检索结果-南通市图书馆

作者：姚丹妮东北财经大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,特别是习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来,思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益凸显。当前,深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示,全面推进“大思政课”建设,就要... 详细信息

党的十八大以来,特别是习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来,思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益凸显。当前,深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示,全面推进“大思政课”建设,就要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦立德树人根本任务,坚持开门办思政课,强化问题意识、突出实践导向,充分调动全社会力量和资源,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”。高校研学旅行思政课堂是贯彻落实党中央关于全面推进“大思政课”建设方案、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的具体措施。高校研学旅行思政课堂是以研学旅行为实践载体,将大学生思政课教学“移动”到相应的研学旅行教育场地,思政课教师和研学旅行教育场地指导教师借助研学旅行思政资源进行联动教学、协同育人,让思政小课堂“行走”在社会大课堂中的一种新型思政课教学模式。这种教学模式是高校思政课实践教学的创新形式,实现了思政课理论教学的拓展与延伸,能充分调动全社会力量和资源,是对传统思政课堂的守正创新。高校研学旅行思政课堂的具体内容因事而化、因时而进、因势而新。高校研学旅行思政课堂让思政课突破传统课堂教学的空间限制,将思政课“行走”起来——走出高校、走进社会;每一处含有思想政治教育资源的场地都可以是研学旅行思政课堂的开展场所;每一节专题研学旅行思政课程都是一堂“行走的思政课”。研学旅行思政课堂的现场感、真实感、历史感等可以提升以实践见真知的课堂教学效果,增强思政课的亲和力、感染力、针对性和获得感。大学生通过研学旅行思政课堂的沉浸式学习,会更加坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,努力成长为堪当中华民族伟大复兴大任的时代青年。本研究的主要内容分为六章。第一章为绪论,主要对论文的选题背景和研究意义、国内外研究现状、研究思路、方法、重点及难点等进行阐释。第二章对高校研学旅行思政课堂进行概述,主要对“高校研学旅行思政课堂”的概念进行界定、解析,对其内涵分析,还对高校研学旅行思政课堂的构成要素、类型、主要特点等进行阐述。第三章主要从马克思主义的实践观、劳动观及“人与环境”关系理论,习近平总书记关于教育的重要论述,以及陶行知“教学做合一”思想、“活教育”思想等研学旅行相关理论的三个方面论述高校研学旅行思政课堂的理论基础。第四章分析开展高校研学旅行思政课堂的可行性、主要原则。第五章对高校研学旅行思政课堂具体实践环节的准备阶段、进行阶段和收尾阶段等三方面进行论述,是本研究的难点及重点,突出本研究实用价值的重要研究部分。第六章分析高校研学旅行思政课堂的重要价值,论述开展高校研学旅行思政课堂的深远意义。

关键词：高校研学旅行思政课堂

全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同研究

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全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同研究

作者：李曼殊东北财经大学

学位级别：硕士

党的二十大报告明确指出,社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量,并强调要广泛践行社会主义核心价值观。大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军,也是社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。大学... 详细信息

