构建文化共识,发展学生个性:美国高校校园文化的启示
Common Cultural Recognition and Individuality:Implications from American University Campus Culture作者机构：扬州职业大学江苏扬州225009
出 版 物：《扬州大学学报（高教研究版）》 (Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）)
年 卷 期：2014年第18卷第5期
页 面：32-35页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题"社会有机体理论视域下的高职院校校园文化建设研究"(D/2013/03/135)
摘 要：校园文化是学校整体环境的重要组成部分,伴随社会经济和文化的发展进步,其地位愈加凸显,形式也更加丰富多彩。中国和美国作为两个文化大国,在高校校园文化建设领域各有特色,美国高校的校园文化建设体现出鲜明的多元化、个性化特征,中国高校的校园文化则更注重思想性和人本性。中美高校应该在校园文化建设领域各取其长,融会贯通,促进彼此的发展。
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