检索结果-南通市图书馆

作者：刘继权华中师范大学

学位级别：硕士

朱自清是“五四”新文学的拓荒者和创业者之一，他对中国现代文学的发展作出杰出的贡献，尤其在散文创作方面取得了极高的艺术成就，成为现代文学史上有数的散文大师。他精美的散文作品，已成为至今值得珍视的一份文化遗产。本... 详细信息

朱自清是“五四”新文学的拓荒者和创业者之一，他对中国现代文学的发展作出杰出的贡献，尤其在散文创作方面取得了极高的艺术成就，成为现代文学史上有数的散文大师。他精美的散文作品，已成为至今值得珍视的一份文化遗产。本文着重论述了朱自清散文在结构上，抒情上、语言方面的艺术风格，以及他散文体现的丰富文化意蕴，探求了朱自清散文在中西文化撞击下所走的民族化的道路。朱自清散文真挚、自然，深秀，在结构上注重“文眼”的安设，线索的贯穿，运用对立统一的原则，把“明断”与“暗续”统一起来，体现了漂亮缜密的特点;在抒情上善于创造情景交融、以形传神的艺术境界，追求真挚美、绘画美和理趣美;在语言上对口语进行大胆的艺术锤炼，追求朴实清新，雅俗共赏的作风。朱自清散文既表现出鲜明的民族艺术风格，又体现着深厚的文化意蕴。他的散文有强烈的现代意识，传达了“五四”运动的新思想，又提出了“意在表现自己”的散文新观念;既展示了朱自清主观精神世界，又描绘了客观社会现实;既显示了他曲折的创作道路，又体现了现实主义的创作方法。更重要的是，他的散文是民族文化心理的真实写照;儒家思想是他散文的美学思想，“中和主义”是他散文的美学原则，温柔敦厚是他散文的个性特征。可以这样说，没有儒家思想，朱自清的散文就显示不出鲜明的民族特征。“中和主义”不仅是朱自清不过不及的行为准则，更是他散文的美感特征。他的散文含蓄、悠远，缠绵，感情适中，适度，体现着一种“哀而不伤”、“含而不露”的审美效果。同时朱自清熟悉艺术辩证法，善于把“中和主义”运用于散文写作之中，从对立中求统一，不协调中求一致，因而“中和主义”在他的作品中显示了对立统一的美感法则。朱自清散文的民族艺术风格是鲜明的，首先，合理移值古典诗歌的“意境”的技法，创造物与我，景与情浑然一体的艺术境界;其次在创作方法、叙述方式上，借鉴融合了古典散文的技法;再次，注重了民族语言的继承和创新。朱自清散文反映了时代与人生，尽管受着外国随笔的影响，但是继承的是中国传统文化，传统思想，使用的是民族艺术方法，从而创造出“浓而不烈、清而不淡”的个性散文。朱自清坚实地踏在祖国文化传统的土地上，他散文的艺术风格深深地打上了民族的烙印。朱自清散文具有鲜明民族文化特色，他用了白话文的新瓶装进了传统文化的美酒，带有我们民族特性，是应该肯定的。

关键词：朱自清,散文,结构,语言,文化

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关于中学鲁迅小说叙事艺术教学的思考

关于中学鲁迅小说叙事艺术教学的思考

作者：吴德祥华中师范大学

学位级别：硕士

鲁迅是中国现代文学的开山，他奠定了中国小说的话语基石，对中国现代文学的发展产生了极为深远的影响。他的作品是选入中学语文教材中最多的，是中学语文教学的重点和难点。鲁迅小说的思想内容的丰富深刻和独特的艺术性，给读者留下了... 详细信息

