RECASTS AS CORRECTIVE FEEDBACK IN CHINA’S ENGLISH CLASSROOM INTERACTION
中国英语课堂交互中的部分重说反馈语研究(英文)作者机构：广东外语外贸大学英文学院
出 版 物：《Chinese Journal of Applied Linguistics》 (中国应用语言学（英文）)
年 卷 期：2008年第31卷第3期
页 面：30-34,127页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
主 题：recast corrective feedback classroom interaction
摘 要：本文基于30节课堂教学语料调查了中国英语教师使用部分重说反馈语(recast)的频率和规律。数据表明,中国英语教师并不倾向在课堂中频繁使用部分重说;而当他们使用时,他们一般针对学生的语法错误使用部分重说;并且和其它反馈语相比,部分重说不能导致学生产出更多的即时修正。原因可能与部分重说的性质和教师使用它的技巧有关。
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