党的二十大报告明确指出,社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量,并强调要广泛践行社会主义核心价值观。大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军,也是社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。大学生只有认同社会主义核心价值观,才能成为坚定信仰、积极传播和践行核心价值观的人。因此,必须高度重视大学生的社会主义核心价值观认同问题。当前我们已经进入到了全媒体时代,全媒体具有全息数字化、全员互动化、全效多功能化、全程无界化的特点,对大学生社会主义核心价值观的认同产生了深刻影响——这种影响有“正”也有“负”。因此,全媒体时代对大学生的社会主义核心价值观认同问题进行系统、深入地研究,最大化其积极影响,最小化其消极影响,就成为现实而迫切的课题。本文对全媒体视域下大学生社会主义核心价值观的认同进行系统研究,共分为五章。第一章绪论,首先阐明了选题背景和研究意义,对国内外研究动态进行了梳理,明确了研究思路与研究方法,论述了研究的重点、难点与创新点。第二章是全媒体与大学生社会主义核心价值观认同概述。首先对全媒体的概念进行阐述,将全媒体与全媒体环境、新媒体、微媒体、“互联网+”做了概念辨析,阐释了它们之间的联系和区别。在此基础上,归纳总结了全媒体的特点,包括全息媒体数字化、全员媒体互动化、全程媒体无界化、全效媒体多功能化。其次,论述了大学生社会主义核心价值观认同的基本内涵,认为其主要维度包括认知认同、情感认同、行为认同等。最后,总结了新时代大学生社会主义核心价值观认同的重要意义,包括有助于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、有助于广泛传播和践行社会主义核心价值观、有助于培养堪当民族复兴大任的时代新人。第三章主要分析了全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同的主要方式及内容。主要方式包括多媒体传播、社交媒体互动、线上社会实践和体验活动等;主要内容包括结合古今以提升大学生守正创新的能力、明辨中西以促使大学生坚定社会主义核心价值观自信、融通群己以使大学生在积极践行社会主义核心价值观中奉献社会。第四章系统阐释了全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同的现状。首先简述了全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同的积极影响,主要包括拓宽了大学生社会主义核心价值观认同的渠道、增强了大学生社会主义核心价值观认同的主体意识、创新了大学生社会主义核心价值观认同的引导方式等。其次重点论述了其消极影响及成因,消极影响主要有四个方面:一是全媒体的全息数字化易侵蚀价值观公信力;二是全媒体的全员互动性可能激化大学生价值观分化;三是全媒体的全程无界化易冲击价值观对大学生的导向力;四是全媒体的全效多功能化易削弱价值观对大学生的凝聚力等消极影响。其成因主要包括三个方面:网络舆论场扩大了大学生核心价值观知与行的鸿沟、信息茧房效应强化了大学生价值观认知偏差、主体场域的立体覆盖效应不足。第五章主要分析了全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同的主要原则及路径。首先分析了全媒体视域下大学生社会主义核心价值观认同的主要原则有坚持形成合力、以文化人、三位一体等。其次从国家、社会、高校和个人四个层面分析归纳了全媒体视域下提升大学生社会主义核心价值观认同的主要路径。国家层面的对策包括完善相关法律,守好网络舆论场的价值观阵地、坚持党管媒体原则,加强对媒体行业的规范化管理、加强对商业平台的价值引领,完善商业媒体平台的监管。社会层面的对策包括搭建价值观认同的全媒体“神经中枢”、推进社会媒体智能媒体用主流价值导向驾驭算法、有效发挥网络意见领袖的传播枢纽功能。高校层面的对策包括顺应时代发展,提升高校教师的全媒体素养、发挥全媒体技术优势,加强校园文化建设、运用全媒体载体,发挥思政课主渠道作用。个体层面的对策包括在全媒体运用中增强对社会主义核心价值观的认知认同,在提升全媒体素养中加强对社会主义核心价值观认同,在全媒体实践中提升大学生的社会主义核心价值观践行力。

关键词：全媒体大学生社会主义核心价值观认同

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新时代大学生党员斗争精神强化研究

新时代大学生党员斗争精神强化研究

作者：王天晴东北财经大学

学位级别：硕士

党的二十大报告明确指出,斗争与斗争精神对党和国家的事业发展至关重要。新时代大学生党员既属于青年群体,又是共产党员,既应有朝气,又须讲信仰,是发扬斗争精神,冲锋在前、攻坚克难的生力军和重要力量。当前,大学生党员对斗争精神的发... 详细信息

