高校外籍教师自适应性调整探索——基于四川文理学院8名外教非结构式访谈的定性研究
On the Self-adaptability Adjustment of Foreign Teachers in Colleges:Qualitative Research Based on Unstructured Interviews with Eight Foreign Teachers in Sichuan University of Arts and Sciences作者机构：四川文理学院外国语学院四川达州635000
出 版 物：《四川文理学院学报》 (Sichuan University of Arts and Science Journal)
年 卷 期：2020年第30卷第6期
页 面：149-154页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：对四川文理学院8名外教自我适应性调整情况进行4个学期跟踪访谈定的定性研究,发现:8名四川文理学院外籍教师自适应效果来看,心理和生理调整的效果比较明显,效果比较好;相比较而言,在社会关系、文化和生活方式层面的调整效果较差。高校外籍教师管理部门要采取成立专门心理咨询机构、开设外籍教师沟通渠道、建立外籍教师与中国教师共同参与的社群组织等等措施帮助他们解决难以自我调整的这些问题。
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