标记理论与英语瞬间动词习得中的母语迁移
The Markedness Theory and the Transfer in the Acquisition of Non—terminative Verbs作者机构：广东教育学院外语系广东广州510303
出 版 物：《新疆教育学院学报》 (Journal of Xinjiang Education Institute)
年 卷 期：2006年第22卷第3期
页 面：132-135页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：Eckman(1977)的“标记差异假说指出,目标语结构的标记性比母语对应结构更强的情况下,迁移同样可能发生。英汉两种语言都有瞬间性动词。通过对比发现,英语瞬间性动词的标记程度更强。练习卷的完成情况表明：不同层次的英语学习者在使用瞬间性动词的过程中都不同程度地受到母语迁移的影响。
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