民办高职院校现代学徒制人才跨界培养研究

作     者：孟海涅 薛慧丽 Meng Hainie;Xue Huili

作者机构：广州南洋理工职业学院信息工程学院广东广州510925 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2021年第2期

页      面：35-40页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2018年度教育部人文社会科学研究一般项目“新时代我国高等职业教育跨界转型发展的路径研究”(项目编号:18YJA880043) 中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度高职教育教学改革课题“现代学徒制人才培养模式研究”(项目编号:20190156)的研究成果 2018年广州南洋理工职业学院第二批“创新强校工程”项目“动漫制作与技术专业现代学徒制试点”(项目编号:NY-2018CQ2XT-01)的阶段性研究成果 

主　　题：民办高职院校 现代学徒制 产教跨界发展 校企命运共同体 

摘      要：当前,民办高职院校现代学徒制推行过程中存在一些问题。文章基于“产教跨界发展、校企精准育人视角,对标职业教育“复合型、创新型、发展型人才培养目标,提出民办高职院校现代学徒制人才跨界培养的“三双重跨界对策与“六精准跨界对接路径。“三双重跨界对策包括“双主体跨界办学、“双场所跨界培养、“双身份跨界学习。“六精准跨界对接路径包括:招生招工精准对接,组建校企跨界育人的专班;教学生产精准对接,优化人才跨界培养的环境;课程岗位精准对接,体现人才跨界培养的标准;专业产业精准对接,把握人才跨界培养的方向;校企考核精准对接,确保人才跨界培养的成效;校企管理精准对接,打造校企跨界发展命运共同体。