教师认知方式与学生认知方式之间的关系
作者机构：北京师大
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：1990年第2期
页 面：70-72页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：认知方式 场依存性 场独立性特征 任课教师 学生 信息加工过程 三年级 镶嵌图形测验 个别差异 小学
摘 要：问题所谓认知方式我们把它理解为个体在对各种不同的情景进行反应的过程中所表现出来的一些主要的、系统的特点,也就是人在信息加工过程所表现出来的个别差异。美国心理学家威特金(H·A·Witkin)提出,认知方式的一个重要维度、重要方面是场依存性特征。
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