高中语文群文阅读教学的实际现状与实践意义——以甘肃省清水县第一中学为例
作者机构：甘肃省清水县第一中学
出 版 物：《语文世界(教师之窗)》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2021年第Z1期
页 面：25-26页
基 金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的高中语文群文阅读教学实践研究”阶段性研究成果 课题立项编号:GS(2020)GHB3304
摘 要：群文阅读,是从一篇文章走向与某个议题相关的一系列文章的阅读。其中的文,不仅指课本中节选的课文,同时也含与其相关的课内以及课外的文章。群文并不仅仅只是把多篇文本简单地毫无秩序地堆积在一起,而是要把多篇相关的文章融合在一起,从而让学生自由地展开群文阅读。在群文阅读的教学中,教师需要利用较少的时间引导学生阅读完多个文本,进而增强学生的核心素养。核心素养表示的是,学生通过学习逐步获得对社会、个人发展所必需的能力与品格。
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