检索结果-南通市图书馆

作者：焦晓玲辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着科学迅猛发展和社会的不断进步,学前儿童家庭教育越来越受到人们的重视与关注。作为学前儿童第一任老师,也是孩子的终身老师,父母的教育素质影响着学前儿童家庭教育的效果和质量,也直接决定着家庭教育的优劣成败。特别是改革开放的... 详细信息

随着科学迅猛发展和社会的不断进步,学前儿童家庭教育越来越受到人们的重视与关注。作为学前儿童第一任老师,也是孩子的终身老师,父母的教育素质影响着学前儿童家庭教育的效果和质量,也直接决定着家庭教育的优劣成败。特别是改革开放的深入和市场经济的发展深刻地影响到人们的思想方法、思维方式和价值取向,对人们的家庭生活和家庭教育带来巨大冲击。另外,从20世纪70年代我国开始推行计划生育政策以来,独生子女日益增加。今天,第一代独生子女已经进入婚育高峰年龄,开始为人父母。我国家庭结构、家庭人际关系呈现出新的特点,这也必然给家庭教育带来新的影响,给学前儿童父母教育素质研究赋予新的内涵和意义。本研究课题选取学前儿童父母教育素质为研究对象,在现有文献资料基础上,提出笔者对父母教育素质的理解。以河南省新乡市城区学前儿童父母为例,研究当前父母教育素质现状,并分析存在问题,最后在借鉴国内外父母教育的先进教育经验基础上,提出一些提高父母教育素质的策略。通过自编问卷,对新乡市5所幼儿园大、中、小班幼儿父母进行调查。此次调查结果显示:随着当前父母对家庭教育重要性认识的加强,父母们越来越重视自身素质,包括教育素质的提高。被调查对象中,83.5%的父母表示需要相关的学前家庭教育指导,但该市家庭教育指导状况尚不能满足学前儿童父母的需求。目前学前儿童父母教育素质存在的主要问题有:1、父母能够比较积极、主动的从各种渠道获取教育知识,但其教育知识不系统,缺乏科学性;2、父母教育观念有明显提高,对孩子个性发展、全面性发展、差异性发展等教育观念比较认同,但父母在教育方式上表现出的“应然”与“实然”仍然有着不小的差距;3、父母了解子女的能力、协调亲子关系的能力相对较好,评价子女的能力表现一般,自我约束的能力和指导子女的能力欠佳。

关键词：学前儿童教育素质父母教育素质家庭教育指导

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大连市中小学校本研修存在的问题及解决对策

大连市中小学校本研修存在的问题及解决对策

作者：刘梅雪辽宁师范大学

学位级别：硕士

实施新课程,推进素质教育,是当前基础教育改革的主题。新课程实施的不断深入,对教师专业素质和教学创新能力提出了更高的要求。但是,目前教师普遍缺乏对自己生命意义和成长的关注,缺乏一种建立在新的教育理念基础上的教学创新意识;而学... 详细信息

实施新课程,推进素质教育,是当前基础教育改革的主题。新课程实施的不断深入,对教师专业素质和教学创新能力提出了更高的要求。但是,目前教师普遍缺乏对自己生命意义和成长的关注,缺乏一种建立在新的教育理念基础上的教学创新意识;而学校以分数为核心的管理评价制度,也制约了教师教学的创新。这一状况不仅严重影响着新课程的实施,而且影响教师专业的发展。我国在“八五”、“九五”乃至“十五”期间对教师实行了大规模的离职培训实践,但由于我国的具体国情,对教师的集中培训常常产生工学矛盾,于是以校为本的培训作为一种与离职培训优势互补的运作方式蔚然兴起。笔者对大连市“十一五”教师继续教育以校本研修为主的培训形式进行了综合调研,发现目前中小学在开展校本研修中,存在着学校领导和教师重视不够、校本教研流于形式、校本研究急功近利、教师负担加重等问题。针对种种存在的问题,建设性地从政府、学校、教师个人等不同视角提出了不断完善中小学校本研修工作机制的解决措施。

