教育测量专业人才培养刍议——基于美国5位教育测量专业知名教授的研讨
On the Cultivation of Educational Measurement Professionals: A Discussion Based onFive Famous Professors of Educational Measurement in the United States作者机构：美国路易斯安娜州教育厅美国路易斯安娜州70802 美国爱荷华大学美国爱荷华州52242
出 版 物：《中国考试》 (journal of China Examinations)
年 卷 期：2021年第3期
页 面：68-73页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：教育测量专业人才培养是深化新时代教育评价改革的关键元素之一。通过总结5位美国教育测量专业知名教授就教育测量专业人才培养展开的讨论,对我国教育测量专业人才培养的建议是:1)高校间联合培养教育测量专业人才;2)注重基础知识传授与实践能力训练;3)发挥教育测量专业组织与专业期刊的作用;4)教育考试机构应加强与教育测量专业组织的沟通。
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