基于叙事文本特质构建阅读教学基模——以《一枚金币》为例
Construction of Reading Teaching Archetype Based on Narrative Text Characteristics——Take"A Gold Coin"as an Example作者机构：福建省晋江市实验小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2021年第6期
页 面：145-147页
基 金：2018年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“构建教学评一致的真实学习的小学语文课堂”(课题编号:MJYKT2018-003)的研究成果
摘 要：叙事类文本在小学语文教材中占比很重,掌握叙事类作品的阅读密码,就能快速提高阅读此类文本的能力。破解叙事类文本的阅读奥秘,关键在于筛选学生易于理解的该类文本的特质作为突破口,选用适切的阅读策略,构建对接阅读能力层级的阅读基本模式,以程序性和策略性知识为支架,以一篇带动一类文本的阅读教与学,从而快速发展学生的阅读技能。
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