关键词：校本校本培训校本研修

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幼儿园男教师生存状态的个案研究

幼儿园男教师生存状态的个案研究

作者：李晓玲辽宁师范大学

学位级别：硕士

幼儿教师在众多人的心中向来是由女性担当,近年来,男性的不断加入一度成为社会关注的焦点。在沸沸扬扬的气氛下,教育界展开了热烈的讨论。众多研究表明,为了幼儿的健康成长,男性需要加入幼师队伍。但事实证明,幼儿园中的男教师仍然屈指... 详细信息

幼儿教师在众多人的心中向来是由女性担当,近年来,男性的不断加入一度成为社会关注的焦点。在沸沸扬扬的气氛下,教育界展开了热烈的讨论。众多研究表明,为了幼儿的健康成长,男性需要加入幼师队伍。但事实证明,幼儿园中的男教师仍然屈指可数。成为幼儿教师的他们是选择继续留任还是另有打算呢?在工作岗位中坚守的男教师又是怎样看待自身的生存状态呢?在此疑问下,笔者展开了对他们生存状态的研究。本研究采用文献法、访谈法对L老师、A老师、C老师三位男教师的生存状态进行了分析研究。从以下几方面研究幼儿园男教师的生存状态,主要包括幼儿园男教师的职业认同、社会地位、薪资待遇、工作压力与闲暇时间、人际关系与社会关怀、婚恋情况与居住条件、继续教育培训、未来发展期待。整个研究分为五个部分：论文的第一部分是选题的缘由以及研究意义,并在分析梳理国内外学者对生存状态以及对幼儿教师的生存状态的定义及理论研究的基础上,进一步界定了本文所要研究的幼儿园男教师的生存状态。第二部分直击三位幼儿园男教师的生存状态,从上述的八个维度对他们进行了深度访谈,并在此基础上对他们的生存状态进行了细致深入的分析。论文的第三部分总结了影响幼儿园男教师生存状态的因素,主要包括四个方面：社会地位不容乐观、薪资待遇难解其心、工作压力不堪重负、教师培训望梅止渴。论文第四部分针对影响男教师的生存状态的因素提出了建设性的路径选择,主要有：转变传统观念,强调社会认同;创设发展空间,引领男教师成长;摆正自身心态,积极自我支持。第五部分是结语,对本论文中谈到的幼儿园男教师的生存状态进一步改善的美好期待。

关键词：幼儿园男教师生存状态个案研究

农村幼儿家庭亲子沟通特点研究 ——以山东省日照市三庄镇为例

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农村幼儿家庭亲子沟通特点研究 ——以...

作者：惠吉霞辽宁师范大学

学位级别：硕士

实现家庭教育功能的方式很多，而亲子沟通是其重要方式之一。家庭中的亲子沟通是家庭中父母和子女借助交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，来实现共同的了解、信任和相互合作的过程。本文从对农村幼儿家庭亲子沟通类型的问卷调查... 详细信息

实现家庭教育功能的方式很多，而亲子沟通是其重要方式之一。家庭中的亲子沟通是家庭中父母和子女借助交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，来实现共同的了解、信任和相互合作的过程。本文从对农村幼儿家庭亲子沟通类型的问卷调查入手，结合对农村幼儿家庭亲子沟通真实情景的观察，来探讨当前农村幼儿家庭亲子沟通的特点，发现当前农村幼儿家庭的亲子沟通中存在以下问题：第一，将农村幼儿家庭的亲子沟通类型分为一致型、多元型、保护型和放任型四种。通过问卷调查发现农村幼儿家庭亲子沟通类型最多的表现为一致型，其次是多元型，第三为保护型，第四为放任型。第二，农村幼儿家庭中不同年龄段家长在亲子沟通类型上的分布为，26岁—30岁和41岁以上这两个年龄段的家长更倾向于采用保护型的沟通方式;31—40岁年龄段的家长更倾向于采用一致型的沟通方式。第三，农村幼儿家庭中不同年龄段幼儿亲子沟通类型的分布为，家长与小班（3岁左右）幼儿的亲子沟通更多地采用一致型的沟通类型，而与大班（5岁左右）幼儿更多表现为放任型的沟通方式。第四，不同亲子沟通类型也与不同的亲子关系类型有关，具体表现为：当母亲与儿子进行沟通时更多的采用多元型的沟通方式（占36.4%），而父亲与儿子沟通更倾向于采用放任型的沟通方式（占29.8%）;当与女儿进行沟通时，父母双方都倾向于采用一致型的沟通方式。第五，通过对农村幼儿家庭真实情景的观察和访谈发现，在农村幼儿家庭的亲子沟通中存在以下特点：面对幼儿的好奇心及想象力等方面的提问家长不知如何作答;在亲子沟通中农村幼儿家长更多的把孩子看成简单的“小孩儿”，而不是有丰富内心世界的个体;农村幼儿家长较多地使用制止、命令、恐吓和抱怨性的语言;农村幼儿家长不善于使用鼓励、表扬性的语言。

