检索结果-南通市图书馆

作者：赵笑笑贵州师范大学

学位级别：硕士

近年来,同伴侵害导致的严重后果引起了媒体、公众以及众多学者的广泛关注。同伴侵害是指反复发生的、故意的人际攻击行为,并伴有权力的不平衡。在全球范围内,有三分之一的青少年受到欺凌侵害,对青少年的整个生命历程产生严重的负面影响... 详细信息

近年来,同伴侵害导致的严重后果引起了媒体、公众以及众多学者的广泛关注。同伴侵害是指反复发生的、故意的人际攻击行为,并伴有权力的不平衡。在全球范围内,有三分之一的青少年受到欺凌侵害,对青少年的整个生命历程产生严重的负面影响。尽管以往研究揭示了随着时间的发展,同伴侵害存在一定的稳定性和变化性,但是关于同伴侵害风险或保护性因素仍需要进一步的研究。因此,本研究将验证初中生不同形式同伴侵害的稳定性和变化性,并从生态系统理论的角度出发,探讨公正世界信念、学校联结、性别以及亲子分离对初中生同伴侵害类别及其转变的影响。研究一为横断研究,以河南省某中学的1315名学生为被试,对其同伴侵害、公正世界信念和学校联结进行问卷调查,采用潜在剖面分析和多元逻辑回归,探究初中生同伴侵害的类别特点,以及公正世界信念、学校联结、性别和亲子分离对类别形成的影响。结果发现:(1)同伴侵害类别可分为低受侵害组、中受侵害组和严重多类型受侵害组;(2)性别与亲子分离类型均能显著预测同伴侵害模式。男生更可能归类于中受侵害组;双亲分离的初中生更可能归类到中受侵害组;(3)公正世界信念或学校联结都可以预测个体分类于低受侵害组。研究二为三个时间点的纵向研究,被试为横断研究中的初中生,进行为期7个月的追踪研究。基于研究一潜在剖面分析的结果,采用潜在转变分析探讨同伴侵害亚类别稳定性与发展变化,最后使用多元逻辑回归分析公正世界信念、学校联结以及性别和亲子分离类型对初中生同伴侵害模式纵向转变概率的影响。研究结果发现:(1)初中生同伴侵害的模式存在跨时间的一致性;(2)低受侵害组个体在三个时间点的变化中稳定保持在原潜在类别的概率最高,其次是中受侵害组,严重多类型受侵害组的稳定概率最低;(3)T2-T3时初中生同伴侵害模式的转变存在性别差异。初中生同伴侵害模式的纵向转变不存在亲子分离类型差异;(4)公正世界信念和学校联结对同伴侵害模式的稳定和转变影响显著,即公正世界信念越高,学校联结越强,个体更倾向于向受侵害程度较低的类别转变。本研究结果表明初中生同伴侵害存在稳定性和变化性。本研究发现了公正世界信念、学校联结、性别以及亲子分离可以预测初中生同伴侵害的身份。另外,公正世界信念和学校联结对初中生起保护预防的作用。

关键词：初中生同伴侵害潜在剖面分析潜在转变分析

项目相似性及威胁泛化对视觉工作记忆表征的影响

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项目相似性及威胁泛化对视觉工作记忆表征的影响

作者：杨潇贵州师范大学

学位级别：硕士

视觉工作记忆在人类知觉活动中占据着重要地位。近年来,关于工作记忆的研究已经开展到更加精细化的加工以及和情绪的交互作用上。在人类的生存发展过程中,对威胁刺激的敏感性促使人类为了避免伤害而需要快速且有效地检测到威胁刺激。恐... 详细信息

