生命意义研究:积极心理学的视角

作     者：刘亚楠 张迅 朱澄铨 苏芮莹 尹媛媛 LU Yanan;ZHANG Xun;ZHU Chengquan;SU Ruiying;YIN Yuanyuan

作者机构：郑州大学教育学院郑州453000 河南师范大学商学院新乡453007 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2020年第11期

页      面：70-75页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目“生命意义三成分视角下大学生意义体验与意义寻求的关系研究”(项目批准号:2019BJY021)资助 

主　　题：生命意义 积极心理学 积极情绪 自我调节 

摘      要：生命意义感是个体感到自己的生活可以被理解、自己被有价值的目标指引并且感到生活有价值。在积极心理学的推动下,西方学者开始关注积极心理与生命意义感之间的关系。文章介绍了积极心理学视角下此领域研究的一些前沿主题,包括积极情绪与意义感的关系、生命意义判断的认知过程及意义感的自我调节机制、人际联结如何促进意义获得等。未来研究应该进一步加强消极情绪与生命意义感的关系、意义感重获机制以及提升意义感的社会因素方面的研究。