党的二十大报告明确指出,斗争与斗争精神对党和国家的事业发展至关重要。新时代大学生党员既属于青年群体,又是共产党员,既应有朝气,又须讲信仰,是发扬斗争精神,冲锋在前、攻坚克难的生力军和重要力量。当前,大学生党员对斗争精神的发扬和践行总体趋势向好,但仍存在斗争态度弱化、斗争艺术不足的问题。这些问题使部分大学生党员的实践表现表现距离党的二十大报告所提出的期盼尚有差距。因此,强化大学生党员的斗争精神十分必要。此外,新时代强化大学生党员的斗争精神对高校校园风气建设、推进党的自我革命建设和助力实现中华民族伟大复兴等都具有重要的现实意义。本文的主要内容包括如下六章。第一章为绪论,主要阐明本文的选题背景、意义,对国内外研究现状进行综述,阐述本文的研究思路与方法、研究的重难点和创新之处。第二章为新时代大学生斗争精神强化的概念界定与目标。首先,本文对新时代大学生党员斗争精神的概念进行了界定,继而从斗争态度和斗争艺术两个角度论述了新时代大学生党员斗争精神的基本内涵并阐释了新时代大学生斗争精神的强化目标。第三章主要论述新时代大学生党员斗争精神强化的理论基础,认为大学生党员的斗争精神强化的理论基础主要有马克思、恩格斯、列宁的斗争理论,中国共产党历届领导人关于斗争精神的重要论述和中华优秀传统文化中蕴含的斗争文化基因等。第四章主要阐述强化新时代大学生党员斗争精神的重要意义。强化大学生党员的斗争精神对高校风气建设、党的自我革命和中华民族伟大复兴具有重要意义。就高校风气建设来说,强化大学生党员斗争精神有助于破除校园内存在的一些不良风气;就党的自我革命来说,强化大学生党员斗争精神能够推动党的自我革命继续取得胜利;就中华民族伟大复兴来说,强化大学生党员斗争精神有助于推动中华民族伟大复兴的早日实现。第五章为新时代大学生党员践行斗争精神的现状分析。新时代大学生党员在斗争中的总体趋势向好,但仍存在斗争态度的弱化和斗争艺术的欠缺的问题。第六章为新时代大学生党员斗争强化的主要路径。基于上文新时代大学生践行斗争精神存在的不足及原因分析,提出强化大学生党员斗争精神的主要路径:其一,要从这四个方面强化大学生党员的斗争态度,强化民族复兴的志气,激发斗争态度;强化百折不挠的骨气,坚韧斗争态度;强化真理在握的底气,坚定斗争态度;强化不负韶华的朝气,昂扬斗争态度。其二,要强化大学生党员的斗争艺术,具体包括强化忧患意识,明确责任担当;强化战略判断,果断战术决断;关注斗争过程,强化斗争才干三个方面。

关键词：新时代大学生党员斗争精神强化

当代大学生弘扬抗疫精神的价值、挑战及其对策

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当代大学生弘扬抗疫精神的价值、挑战及其对策

作者：张晓寒东北财经大学

学位级别：硕士

2020年新冠肺炎疫情悄然爆发,迅速席卷至整个世界,给全球人民带来了极大的恐慌与灾难。在世界人民对其感到束手无策之时,中国人民在中国共产党的领导下,敢为人先、果断行动,与病毒赛跑、与死神较量,取得了抗击新冠疫情战役的决定性胜利... 详细信息

2020年新冠肺炎疫情悄然爆发,迅速席卷至整个世界,给全球人民带来了极大的恐慌与灾难。在世界人民对其感到束手无策之时,中国人民在中国共产党的领导下,敢为人先、果断行动,与病毒赛跑、与死神较量,取得了抗击新冠疫情战役的决定性胜利,同时也铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。抗疫精神是在抗击新冠肺炎疫情实践活动中凝结而成的精神产物,体现了中华民族在面对重大突发性灾难事件时所具有的沉着冷静、敏捷应对风险的能力以及团结一致、众志成城的民族凝聚力和向心力,也是中国精神在新时代生动而具体的鲜明写照。当代大学生是新时代青年群体的代表。当代大学生弘扬伟大抗疫精神,对个人、校园、社会、国家乃至民族都具有重要的价值与意义。首先,对于个人层面,大学生弘扬抗疫精神,有助于个人树立正确的三观、坚定个人的理想信念、产生正确的实践行为。其次,对于校园层面,大学生弘扬抗疫精神,可以丰富高校的思政课内容、也可以丰富高校的校园文化。再次,对于社会层面,大学生弘扬抗疫精神,可以引领社会文明风尚、也可以稳定后疫情时代的社会秩序。最后,对于国家层面,大学生弘扬抗疫精神,将有助于传承中国精神、凝聚中国力量,进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦想提供不竭精神动力。当代大学生弘扬抗疫精神的最终目标与任务,是将抗疫精神在高校乃至全社会弘扬、传播开来,以使抗疫精神的内涵与价值能够被更多的人所认识、理解、实践与传承。本文紧紧围绕“当代大学生弘扬抗疫精神”展开论述,内容主要包括五个部分。第一部分为绪论,对本文的选题背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路、方法、重难点、创新点等进行阐述。第二部分主要对抗疫精神的形成、基本内涵和特征等进行论述,重点阐述了大学生弘扬抗疫精神的主要特征,包括先进性与广泛性相统一、理论性与实践性相统一、规律性与科学性相统一、民族性与时代性相统一四个方面。第三部分探讨当代大学生弘扬抗疫精神的重要价值,分别从个人、校园、社会和国家等四个层面进行。第四部分对当代大学生弘扬抗疫精神的机遇与挑战进行讨论,尤其重点论述了当代大学生弘扬抗疫精神所面临的挑战,这为后文大学生弘扬抗疫精神的对策研究提供了问题导向。第五部分是当代大学生弘扬抗疫精神的基本原则与主要对策,主要根据前文研究得出的“挑战”,在坚持理论指导与客观实际相结合、弘扬对象与范围全覆盖、奖赏措施与惩罚措施并举、现实性与前瞻性相统一等基本原则基础上,进一步提出大学生弘扬抗疫精神的可行性对策,包括加强大学生对抗疫精神的理论理解、丰富大学生弘扬抗疫精神的实践活动、扩大大学生弘扬抗疫精神的覆盖范围、灵活运用弘扬抗疫精神的传播手段、将弘扬抗疫精神与高校思想政治教育深度融合等。