鲁迅是中国现代文学的开山，他奠定了中国小说的话语基石，对中国现代文学的发展产生了极为深远的影响。他的作品是选入中学语文教材中最多的，是中学语文教学的重点和难点。鲁迅小说的思想内容的丰富深刻和独特的艺术性，给读者留下了难忘的印象。在以往的教学中，我们偏重于对作品思想性的分析与把握，当然，这也是必要的，但对其艺术形式却重视不够。本文主要从以下几个方面对鲁迅小说叙事艺术进行分析论述： 1．叙事视角的类型及其特征。 2．视角的选择及其意义。 3．叙述的基调和叙述语言叙事语言。主要从人物语言的个性化和叙述人语言的风格化两方面阐述。在分析的过程中结合作品的思想性和中学语文教学的实际，进行了较为详细的探讨，目的是为了使学生初步了解鲁迅小说的叙事艺术特点，明确其艺术价值和审美价值，提高鉴赏能力和写作能力。

关键词：中学语文鲁迅小说叙事艺术

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鲁迅笔下的儿童形象及对现代教育的启示

鲁迅笔下的儿童形象及对现代教育的启示

作者：王玲华中师范大学

学位级别：硕士

作为先驱者的鲁迅，更关注儿童的发展，将儿童与未来联系起来，是他思考儿童命运和民族未来的一个重要命题。他通过一系列儿童形象的刻画，对封建伦理制度和教育制度进行了无情的揭露和批判，并对儿童的教育和发展提出了一系列新颖而独... 详细信息

作为先驱者的鲁迅，更关注儿童的发展，将儿童与未来联系起来，是他思考儿童命运和民族未来的一个重要命题。他通过一系列儿童形象的刻画，对封建伦理制度和教育制度进行了无情的揭露和批判，并对儿童的教育和发展提出了一系列新颖而独到的观点。他的以“幼者为本位”让“幼者”“幸福的度日，合理的做人”的儿童观，在提倡素质教育的今天仍有着重要的启示作用。对培养新世纪的人才具有不可忽视的价值和意义。论文从鲁迅先生的儿童观谈起，由于早期痛苦经历和新文化运动的影响，鲁迅先生形成了以进化论和个性主义为特点的儿童观，他主张“以幼者为本位”，“‘爱’代替‘恩’”以及“解放儿童”的观点在当时无疑具有社会革命和思想革命的意义。在其儿童观的指导下，鲁迅先生塑造了一系列儿童形象，既有身心俱被吞吃的苦难儿童形象，又有渴望自由、快乐的少儿形象，还有代表着诚和爱，充满希望的儿童形象。从这一系列儿童形象中我得出良好的生存环境和正确的教育方法是孩子健康成长的必备条件。

关键词：鲁迅儿童观儿童形象素质教育

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鲁迅小说与审美教育

鲁迅小说与审美教育

作者：何平滚华中师范大学

学位级别：硕士

鲁迅小说在中学语文教材中占相当大的比重。深广忧愤的内容美和摇曳多姿的形式美使其小说散发出独特的艺术芬芳。然而，长期以来，鲁迅小说的教学却又是中学语文教学的一个重点或难点。目前中学语文教学仍没有摆脱旧有的模式，忽视学生... 详细信息

鲁迅小说在中学语文教材中占相当大的比重。深广忧愤的内容美和摇曳多姿的形式美使其小说散发出独特的艺术芬芳。然而，长期以来，鲁迅小说的教学却又是中学语文教学的一个重点或难点。目前中学语文教学仍没有摆脱旧有的模式，忽视学生的接受心理，忽视学生的审美情感的培育和审美能力的提升，从而造成学生对语文的冷漠与厌倦。正因为此，本文试图运用接受美学理论、教育心理学和美育理论结合鲁迅小说探寻一条行之有效的实施美育的途径，以开创小说审美教学的新局面。

关键词：鲁迅小说,审美教育,审美心理,美育策略

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古典神韵与现代诗形——朱湘诗歌的美学风格

古典神韵与现代诗形——朱湘诗歌的美学风格

作者：贺波彬华中师范大学

学位级别：硕士

本文通过对朱湘诗歌的解读,阐述朱湘诗歌的基本立场和总体追求,并结合他的身世,探索他如何在时代的语境中贯彻自己的诗歌主张,与其他新月诗人相比,朱湘的诗歌是在同一民族文化传统下和同一时代氛围中,具有不同旨趣的一个。他的诗是新诗... 详细信息

