基于高中数学函数主线内涵理解的“五域”育人途径
作者机构：北京教育学院石景山分院
出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Zhongguo Shuxue Jiaoxue)
年 卷 期：2020年第11期
页 面：2-6,11页
学科分类：04[教育学]
基 金：北京市教育学会“十三五”教育科研课题——基于高中数学“函数主线”内涵理解的育人途径研究(SJS2016-056).
摘 要：通过深入挖掘高中数学函数主线内涵,立足于全域化育人视角,提出课程育人、课堂育人、文化育人、活动育人、小课题育人的“五域育人途径,以彰显数学眼光、理性精神、系统思维、自然属性、实践创新、辩证观点等独特育人价值,深化落实立德树人根本任务.
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