视觉工作记忆在人类知觉活动中占据着重要地位。近年来,关于工作记忆的研究已经开展到更加精细化的加工以及和情绪的交互作用上。在人类的生存发展过程中,对威胁刺激的敏感性促使人类为了避免伤害而需要快速且有效地检测到威胁刺激。恐惧泛化是诱发个体焦虑障碍的重要因素,对恐惧泛化的研究也仅关注在知觉测试上,并未探究恐惧泛化后的泛化刺激是否也会影响工作记忆表征。另外,相似性也会对工作记忆表征造成影响,恐惧泛化也随着与威胁刺激的物理相似性高低呈现出不同的恐惧反应。但个体对威胁刺激工作记忆表征精度的加工以及加工方式目前还鲜有探讨。延迟估计任务是研究工作记忆精度常用的实验范式,通过将被试所选择的特征值与目标真实特征值的误差值进行模型拟合,可以得到个体在不同条件下对目标的真实反应,以及非目标对目标的影响方式,从而测量个体的表征精度、吸引或排斥偏差。表征精度反映了个体回忆目标的精确程度,吸引或排斥偏差反映了个体在回忆目标时是偏向还是偏离非目标。因此,本研究以健康大学生为被试,采用电刺激联结、延迟估计任务和回忆测试任务,探讨个体在不同相似性水平下对威胁相关特征工作记忆表征的加工机制以及威胁泛化对工作记忆表征的影响。实验一招募50名被试,通过电刺激联结对特定颜色进行威胁刺激联结,然后采用延迟估计任务测量个体的工作记忆表征精度和吸引或排斥偏差。实验采用2(威胁:有,无)×5(相似性:15°、30°、45°、60°、90°)的实验设计。延迟估计任务中会同时出现两个记忆项目,相似性水平即为两个记忆项目的颜色特征值在特征空间上的角度差异;有威胁条件即为两个记忆项目中存在一个与威胁电刺激联结的颜色,且该刺激始终为非目标。结果发现:(1)状态焦虑、正负性情绪得分的时间点主效应显著;(2)行为结果的精度上,威胁主效应显著,相似性主效应显著,交互作用显著;(3)模型拟合结果中,在精度上,威胁、相似性主效应不显著,交互作用显著;在交换错误概率上,相似性主效应显著;所有条件均出现了吸引偏差。实验二招募55名被试,同样通过电刺激联结后采用延迟估计任务测量个体的工作记忆表征精度和吸引或排斥偏差。实验采用2(威胁:有,无)×5(相似性:0°、15°、30°、45°、60°)的实验设计。相似性水平即为工作记忆中非目标的颜色与威胁联结颜色在特征空间中的角度差异。有威胁条件即为两个记忆项目中存在一个与威胁电刺激联结的颜色,且该刺激始终为非目标。此时,目标和非目标在特征空间上始终相差90°。结果发现:(1)行为结果的精度上,威胁主效应显著;(2)模拟拟合结果中,在精度上,威胁主效应显著;所有条件均出现吸引偏差。实验三招募56名被试,与实验二实验设计基本一致,不同的是,有威胁条件下的具有威胁电刺激联结颜色的刺激始终为目标。结果发现:(1)行为结果的精度上,威胁主效应显著;(2)模型拟合结果中,在精度上,威胁主效应显著;出现了吸引偏差。综合以上三个实验,得出结论:(1)在工作记忆中,无论威胁相关特征作为目标还是非目标,均会影响工作记忆编码,存在“注意后迅速回避”的过程,能提高工作记忆目标表征精度;(2)项目相似性能够调节威胁相关特征对工作记忆表征的影响。当与威胁相关特征越相似时,两者在工作记忆中会互相影响,相互竞争,从而不会提高工作记忆目标表征精度;(3)威胁泛化能够影响工作记忆表征。泛化刺激与威胁相关特征本身均能对工作记忆表征产生影响,与威胁相关特征作为目标时相比,作为非目标时对工作记忆目标表征的影响更大,即泛化程度更大,产生的吸引偏差更大。

关键词：项目相似性威胁相关特征视觉工作记忆吸引偏差威胁泛化

初中生学业自我效能感和生活满意度对学业成就的影响及其干预研究

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初中生学业自我效能感和生活满意度对学业成就的影响及其干预研究

