在多元感知中体悟代数思维——《用字母表示数》教学设计与思考
作者机构：江苏省盐城市大丰区第一小学224100
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2020年第35期
页 面：49-51页
学科分类：04[教育学]
主 题：用字母表示数 符号意识 代数思维 数学思想方法 数学表达能力 数学符号 学好数学 具体情境
摘 要：【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第99~100页。【教学目标】1.结合具体情境产生用字母表示数的需求,初步体会用字母表示数的本质意义,学会用字母表示数的方法,能用含有字母的式子表示具体问题中的数与数量关系。2.经历用字母表示数的抽象过程,感悟抽象、概括、分类等数学思想方法,培养数学表达能力,领会数学符号的概括性,发展符号意识,初步体悟代数思维。3.初步体验用字母表示数的优越性,感受数学的简洁美,增强学好数学的信心。
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