关键词：农村幼儿家庭亲子沟通类型特点

河北省幼儿教师工作价值观调查研究 ——以秦皇岛、唐山等为例

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河北省幼儿教师工作价值观调查研究 ——以秦皇岛、唐山等为例

作者：邸燕鸣辽宁师范大学

学位级别：硕士

幼儿教师工作价值观作为衡量幼儿教师专业发展的重要指标,指引着幼儿教师职业理念和工作行为,对幼教事业发展起着至关重要的作用。从国内外有关工作价值观的研究来看,许多研究都是针对大学生、企业职工及中小学教师和高校教师工作价值... 详细信息

幼儿教师工作价值观作为衡量幼儿教师专业发展的重要指标,指引着幼儿教师职业理念和工作行为,对幼教事业发展起着至关重要的作用。从国内外有关工作价值观的研究来看,许多研究都是针对大学生、企业职工及中小学教师和高校教师工作价值观的研究,而对幼儿教师工作价值观的研究却寥寥无几。因此,本研究以河北省15所幼儿园中400名幼儿教师为研究对象,运用文献法、问卷法和访谈法对河北省幼儿教师工作价值观特点进行深入探究,通过分析讨论揭示河北省幼儿教师工作价值观现状及原因,并提出相应的建议。本研究得出以下结论：1.河北省幼儿教师工作价值观总体上呈现出积极、健康的趋势,处于较高水平。2.幼儿教师工作价值观在性别上差异并不显著,但女幼儿教师的工作价值观高于男幼儿教师。3.不同年龄的幼儿教师工作价值观在总体上差异不显著,但在组织管理、声望地位、人际关系、安全稳定发面差异显著。4.不同教龄的幼儿教师工作价值观在总体上差异显著,呈明显的“v”字型趋势,且在职业发展、组织管理、人际关系方面差异显著。5.不同学历水平的幼儿教师工作价值观在总体上差异较显著,其中本科生工作价值观最低,且在职业发展、声望地位、利他奉献方面差异较显著,在安全稳定、人际关系方面差异相当显著。6.不同职称的幼儿教师工作价值观在总体上差异并不显著,但在物质报酬、愉悦方面的差异比较显著。7.不同幼儿园类型的幼儿教师工作价值观在总体上差异显著,且在物质报酬、组织管理、安全稳定、愉悦方面差异显著。8.不同幼儿园所在地的幼儿教师工作价值观总体上差异显著,且在物质报酬、人际关系、职业发展方面差异显著。

关键词：幼儿教师工作价值观原因对策

3-4岁幼儿亲子绘本阅读家长指导方法个案研究

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3-4岁幼儿亲子绘本阅读家长指导方法个案研究

作者：邵少婷辽宁师范大学

学位级别：硕士

亲子绘本阅读对幼儿身心发展具有独特价值,但由于亲子阅读具有很强的自发性、经验性、随机性特点,因此如何指导幼儿阅读绘本,成为家长和幼儿教育研究者共同关心的问题。学前教育专家曾分别从不同角度与层面探索了亲子阅读指导方法,研究... 详细信息

亲子绘本阅读对幼儿身心发展具有独特价值,但由于亲子阅读具有很强的自发性、经验性、随机性特点,因此如何指导幼儿阅读绘本,成为家长和幼儿教育研究者共同关心的问题。学前教育专家曾分别从不同角度与层面探索了亲子阅读指导方法,研究成果丰富。但在实际生活中,家长关于这些方法的应用状况、影响因素却少有人研究。本研究借鉴前人的研究成果,并结合自身的亲子阅读实践,总结归纳出日常家庭亲子阅读常用的八种指导方法,通过入户观察和访谈探究不同家长在亲子绘本阅读过程中指导方法现状,揭示存在的问题,剖析影响因素,并为提升家庭亲子绘本阅读水平提供建议。本研究选取了大连市内四组家庭的家长为研究对象,采用观察法、访谈法、案例分析法以及文献法对家长亲子绘本阅读指导方法进行个案研究。研究内容分为以下四个部分:第一部分主要包括研究背景、研究目的、研究意义、国内外文献综述。第二部分主要为研究方法、研究对象以及研究工具的介绍。第三部分根据观察过程所得资料对亲子绘本阅读过程中家长指导方法进行分析。第四部分探究亲子绘本阅读存在的问题及问题产生的原因,并提出改进建议,主要围绕家长树立科学的亲子阅读观念、关注幼儿身心发展需要以及提高家长自身阅读水平提出建议。