作者：袁旭莉贵州师范大学

学位级别：硕士

初中生的学业成绩受到学校、教师和家长的密切关注。学业成绩受多种因素影响,比如生活满意度和自我效能感。生活满意度是积极心理学领域的一个重要概念,它对初中生的心理健康和学业成就具有显著影响。学业自我效能感对学业成就也产生一... 详细信息

初中生的学业成绩受到学校、教师和家长的密切关注。学业成绩受多种因素影响,比如生活满意度和自我效能感。生活满意度是积极心理学领域的一个重要概念,它对初中生的心理健康和学业成就具有显著影响。学业自我效能感对学业成就也产生一定作用。本文将探讨初中生学业自我效能感与生活满意度对学业成就的影响机制,在此基础上,通过团体辅导来改变学业自我效能感和生活满意度,并在这些研究结果的基础上提出针对性的教育建议。研究一对学业自我效能感和生活满意度与学业成就之间的纵向关系进行研究。研究采用《学业自我效能感量表》和《青少年学生生活满意度量表》测量满意度和学业自我效能感,以期末考试中语文、数学和英语的考试成绩为因变量,在一年内的三个不同时间点(2022年7月、2023年1月及2023年6月)对444名初一和初二学生进行了测量。运用交叉滞后模型分析发现:(1)学业成就对随后的学业自我效能感具有正向预测作用;(2)学业自我效能感对随后的生活满意度具有正向预测作用;(3)学业成就对随后的生活满意度具有正向预测作用;(4)生活满意度对随后的学业成就具有正向预测作用;(5)生活满意度在学业自我效能感和学业成就之间起到了纵向中介的作用。这些结果说明初中生的学业自我效能感是其生活满意度和学业成就的纵向预测因素,而生活满意度也能够预测随后的学业成就。基于研究一的结果,研究二依据团体动力学理论和社会学习理论,设计团体辅导方案,旨在探究通过团体辅导提高学业自我效能感和生活满意度的有效性,以此来提高学业成就的可能性。从研究一的被试中随机选取40名被试,分为实验组和对照组,其中对照组不作处理,而实验组则进行8次团体辅导。结果发现:(1)团体辅导有助于提高初中生的学业自我效能感;(2)团体辅导有助于提高初中生的生活满意度。研究二的结果说明通过团体辅导,可以有效提升初中生的学业自我效能感和生活满意度。本论文通过问卷研究和干预研究相结合的方式,从理论和实践的角度论证了学业自我效能感和生活满意度对初中生学业成就上的重要作用,这一结果丰富了学业自我效能感、生活满意度和学业成就领域的研究,为学校开展心理健康课程提供理论依据和实践经验。

关键词：学业自我效能感生活满意度学业成就交叉滞后团体辅导

高中生生命意义感的潜在转变分析：压力知觉和未来时间洞察力的作用

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高中生生命意义感的潜在转变分析：压力知觉和未来时间洞察力的作...

作者：刘慧贵州师范大学

学位级别：硕士

生命意义感是个体觉得自己的生活可以被理解、以及被有价值的目标引导的一种主观体验。生命意义感维持和流动模型提出了意义感的流动性,解释了个体生命意义感的重复获取与恢复,这个也揭示了生命意义感随着时间的推移,存在一定的稳定性... 详细信息

