服务于新形势下“青马工程育人体系的改革。
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