“等高线地形图的判读与应用”教学设计
作者机构：云南省曲靖市教科所云南曲靖 云南省曲靖市民族中学云南曲靖
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2020年第24期
页 面：57-59,62页
基 金：全国教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的中学地理智慧教学体系构建研究”(课题编号:FHB180652)的研究成果
主 题：学科核心素养 深度教学 等高线地形图 问题式教学 地理信息技术 野外实践 地理课堂 新教材
摘 要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称2017版课标)颁布以来,地理教学改革迎来新热潮。问题式教学、野外实践活动、信息技术辅助教学、创建结构不良的复杂情境及开展地理课堂深度教学等成为学界讨论较多的问题。地理学科的学科属性决定了地理课堂与信息技术有着密不可分的联系。在新教材、新课程落地之际,学界利用地理信息技术开展了许多有益于彰显学科核心素养的尝试。
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