关键词：大学生抗疫精神弘扬对策

以优秀传统家训文化助推社会主义公民道德建设研究

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以优秀传统家训文化助推社会主义公民道德建设研究

作者：顾静文东北财经大学

学位级别：硕士

在中国传统社会中,家训文化是社会主流思想在家庭文化建设中的凝结,每一个家庭成员的思想观念、行为都会受到传统家训文化的影响。这最终有助于传统社会的有序运行。立足于中国特色社会主义新时代,深入挖掘优秀传统家训文化,并对其进行... 详细信息

在中国传统社会中,家训文化是社会主流思想在家庭文化建设中的凝结,每一个家庭成员的思想观念、行为都会受到传统家训文化的影响。这最终有助于传统社会的有序运行。立足于中国特色社会主义新时代,深入挖掘优秀传统家训文化,并对其进行符合时代要求的创造性转化和创新性发展,对社会主义公民道德建设具有助推作用。对以优秀传统家训文化助推社会主义公民道德建设进行研究,首先对优秀传统家训文化和社会主义公民道德建设进行概述,阐明优秀传统家训文化的含义、主要内容和特点,以及社会主义公民道德建设的内涵、相关规定、主要内容以及必要性。其次,在此基础上分析优秀传统家训文化与公民道德建设的相通性。二者的相通性主要体现在以下方面:第一,在教育内容方面,二者都开展有关修德养性的立身教育、孝长睦亲的齐家教育、重义轻利的立业教育、出以公心的处世教育;第二,在教育对象和方式上,二者都坚持面向大众,而且采用贴近生活的教育方式;第三,在功能方面,二者都有助于弘扬中国传统文化,也影响人们的价值观念,对社会的稳定有序发展起着重要的促进作用。以优秀传统家训文化助推社会主义公民道德建设机遇与挑战并存。国家对传统文化的重视、传播媒介的发展为优秀传统家训文化助推我国公民道德建设提供了机遇;但是,家庭结构及家庭教养方式的变化削弱了优秀传统家训文化的传承力,多元化社会价值观的存在降低了优秀传统家训文化的认同力,这些都为优秀传统家训文化助推我国公民道德建设提出了挑战。面对机遇与挑战,本文尝试探索以优秀传统家训文化助推社会主义公民道德建设的有效路径,主要包括传承优秀传统家训文化的思想内容以丰富社会主义公民道德建设思想资源;学习优秀传统家训文化的教育方法以创新社会主义公民道德建设方法;营造优秀传统家训文化的德育环境以凝聚社会主义公民道德建设合力;拓展优秀传统家训文化的传播途径以创造社会主义公民道德建设良好氛围等。

关键词：优秀传统家训文化助推社会主义公民道德建设