关键词：亲子绘本阅读指导方法个案研究

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班主任应对初中学生学习压力组织工作策略

班主任应对初中学生学习压力组织工作策略

作者：王文锋辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着社会的不断进步,教育改革的不断深化,我们教育的目标也随之改变,不仅要培养出社会主义的接班人,同时要培养出心身健康的人以应对现代社会的高速发展。初中学生的心理正处在“心理断乳期”,还要面临一定的学习压力。作为一名班主任... 详细信息

随着社会的不断进步,教育改革的不断深化,我们教育的目标也随之改变,不仅要培养出社会主义的接班人,同时要培养出心身健康的人以应对现代社会的高速发展。初中学生的心理正处在“心理断乳期”,还要面临一定的学习压力。作为一名班主任是除学生父母外与学生最近的人,有责任有义务帮助学生应对学习压力。本文采用理论联系实际的方法,结合本人的工作实践,对班主任如何应对初中学生学习压力的组织工作进行了研究。文章分析了我国对学习压力研究的现状,从班主任角度阐述应对学生学习压力的优势。在具体问题具体分析的基础上,对大连市中山区的学生、老师进行调查、分析。最后结合调查结果,举出部分案例进行分析,归纳了一些班主任应对学生学习压力的策略。

关键词：班主任初中学生学习压力策略

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瑞吉欧教育中“合作”研究及启示

瑞吉欧教育中“合作”研究及启示

作者：李英辽宁师范大学

学位级别：硕士

二战结束后,在意大利·瑞吉欧·艾米利亚小城,马拉古兹带领当地人们开始创办适合儿童的教育,后来人们称其为“瑞吉欧教育”。1981年,瑞吉欧教育在瑞典·斯德哥尔摩举行第一次展览,随后在全世界范围内进行无数次的巡演。各地人们被儿童... 详细信息

二战结束后,在意大利·瑞吉欧·艾米利亚小城,马拉古兹带领当地人们开始创办适合儿童的教育,后来人们称其为“瑞吉欧教育”。1981年,瑞吉欧教育在瑞典·斯德哥尔摩举行第一次展览,随后在全世界范围内进行无数次的巡演。各地人们被儿童精美的作品吸引、感动。如今,瑞吉欧教育为各地幼教工作者提供许多参考、借鉴和方向。国内外学者对瑞吉欧教育的研究主要集中在理念、课程、环境和教师这四个方面,很少对瑞吉欧教育中“合作”这一方面进行细致的研究。本研究以瑞吉欧教育中的“合作”为研究对象,原因有两个：其一,“合作”在人的一生中发挥重要的作用;其二,“合作”是我国幼儿教育实践方面容易忽视的教育要素之一。笔者在查阅大量资料后认为,“合作”是瑞吉欧教育的闪光点之一,对其进行深入的研究,对我国幼儿教育的发展具有重要的借鉴意义。本文主要采用的研究方法是文献法,在深入研究瑞吉欧教育中的“合作”后,结合我国幼儿教育实践的现状,提出五点启示。本文由三部分构成。第一部分概述瑞吉欧教育的背景、理论基础及主要理念、教育特色。第二部分介绍瑞吉欧教育中“合作”的意义、特征和表现形式。第三部分分析瑞吉欧教育中的“合作”对我国幼教的启示。

关键词：瑞吉欧教育幼儿教育合作

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大连市S园中班幼儿礼仪行为现状研究

大连市S园中班幼儿礼仪行为现状研究

作者：孙爱苓辽宁师范大学

学位级别：硕士

礼仪是幼儿园德育教育的重要内容之一,良好的礼仪行为不仅是幼儿交往能力和思想道德水平的体现,更是一个民族道德水平和精神风貌的综合反映。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:要注重对幼儿一生能产生积极影响的礼仪行为表现的培... 详细信息

