促进小学五年级学生数学深度学习的教学策略
作者机构：甘肃省白银市平川区王家山小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2020年第48期
页 面：26-27页
基 金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学五年级学生数学深度学习的现状调查与教学策略——以白银市平川区为例”(课题立项号:GSGHB1212)阶段性研究成果
摘 要：小学阶段是学生奠定知识基础的关键时期,也是培养学生思维和见识的主要阶段。在这个时期,为了促进学生逻辑思维和空间思维的发展,教师要依据学生学情和现有的教育模式,对学生进行深层次的教育和培养。要让学生在有限的课堂学习中进行深入学习,尤其要培养学生自主探究的学习精神。基于北师大版小学五年级教材对小学数学深度学习进行了分析,并提出了相关的策略,以提高现代小学数学课堂教学的有效性。
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