通识教育“商务写作与沟通”课程改革研究——大学生商务写作与沟通能力提升研究之三
作者机构：广西国际商务职业技术学院公共基础教学部
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)
年 卷 期：2020年第39期
页 面：52-54页
学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 0202[经济学-应用经济学] 1202[管理学-工商管理] 020205[经济学-产业经济学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中共广西国际商务职业技术学院委员会2020年“培元固本”基层党建工作创新计划项目“育人先育师,育才先筑基——教师党支部‘教学、科研和课程思政’融合创建”(2020PYGB005) 中共广西国际商务职业技术学院委员会“三全育人并举,构建大思政格局”精品项目“‘商务写作与沟通’思想政治教育功能的研究与实践”(19XGJ007) 广西职业教育专业发展研究基地“广西职业教育智慧商科立体专业群发展研究基地”(桂教职成37号)
主 题：商科高职院校 商务写作与沟通课程 主要问题 改革建议
摘 要：本文针对商科高职院校文化基础课没有得到应有的重视、文化课程设置随意性大及归属管理不明晰、重技能轻文化等问题,提出商科高职院校“商务写作与沟通课程的改革建议:整合“商务写作“商务沟通“商务口才三门课程,开设“商务写作与沟通通识必修课;构建“通用基础+专业应用的教学内容,采用师资相对固定的模式,开展针对性的教学改革;建立“库—模—页的SPOC数字化教学资源,满足学生核心职业通用能力培养的需要。
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