学科交叉视阈下高校日本文学选读课教学改革研究
A Study on Teaching Reform of College Japanese Literature Reading Course from an Interdisciplinary Perspective作者机构：湖州师范学院外国语学院浙江湖州313000 河南大学外语学院河南开封475001
出 版 物：《湖州师范学院学报》 (Journal of Huzhou University)
年 卷 期：2020年第42卷第12期
页 面：43-47页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部产学合作协同育人项目(201902144016) 浙江省钱江人才C、D类项目(QJC1803006) 浙江省高校重大人文社科攻关计划项目(2018QN064) 教育部产学合作协同育人项目(201901129019) 河南大学本科教学改革研究与实践项目(HDXJJG2018-104)
摘 要：学科交叉带来了外语专业教学与研究范式的转换,使日本文学选读课教学手段的改革和研究型教学模式的建构成为可能。以日本近现代文学经典教学为例,在遵循师生合作理念、重视学生阅读感受的基础上,通过学科交叉视角带来的文学阐释的多元化,以及影视资源和信息技术提供的互动支持,有助于将文本细读、问题引导与科研实践进行有效衔接,有助于培养学生的思辨能力和科研创新意识,使教学活动更好地服务于提高学生的人文素养。
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