初中语文教学融入情感教育“三策略”
作者机构：福建省泉州市安溪县第八中学
出 版 物：《国家通用语言文字教学与研究》 (GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu)
年 卷 期：2021年第1期
页 面：13-13页
学科分类：04[教育学]
摘 要：现行语文教材十分重视阅读教学,在入选的诸多课文中,体裁丰富、手法精湛,也融入了作者的深厚情感,可以说,每一篇都堪称“经典,值得学生反复品味。刘勰曾在其《文心雕龙》中提到:“夫缀文者情动而辞发,夫观文者披文以入情。也就是说,作者的情感在文章中有着重要价值,若想读懂一篇文章,就必须细细品读文章的一字一句,品味作者的真情实感。因此,初中语文教师应牢牢把握好“穿情引线,缘情品言的教学策略,将情感教育融入于阅读教学之中,引领学生在品读文字的同时,有所感悟,实现陶冶情操、净化心灵的阅读教学目标。
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