礼仪是幼儿园德育教育的重要内容之一,良好的礼仪行为不仅是幼儿交往能力和思想道德水平的体现,更是一个民族道德水平和精神风貌的综合反映。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:要注重对幼儿一生能产生积极影响的礼仪行为表现的培养,为幼儿今后的发展奠定夯实的基础。与此同时,社会主义精神文明建设对文明礼仪的要求也进一步提升,幼儿是一个关乎国家和民族发展的主要群体,提高幼儿的礼仪行为既是幼儿园教育的重要任务,也是社会主义建设的需要,国家富强的召唤。因此,培养幼儿养成良好的礼仪行为显得尤为重要。本研究采用问卷调查法、访谈法和观察法,从交往礼仪行为、学习礼仪行为、仪容仪表礼仪行为、语言体态礼仪行为和就餐礼仪行为五个维度对大连市S园130名中班幼儿的礼仪行为现状进行研究。通过研究发现,中班幼儿在交往礼仪行为、学习礼仪行为、仪容仪表礼仪行为、语言体态礼仪行为和就餐礼仪行为表现方面存在许多问题,如不愿意和同伴分享;与同伴发生冲突不能主动道歉;不认真听老师说话;不配合老师教学活动等等。究其问题分析成因,具体原因包括:家庭教育与幼儿园教育不一致,家长不能掌握正确的礼仪行为教育方法;幼儿园对礼仪行为教育缺乏重视,教师自身礼仪素养不高;社会大环境对幼儿的不良影响等。最后,研究者在分析整理资料的基础上分别从幼儿园、家庭和社会三方面提出了几点教育建议:首先是幼儿园方面,从五大维度入手,结合幼儿的实际情况提出切实可行的建议,如在教学活动中提高幼儿的交往礼仪行为;创设丰富的区域游戏环境;积极引导幼儿主动交往;建立仪容仪表礼仪行为的检查和督促制度;开展早期阅读活动等。其次是家庭方面,重视家庭与幼儿园之间的联系;加强家庭与家庭之间的沟通;营造良好的家庭礼仪氛围;采用科学的礼仪行为教育方法。最后是社会方面,大力弘扬文明向上的社会风气;创设文明健康的媒体文化;充分发挥社区的教育功能。

关键词：中班幼儿礼仪行为现状

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幼儿园中班角色游戏指导现状个案研究

幼儿园中班角色游戏指导现状个案研究

作者：程嘉玉辽宁师范大学

学位级别：硕士

角色游戏是幼儿经典游戏之一,是幼儿园教育的重要途径。教师对幼儿角色游戏的指导有利于促进幼儿在角色游戏中的发展。本论文选择了大连市某示范幼儿园2个中班4位教师70名幼儿角色游戏活动进行研究,主要研究教师在角色游戏开始阶段、高... 详细信息

角色游戏是幼儿经典游戏之一,是幼儿园教育的重要途径。教师对幼儿角色游戏的指导有利于促进幼儿在角色游戏中的发展。本论文选择了大连市某示范幼儿园2个中班4位教师70名幼儿角色游戏活动进行研究,主要研究教师在角色游戏开始阶段、高潮阶段、结束阶段的指导现状及其教师在指导过程中存在的问题并提出对策。本论文采用观察法,探究幼儿园中班角色游戏中教师指导的现状,分析教师在角色游戏指导方法、时机、效果等方面存在的问题,并分析原因,提出相应的改进建议。观察中发现角色游戏中教师指导观察时间不够充分,对幼儿的游戏行为缺乏真正的观察和解读,对介入角色游戏的时机缺乏恰到好处把握,指导角色游戏角色定位不准,讲评内容缺乏深度等现象。最后针对存在的问题提出了相应的教育建议,提高角色游戏中教师指导的有效策略需要提高观察质量,选择适宜的指导时机进行指导,减少教师的过多干预,应尊重幼儿的游戏意愿,把握好讲评环节,从而提升幼儿的游戏经验,对游戏指导行为进行积极的反思。

关键词：角色游戏中班幼儿教师指导