催生教师自我发展的需求
作者机构：青浦区沈巷中学 校长
出 版 物：《上海教育》 (Shanghai Education)
年 卷 期：2008年第5期
页 面：54-55页
摘 要：优化听课制度蹲点听课。抓住常态课教学中的突出问题。为解决随堂听课中部分教师暴露出来的突出问题,学校实行骨干教师蹲点听课制度及薄弱教师蹲点听课制度。骨干教师是学校的高端教学资源,总结和推广他们的经验,可以推动全校教师在教育教学上开拓进取,也是学校行政管理的一个重要任务。为充分发挥这些骨干教师的作用,学校实行骨干教师蹲点听课制度,即:骨干教师在完成自己一半教学
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