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具身学习视域下低年级数学游戏课教学探析——以小学数学游戏课《拼接大师》为例

作     者：顾新佳 杜莹 

作者机构：南京晓庄学院附属小学 

出 版 物：《生活教育》 (Life Education)

年 卷 期：2020年第12期

页      面：76-80页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：具身学习 低年级 数学游戏课 教学 

摘      要：具身学习理念强调身体、动作、情感情绪对学习的重要影响,身体、环境和心智活动在学习过程中起到相辅相成的作用。数学游戏教学既可以提高学习兴趣,又可以改善学习氛围、拓宽学习领域。本文通过情境创设、操作实践、自主创造、提炼总结等学习路径,反思低年级数学游戏课教学在学具引领、全员融入、知行合一、价值判断等层面的操作实践,以此来提升学生数学素养。

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