本文通过对朱湘诗歌的解读,阐述朱湘诗歌的基本立场和总体追求,并结合他的身世,探索他如何在时代的语境中贯彻自己的诗歌主张,与其他新月诗人相比,朱湘的诗歌是在同一民族文化传统下和同一时代氛围中,具有不同旨趣的一个。他的诗是新诗史上不可或缺的一环。论文分为上下两编,上编介绍朱湘其人其诗及其风格特点,朱湘的诗学背景和诗艺追求,从他诗歌分期中,论述了其诗歌古典清香的华夏情节不变,刻意求工,精巧美妙的风格不变,唯美主义精神不变的总体风格。同时,通过对朱湘诗歌古典意境的化用,静穆诗风的追求,写出这位纯粹诗人是如何凭借天真热情,执着的努力来构建自己的诗歌世界。下编着重从诗歌的形体美、音乐美、绘画美及新诗体的探索角度来论证朱湘对中国新诗艺术的多方面贡献,他既不一味复古,也不盲目崇外,他一方面学习西洋诗歌的格律,建设中国新诗的诗体,另一方面又强调对诗歌的民族审美习惯和传统诗学的继承,当崇洋之风在诗坛兴风作浪之际,诗人却保持着一颗平静的心,立足于自己生根的土壤,甘做一只东方的鸟儿,坚守自己执着的诗歌立场。

关键词：朱湘古典意境静穆诗风形体美音乐美绘画美

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关于加强聋生书面语教学的思考

关于加强聋生书面语教学的思考

作者：瞿秋霞华中师范大学

学位级别：硕士

在聋人语言发展进程中,手语、口语、综合交际法等各种教法此消彼长,它们在特定的历史阶段都起过一定的作用,但都并不十全十美,语言教学的现状仍令人担忧,关键问题是聋生仍不能更好地投入社会。本文针对当前问题,首先回顾历史,接着从分... 详细信息

在聋人语言发展进程中,手语、口语、综合交际法等各种教法此消彼长,它们在特定的历史阶段都起过一定的作用,但都并不十全十美,语言教学的现状仍令人担忧,关键问题是聋生仍不能更好地投入社会。本文针对当前问题,首先回顾历史,接着从分析问题的现状和原因为入手,以增强交流的准确性为直接目的,明确阐释了聋生书面语教学法的重要性,进而提出聋生教育中需大力推行书面语教学法,指出具体操作措施,力求能给广大一线聋教工作者一些启示:重新审视聋生语言教学,采用切实有效的聋生书面语教学法。

关键词：聋生语言教学书面语教学重要措施

“改革国民性”——中学鲁迅小说教学不应忽视的问题

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“改革国民性”——中学鲁迅小说教学不应忽视的问题

作者：刘虹蔚华中师范大学

学位级别：硕士

鲁迅改革国民性思想是鲁迅思想的核心。鲁迅的文学创作特别是小说，对中国国民劣根性进行了深刻的揭露与批判，表现了这位伟大的启蒙主义思想家为追求和塑造理想人性所做的不懈的努力，在中学语文鲁迅小说教学中，决不能忽视对鲁迅改革... 详细信息

