把握数学核心概念 促进学生深度学习——以北师版数学教材六年级下册“比例尺” 一课教学为例
作者机构：沈阳市皇姑区教育研究中心 沈阳市皇姑区岐山路第一小学
出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)
年 卷 期：2021年第1期
页 面：92-96页
学科分类：04[教育学]
主 题：深度学习 激发学习兴趣 现实生活 数学教材 数学方法 义务教育 后续学习 比例尺
摘 要：一堂有价值的数学课,给予学生的影响应该是多元而立体的。既要有丰厚的知识和纯熟的技能,更应该有数学方法的领悟、数学思想的启迪和精神的熏陶。北师版《义务教育教科书·数学》六年级下册“比例尺一课是学生在对比的意义已有了一定的建构基础,掌握了比的基本性质,具有了一定的生活经验之上进行探索和学习的。这部分内容有较强的实际应用价值,它可为学生架起一道数学学习和现实生活之间的桥梁,使他们充分感受到数学的现实意义,从而进一步激发学习兴趣,并为后续学习打下良好的基础。
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