启发式教学对学生思维的启迪作用
作者机构：长委会三峡区勘测大队
出 版 物：《长江工程职业技术学院学报》 (Journal of Changjiang Institute of Technology)
年 卷 期：1991年第8卷第2期
页 面：41-43页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
主 题：学生时代 二次抛物线 矩形窗 通风量 不得其解 方程问题 光量 地质工作者 讲授内容 三峡工程
摘 要：我今年50岁了,可说是年过半百。但一回忆学生时代的“寒窗生活,课堂上老师教课的生动情景,有如电影一样在脑海中一幕幕闪过,尽管这些都是30年前的事了,也不无回味。 记得那是1958年的一天,我们在上解析几何二次抛物线方程问题,老师一上讲堂,就提出了一个使学生陷入深思的问题:用一根1长的方形条木作一矩形窗框,为了增加透光量和通风量,问如何做才能使窗子具有最大面积?如果作成下面为矩形、上边为拱形的窗框,如何做才能有最大面积?这是一个二次抛物线求极值的问题,现在看来十分简单。
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