生命意义感是个体觉得自己的生活可以被理解、以及被有价值的目标引导的一种主观体验。生命意义感维持和流动模型提出了意义感的流动性,解释了个体生命意义感的重复获取与恢复,这个也揭示了生命意义感随着时间的推移,存在一定的稳定性和变化性,其中稳定性指的是生命意义感维持不变,变化性指的是生命意义感水平提高或降低。本研究将从生命意义感的维持和流动模型、建构模型和层次模型的角度出发,采用潜在剖面分析和潜在转变分析相结合的方法考察高中生生命意义感的稳定性和变化性,并探讨压力知觉和未来时间洞察力对高中生生命意义感类别及其转变的影响,为心理健康教育工作者针对高中生开展生命教育提供科学依据。研究一为横向研究,对贵州某高中的938名学生的生命意义感、压力知觉和未来时间洞察力进行调研,首先采用潜在剖面分析把高中生的生命意义感进行分类,再采用多元逻辑回归的方法探讨压力知觉和未来时间洞察力对高中生生命意义感类别影响。结果发现:(1)高中生生命意义感存在四种潜在类别,分别为低拥有-低寻求组(9.8%)、低拥有-高寻求组(17.8%)、中拥有-中寻求组(44.0%)和高拥有-高寻求组(28.4%)。(2)压力知觉能显著预测高中生生命意义感模式,压力知觉高的个体更可能成为低拥有-高寻求组。(3)高未来时间洞察力能预测适应更高水平的生命意义感模式,未来时间洞察力高的个体更倾向于落在低拥有-高寻求组、中拥有-中寻求组和高拥有-高寻求组。研究二对研究一的被试进行了追踪研究,最终有效被试为672名。对三次调研数据进行潜在剖面分析结果发现,高中生生命意义感在三个时间点都存在四种潜在类别,与研究一结果一致。通过潜在转变分析考察六个月内高中生生命意义感潜在类别的转变,结果发现:(1)高中生的生命意义感模式具有跨时间的一致性。(2)低拥有-低寻求组、中拥有-中寻求组和高拥有-高寻求组稳定性较强,低拥有-高寻求组有稳定性最差,较高的概率转向中拥有-中寻求组转变,这预示着低拥有-高寻求组有较高的可塑性。最后通过多元逻辑回归考察压力知觉和未来时间洞察力对高中生生命意义感转变的影响,结果发现:(1)压力知觉越高,低拥有-低寻求组更加不可能向中拥有-中寻求组和高拥有-高寻求组转变。(2)未来时间洞察力越高,低拥有-高寻求组和中拥有-中寻求组会向高拥有-高寻求组转变,低拥有-低寻求组不会向高拥有-高寻求组转变。本研究结果表明高中生的生命意义感类别会随着时间发生变化,压力知觉和未来时间洞察力可以预测高中生生命意义感类别。另外,降低压力知觉和提升未来时间洞察力可以提升高中生的生命意义感。

关键词：高中生生命意义感压力知觉未来时间洞察力

运气感知和奖赏对冒险行为的影响：控制错觉和自我效能感的作用

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运气感知和奖赏对冒险行为的影响：控制错觉和自我效能感的作用

作者：何艳梅贵州师范大学

学位级别：硕士

冒险行为是指个体在不确定情境中面临趋避冲突时,为了获得收益或积极结果,明知有潜在风险或负面后果却仍继续实施的行为。运气感知是存储在记忆中的一个概念,通过情境因素(幸运数字、幸运事件等)进行激活,进而影响个体行为。人们对运气... 详细信息

冒险行为是指个体在不确定情境中面临趋避冲突时,为了获得收益或积极结果,明知有潜在风险或负面后果却仍继续实施的行为。运气感知是存储在记忆中的一个概念,通过情境因素(幸运数字、幸运事件等)进行激活,进而影响个体行为。人们对运气的期盼存在于生活的方方面面,还会影响其不同领域下的决策行为,例如政治、体育、赌博、消费等等。运气感知会影响冒险行为,但其中机制和内部因素尚不明确。本研究探讨运气感知和奖赏对冒险行为的影响,并检测控制错觉、积极情绪和自我效能感在其中的中介和调节作用。实验1采用情境回忆诱发运气感知,将92名成人被试随机分为幸运感知和不幸运感知组,要求他们在低奖赏(1分)和高奖赏(25分)条件下完成气球模拟冒险行为任务。实验2共招募120名成人被试,为提高生态效度,采用乒乓球抽奖活动来操纵运气感知,增加了控制错觉量表、积极情绪量表和自我效能感量表的测量,考察运气感知和奖赏对冒险行为的影响中,控制错觉、积极情绪和自我效能感的作用。结果发现:(1)相较于不幸运感知组,幸运感知组表现得更为冒险,并且在低奖赏下的冒险性显著高于高奖赏。(2)在低奖赏而非高奖赏条件下,控制错觉在运气感知影响冒险行为中起完全中介作用;并且自我效能感起调节作用,只有当个体自我效能感较低时,运气感知影响冒险行为中控制错觉的完全中介作用成立。(3)积极情绪在运气感知和冒险行为中没有中介作用。研究结果表明运气感知影响冒险行为的关键机制是控制错觉而非积极情绪,奖赏高低和自我效能感是关键调节机制。得出研究结论:(1)幸运感知会增加个人的冒险行为,低奖赏情况下冒险行为更高,幸运感知与奖赏高低独立影响冒险行为;(2)幸运感知导致的控制错觉而非积极情绪影响冒险行为,控制错觉的影响还受到奖赏高低的调节,个人自我效能感是幸运感知影响冒险行为一个重要的调节变量。研究成果可为调整和优化决策行为提供一定的依据。

