美国本科拔尖人才培养实践探究——以亚利桑那州立大学荣誉学院为例

作     者：姜璐 刘晓光 董维春 JIANG Lu;LIU Xiaoguang;DONG Weichun

作者机构：南京农业大学公共管理学院江苏南京210095 

出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)

年 卷 期：2021年第43卷第2期

页      面：105-112页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2019年江苏省研究生科研创新项目“我国一流本科人才培养模式优化研究——基于学生增值评价的视角”(项目编号:KYCX190599)。 

主　　题：美国 本科教育 拔尖人才培养 荣誉学院 

摘      要：荣誉学院是美国荣誉教育培养本科拔尖人才的主要组织形式。亚利桑那州立大学的荣誉学院被评为全美最佳荣誉学院,从现状-原因的个案演绎视角,探究美国培养本科拔尖人才的实践策略。研究发现荣誉学院在培养目标上体现为高标准与多向度的全面塑造,组织内部为学术与教学秩序融合的书院模式,外部组织架构是与专业学院的跨学科合作。在具体培养实践过程中,招生与筛选采取多层、开放的录取和筛选分流机制,课程设置为混合-阶梯式,教学方式为寓教于研、协作式与情境式教学方式的集合。美国荣誉学院是现代精英教育的坚守与革新,通过构建师生共同体、发挥跨学科和院系合作的外溢效应,打破人才培养特区的藩篱,培养本科拔尖人才并使其走向卓越。