相生相成:拥有生命意义与亲社会行为相互关系的纵向研究

作     者：刘群 赵峰 张姝玥 Liu Qun;Zhao Feng;Zhang Shuyue

作者机构：广西师范大学教育学部心理学系桂林510000 内江师范学院内江641100 广西师范大学认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室桂林510000 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2020年第43卷第6期

页      面：1438-1445页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金(32060197) 广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划,广西高校思想政治教育杰出人才支持计划,广西师范大学博士启动基金项目(2019BQ20)的资助。 

主　　题：拥有生命意义 亲社会行为 因果关系 交叉滞后 

摘      要：本研究旨在探讨拥有生命意义与亲社会行为的相互关系。研究1对我国10省15所高校2375名学生的拥有生命意义、亲社会行为进行横断面调查。研究2对四川某高校878名学生的拥有生命意义和亲社会行为进行间隔三个月和六个月的三次追踪测量。结果发现:大学生拥有生命意义与亲社会行为具有相互促进的关系,拥有生命意义能稳定正向预测亲社会行为,亲社会行为也能够在一定程度上促进拥有生命意义,但这种促进作用不够稳定;拥有生命意义对利他的、情绪的、匿名的、依从的、紧急的亲社会行为有显著正向影响;而只有利他的亲社会行为能显著预测拥有生命意义。