关键词：运气感知奖赏冒险行为控制错觉自我效能感

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急性应激对威胁刺激注意偏向影响的眼动研究

急性应激对威胁刺激注意偏向影响的眼动研究

作者：丰丽红贵州师范大学

学位级别：硕士

应激(stress)是指有机体受到真实或潜在威胁刺激时所表现出来的全身性非特异性反应。注意偏向是指对威胁刺激的注意分配与中性刺激不同,人们对威胁刺激存在偏向。冗思(rumination)是指个体反复思考消极事件和消极情绪的症状、原因和结... 详细信息

应激(stress)是指有机体受到真实或潜在威胁刺激时所表现出来的全身性非特异性反应。注意偏向是指对威胁刺激的注意分配与中性刺激不同,人们对威胁刺激存在偏向。冗思(rumination)是指个体反复思考消极事件和消极情绪的症状、原因和结果的思维方式,以反复的消极思维为重要特征。已有的研究结果显示注意偏向的程度能够有效的预测应激下,个体的皮质醇反应。但是应激是否会影响人们对威胁刺激的注意偏向,影响注意偏向的哪些成分,目前还不清楚。此外,很少有研究者探讨应激对特质冗思个体注意偏向的影响,以及这种影响在高冗思个体身上的持续性。因此,本研究结合眼动追踪技术,探讨急性应激对威胁刺激注意偏向的影响,以及这种影响在特质冗思个体上的持续性。研究一选取18-35岁的男性55名,随机分到应激组(n=29)和控制组(n=26)。通过操纵被试的应激状态和眼动追踪任务中线索的位置来研究急性应激对威胁刺激注意偏向的影响。研究采用马斯特里赫特急性应激测试技术(Maastricht Acute Stress Test,MAST)诱发被试的应激或者是控制状态,然后要求他们完成眼动追踪任务,该任务可以分离注意偏向中的注意定向加速和注意解除困难。我们预期应激组皮质醇浓度高于控制组,应激组被试表现出对威胁刺激的注意定向加速和注意解除困难。结果显示应激组的唾液皮质醇高于控制组,表明应激诱发有效。急性应激增加了对威胁刺激的注意解除困难,这可能与急性应激对前叶皮层执行控制的损害相关联。研究二通过操纵高低冗思被试的应激状态和眼动追踪任务中线索的位置来研究急性应激对特质冗思个体注意偏向影响的持续性。实验开始前用冗思反应问卷(RRS)将被试分到高低组,高冗思组(n=29),低冗思组(n=29)。之后采用马斯特里赫特急性应激测试技术(Maastricht Acute Stress Test,MAST)诱发两组被试的应激状态,随后要求他们完成眼动追踪任务,在实验室休息两个小时后,再完成一次眼动追踪任务。我们预期高特质冗思组皮质醇浓度高于低冗思组,高特质冗思组表现出对威胁刺激的注意定向加速和注意解除困难。结果显示两组被试在皮质醇上没有差异,说明冗思不影响被试的应激反应及应激恢复状态。应激后,高冗思个体表现出对威胁刺激的注意解除困难。本研究结果显示,第一,MAST能够很好的诱发被试的应激状态;第二,急性应激能够增加被试对威胁刺激的注意偏向,主要是增加注意解除困难;第三,应激后,特质冗思会增加个体对威胁刺激的注意解除困难。

