家庭生活教育的核心、条件和方法
作者机构：中国青少年研究中心 中国教育学会家庭教育专业委员会
出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)
年 卷 期：2021年第2期
页 面：21-24页
主 题：生活教育理论 家庭教育指导 生活即教育 陶行知 学会学习 学会做人 家庭生活教育 条件和方法
摘 要：家校社共育至少包含两大内容。第一,帮助孩子学会做人、学会学习;第二,引导和促进家庭生活教育,这也是教孩子学会做人的基本途径和方法。忽视生活教育是目前我国家庭教育指导中一个比较大的缺陷,但生活教育又是一个充满活力、潜能无限的领域。从理论上讲,我们可以从陶行知先生的生活教育理论中找到很多根据。陶行知先生的观点是生活即教育,他认为好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育。今天我们为什么在教育上出了那么多问题?
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