学科育人价值取向视阈下的中考命题探索——以2020年长沙市中考地理试题为例
Exploration of the Proposition of the Senior High School Entrance Examination from the Perspective of the Value Orientation of Subject Education——Taking the Geography Test Questions of the 2020 Changsha High School Entrance Examination as an Example作者机构：长沙市教育科学研究院湖南长沙410000 长沙市岳麓区教师发展中心湖南长沙410000
出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)
年 卷 期：2021年第3期
页 面：25-29页
学科分类：04[教育学]
摘 要：地理中考直接影响初中地理教学的方向、方式和内容,对提升学科育人价值具有重要意义。一些地方的地理中考试题存在题型单一、材料陈旧、缺失情境的知识考查等问题,难以适应新时代对地理教育的要求。如何通过中考命题充分发挥学科育人价值从而实现地理教学立德树人根本任务是必须深思并亟待解决的问题。长沙地理中考命题结合五有四化主题式探究地理教学主张,在遵循义务教育课程标准要求、初中学生认知规律基础上,对在命题中彰显学科育人价值进行了创新性实践探索。笔者结合2020年长沙市初中毕业地理学业质量评价试题,浅谈学科育人价值取向视阈下的中考命题探索与思考。
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