关键词：急性应激注意偏向特质冗思

状态焦虑和工作记忆能力对个体抑制分心信息的影响

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状态焦虑和工作记忆能力对个体抑制分心信息的影响

作者：邱静贵州师范大学

学位级别：硕士

工作记忆是一种个体在执行认知任务过程中对有限信息进行暂时储存与加工的系统,是认知活动的核心。一些研究发现与视觉工作记忆内容相匹配的分心刺激会自动捕获个体的注意,与其相反的是,其他有些研究并没有发现记忆驱动的证据,甚至发现... 详细信息

工作记忆是一种个体在执行认知任务过程中对有限信息进行暂时储存与加工的系统,是认知活动的核心。一些研究发现与视觉工作记忆内容相匹配的分心刺激会自动捕获个体的注意,与其相反的是,其他有些研究并没有发现记忆驱动的证据,甚至发现记忆驱动的注意捕获在某些情况下消除了,这表明视觉工作记忆对选择性注意的影响不是自动的,而是灵活的并且可以控制的。而这种影响在ERP上表现为N2pc(注意捕获相关的ERP成分)和Pd(注意抑制相关的ERP成分)成分上。个体在工作记忆能力上存在差异,许多研究认为视觉工作记忆容量的个体差异取决于注意控制的能力,高工作记忆能力的被试,能更好的把注意集中在与任务相关的信息保持上,并能较好的对分心刺激进行抑制,而低容量者在整个信息保持过程受到分心物的干扰更大。那么高低工作记忆能力不同的个体其注意控制的神经机制有何不同?已有研究发现,焦虑状态下的注意控制能力下降。状态焦虑还会影响工作记忆,主要表现在影响执行功能中的抑制与转换功能。那么在焦虑状态下个体的注意机制又是如何?鉴于此,本研究采用2(视觉工作记忆能力:高,低)×2(焦虑状态:焦虑组,控制组)的被试间实验设计,探讨状态焦虑和工作记忆能力对个体抑制分心信息的影响。首先通过预实验——变化探测任务,选出高、低视觉工作记忆能力组,然后再随机分为焦虑组合控制组,正式实验采用变化探测任务范式测量个体对分心信息的抑制,并记录脑电。结果发现,焦虑状态下,高低工作记忆组都发现了显著的N2pc成分;控制条件下,高工作记忆组发现了显著的Pd成分,而低工作记忆组未发现明显的N2pc或者Pd成分。因此我们得出以下结论:(1)与视觉工作记忆内容相匹配的分心刺激并不是总会自动的捕获个体的注意,而是灵活的并且可以的控制;(2)高工作记忆能力的个体,其对分心信息的抑制能力更强;(3)在状态焦虑下,个体的注意导向系统更偏向自下而上的加工,同时状态焦虑会影响个体个体工作记忆的执行功能,从而影响个体对分心信息的抑制能力。

关键词：状态焦虑工作记忆能力注意控制 N2pc Pd

认知重评的创造性对青少年负性情绪调节的影响

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认知重评的创造性对青少年负性情绪调节的影响

作者：李静贵州师范大学

学位级别：硕士

青少年的情绪问题受到各领域学者的关注,而认知重评策略作为有效的情绪调节策略,也一直是心理学研究热门。近年来,有研究者关注到创造性在认知重评中扮演着重要的角色,但这些发现不仅需要反复地验证,而且大部分研究选择健康的大学生群... 详细信息

