低年资护士“护患角色”体验式教学的效果探究
作者机构：浙江省台州医院浙江临海317000
出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)
年 卷 期：2021年第2期
页 面：66-66,68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：目的:探究低年资护士护患角色体验式教学的效果。方法:60名低年资护士随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30),分别使用传统教学法与护患角色体验式教学。测评沟通能力,数据进行统计学分析并讨论组间差异。结果:实验组护患沟通能力的6个维度评分显著高于对照组,P0.05。结论:护患角色体验式教学可显著提升低年资护士的沟通能力。
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