义务教育阶段学生数学学习评价的新时代建议
作者机构：中南民族大学教育学院 中南民族大学教育硕士学位中心 湖北民族教育研究中心 国家义务教育数学课程标准研制组 教育部中学教师专业标准研制组
出 版 物：《湖北教育》 (湖北教育(教育教学))
年 卷 期：2020年第12期
页 面：29-32页
学科分类：04[教育学]
基 金：湖北省教育科学规划2018年重大招标课题《中小学各学科学业质量标准转化与实施研究》(课题编号2018ZDZB13)核心成果之一。
主 题：数学学习评价 评价目的 评价实践 评价范围 义务教育阶段学生 学生的全面发展 改善教学 学生的学习
摘 要：学生数学学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,同时帮助教师及时调整和改善教学过程,不断提高教学效率。要克服当前学习评价实践中存在的评价范围狭窄、评价手段单一、评价目的过分突出甄别选拔等问题,必须对数学学习评价的内容、方法、实施过程等进行变革。
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