青少年的情绪问题受到各领域学者的关注,而认知重评策略作为有效的情绪调节策略,也一直是心理学研究热门。近年来,有研究者关注到创造性在认知重评中扮演着重要的角色,但这些发现不仅需要反复地验证,而且大部分研究选择健康的大学生群体作为研究对象,比较局限。因此,本研究拟通过两个实验,在验证前人的研究结果基础上,进一步探讨创造性认知重评对抑郁青少年负性情绪的调节效果。在研究一中,考察在青少年群体中认知重评的创造性与其调节负性情绪有效性的相关关系。研究选取中学生被试,要求被试观看负性情绪图片并且使用认知重评策略调节情绪,随之被试需要评估自发生成的认知重评想法的创造性,以及其想法调节消极情绪的有效性。最后邀请数名心理学专业的研究生评估被试自发生成的认知重评策略的创造性水平(九点量表评分),内部一致性系数为0.98。结果表明,认知重评的自评创造性与他评创造性均与情绪调节有效性呈显著正相关。在研究二中,考察认知重评的创造性对抑郁青少年情绪调节效果的影响。本研究采用2(被试类型:抑郁组、正常组)×3(认知重评创造性水平:高创造性认知重评、低创造性认知重评、客观描述)的混合实验设计,其中被试类型为被试间变量,认知重评创造性水平为被试内变量。由于研究一的结果表明,只有少数参与者的认知重评想法被具有情绪调节策略专业知识的人评估为高创造性。因此在研究二中,提前为情绪刺激图片准备认知重评策略,通过给被试呈现不同创造性水平的认知重评策略,比较两组被试情绪调节效果的差异。结果发现,在主观情绪感受上,无论是抑郁组还是正常组,高创造性认知重评和低创造性认知重评的情绪调节有效性均显著优于客观描述,且高创造性认知重评的情绪调节效果好于低创造性认知重评;在诱发期,抑郁组的负性情绪体验评分显著高于正常组,但是在调节期两组之间的情绪体验评分并无显著差异。综合两个研究结果表明,认知重评对抑郁青少年负性情绪的调节是有效的,认知重评的创造性是影响调节效果的关键变量之一。本研究可以为青少年情绪调节的相关研究提供可靠性材料,为创造性认知重评调节情绪的有效性提供依据,还可以为抑郁青少年提供一种新的情绪调节策略。

关键词：青少年抑郁认知重评的创造性情绪调节

父母心理虐待对亲社会行为的影响——以中职生为例

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父母心理虐待对亲社会行为的影响——以中职生为例

作者：钟媛媛贵州师范大学

学位级别：硕士

为了从一个更加生态的角度探索父母心理虐待行为与亲社会行为的关系,本研究以中职生为样本,追踪其父母心理虐待表现和亲社会行为。首先,本研究编制了《父母心理虐待量表(单人评测版)》,用来分别测量父母两人所表现出来的各种心理虐待行... 详细信息

为了从一个更加生态的角度探索父母心理虐待行为与亲社会行为的关系,本研究以中职生为样本,追踪其父母心理虐待表现和亲社会行为。首先,本研究编制了《父母心理虐待量表(单人评测版)》,用来分别测量父母两人所表现出来的各种心理虐待行为。其次,本研究使用潜在剖面分析对父母两人的心理虐待行为进行分类;基于父母心理虐待的潜在类型,通过单因素方差分析探索不同心理虐待类型在亲社会行为上的差异。最后根据纵向追踪数据建立交叉滞后模型,考察父母心理虐待对中职生亲社会行为的预测作用。结果显示:(1)本研究编制的《父母心理虐待量表(单人评测版)》包含四个维度,分别是冷漠与伤害、干涉、误导和强迫。可以对父母进行单独评测,具有较好测量学指标。(2)本研究中,中职生父母心理虐待存在五种潜在类别:未受虐型、边缘虐待型、父亲主虐型,母亲主虐型和全面虐待型。(3)仅从行为表现来看,父母心理虐待对中职生的亲社会行为表现存在负面影响:全面虐待型的亲社会行为最低,其次是父亲主虐型和母亲主虐型。(4)从纵向发展的角度来看,父母心理虐待不能预测中职生的亲社会行为。但进一步分析发现,男生父亲的心理虐待会对孩子的亲社会行为产生显著的负向影响。

关键词：父母心理虐待潜在剖面分析中职生亲社会行为

长时记忆对工作记忆的影响：表征相似性的作用

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长时记忆对工作记忆的影响：表征相似性的作用

作者：张继红贵州师范大学

学位级别：硕士

一直以来,长时记忆与工作记忆之间的关系始终是记忆研究领域的重点关注问题,针对这一个问题一直存在着两种不同的看法:一种是认为长时记忆与工作记忆是两个相分离和独立的系统;另一种则认为二者并不是独立或分离的两个记忆系统,而是在... 详细信息

一直以来,长时记忆与工作记忆之间的关系始终是记忆研究领域的重点关注问题,针对这一个问题一直存在着两种不同的看法:一种是认为长时记忆与工作记忆是两个相分离和独立的系统;另一种则认为二者并不是独立或分离的两个记忆系统,而是在同一表征中的不同状态。虽说长时记忆是否能够促进工作记忆一直是研究者们关注的焦点,不过并没有形成统一的结论。实验中一般通过使用日常生活中熟悉的客体或操纵被试对某一客体进行重复学习或训练,使被试获得长时记忆,进而考察长时记忆对工作记忆有何影响。已有研究发现,当呈现重复的相同刺激时,被试对其位置变化觉察的成绩有显著提高,这说明由重复训练所获得的长时记忆是能够影响工作记忆的。已有大量研究针对二者的关系进行探讨,表征相似性在长时记忆对工作记忆的影响中具有何种作用,此方面的研究较少。综上所述,本研究系统地操作了记忆材料的相似性,将材料分为四个水平:完全相似、非常相似、一般相似、完全不相似,以此来探究表征相似性对于长时记忆和工作记忆的影响。在本研究的工作记忆任务中,以不同相似程度的记忆材料作为自变量,探究长时记忆与工作记忆的表征相似性是否会对我们工作记忆任务正确率产生影响,影响是否因为相似程度的不同而有差异。本文提出了两个假设:(1)长时记忆中相似的表征会对个体工作记忆的表征产生影响。(2)表征相似的程度越大受到的影响越大。研究一和研究二都采用整体检测的变化觉察范式,以小篆汉字作为研究材料,通过行为实验考察有长时记忆任务组(实验组)和无长时记忆任务组(对照组)在工作记忆任务中的正确率变化。研究一采用了2(实验组、对照组)×4(完全相似、非常相似、一般相似、完全不相似)×2(呈现时间为1000ms、500ms)的混合实验设计。实验中的被试间自变量为实验组别(实验组、对照组),被试内自变量为相似程度(完全相似、非常相似、一般相似、完全不相似)与呈现时间(500ms、1000ms),因变量为工作记忆任务的正确率。实验组需要进行长时记忆与工作记忆两个任务,而对照组只进行工作记忆任务。使用重复测量方差分析对正确率进行分析,研究发现相似程度上主效应显著,组别之间主效应显著,呈现时间主效应不显著,组别和相似程度的交互作用不显著,所有条件下,实验组的正确率都高于对照组的正确率。研究二采用2(实验组别)×4(相似程度)×3(工作记忆负荷)的混合设计。实验中被试间自变量为实验组别(实验组vs对照组),被试内自变量为相似程度(完全相似、非常相似、一般相似、完全不相似)与工作记忆负荷(2项、4项、6项),因变量为工作记忆任务的正确率。实验组与对照组需要完成的实验任务与实验一相同。使用重复测量方差分析对正确率进行分析,我们发现相似程度主效应显著,组别之间主效应显著,工作记忆负荷上主效应显著,相似程度和工作记忆负荷之间交互作用显著,但相似程度和工作记忆负荷与实验组别之间的三重交互不显著。实验结果表明:与工作记忆表征相似的长时记忆表征会干扰工作记忆的正确率,这种干扰效应还受工作记忆负荷的影响。不同工作记忆负荷的项目数会导致的工作记忆任务难度不同,也会出现工作记忆任务正确率的变化。未来研究表征相似性在长时记忆与工作记忆中的影响,应该加大相似程度的干扰力度或是提高工作记忆任务的难度。

关键词：长时记忆工作记忆表征相似性记忆容量记忆干扰