鲁迅改革国民性思想是鲁迅思想的核心。鲁迅的文学创作特别是小说，对中国国民劣根性进行了深刻的揭露与批判，表现了这位伟大的启蒙主义思想家为追求和塑造理想人性所做的不懈的努力，在中学语文鲁迅小说教学中，决不能忽视对鲁迅改革国民性思想的理解与阐释。本文分三个部分对鲁迅改革国民性思想与中学语文教学进行了探讨。第一部分：探讨鲁迅改革国民性思想研究的现状及其在中学语文教学中的地位与意义。第二部分：探讨中学语文鲁迅小说改革国民性思想内容的具体表现方面，这是本文的重点部分之一。鲁迅小说的思想内容博大精深，需要中学语文教师全面把握，但其改革国民性思想内容的教学，无疑是其中的重点与难点。在选入中学课本的鲁迅小说中，几乎每一篇都从不同方面对国民性弱点进行了揭露与剖析。本部分主要从“主—奴”根性、人与人之间的冷漠与隔膜、瞒与骗、健忘等方面进行了分析论述。第三部分：提出并论述了中学鲁迅改革国民性教学应遵循的几个原则。这是本文的论述重点之二。本部分从三个方面进行了探讨。一是系统化原则。鲁迅改革国民性思想在其小说中的体现是一个系统而全面的整体，我们既要看到对国民性弱点的揭露与批判是其重点，是鲁迅着力而为的;同时也要看到鲁迅小说中也有其弘扬国民优点的因素，二者不能孤立地割裂开来。其次，在教学中要注意到小说的“文本互涉”。尤其是主题的相互关联与暗合。二是历史与现实相结合的原则。在对学生进行改革国民性思想教学时，既要联系鲁迅写作的历史背景，又要联系现实生活环境，才能更好地理解小说文本表现的国民性思想内容。同时还要看到历史发展进程中人性不断进步的一澎”士学位论文、越多尹MASrER’5 TI正515面，要把握好对中学生进行改革国民性思想教育的“度” 三是弘扬鲁迅人格，培养学生人文素质的原则.鲁迅生前致力于改革国民性、塑造理想人性的伟大事业，而鲁迅本人的人格魅力正是教育学生的最好素材，他的独立精神，他的深刻思想，他的追求真实，他强烈的反省与自我反省精神，都给我们树立了理想人性的楷模，是我们进行人文素质教育的典范。总之，我们在进行中学鲁迅小说阅读教学时，不能忽视鲁迅改革国民性思想。

关键词：中学语文鲁迅小说改革国民性教学探讨

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未来中学语文教材体系的初步构想

未来中学语文教材体系的初步构想

作者：汪义芳华中师范大学

学位级别：硕士

语文教材在中小学教育中具有重要地位和多方面的作用，长期被奉为教学中的“圣经”。国家要强盛，民族要复兴，教育必须现代化，教育现代化首先教材必须现代化。语文教材改革更应先行一步。本文试图以“面向现代化，面向世界、面向未... 详细信息

语文教材在中小学教育中具有重要地位和多方面的作用，长期被奉为教学中的“圣经”。国家要强盛，民族要复兴，教育必须现代化，教育现代化首先教材必须现代化。语文教材改革更应先行一步。本文试图以“面向现代化，面向世界、面向未来”的教育方针为指导，从中学阶段素质教育的要求出发，结合中国青少年学习本国语文的年龄心理特点和学习规律，来构想一种科学的，系统的，面向社会开放的，能全面提高中学语文教学效益的新体系。新教材将是内容健康、新颖、丰富的，有较高文学品味的，并且寓思想教育于语文听、说、读、写之中，注重培养学生的精神意志，良好的心理素质及其他非智力因素。新教材将体现科学、合理、有效的优势。因为新教材的编写首先建立在中学阶段语文知识点的广泛的优化选择性，其次把这些知识点又进行科学的优化组合。所以新教材能突出其基础性、能力性，有利于减轻学生负担，又能提高教学质量。在此基础上形成的教材体系，将以“一本书”、“一串珠”、“一条线”为特征，面向未来延伸，开放。

关键词：语文教材体系知识性能力性文学性

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“十七年电影”的娱乐性

“十七年电影”的娱乐性

作者：周闰禄华中师范大学

学位级别：硕士

1949年到1966年，中国革命的历史任务在现实中已经告一段落，但出于对巩固新生政权、树立国家形象的考虑，“革命”被确指为一切新文艺的主导方向。在此背景下，电影作为具有最广大的群众性与普遍的宣传效果的艺术形式，受到政府的极大... 详细信息

1949年到1966年，中国革命的历史任务在现实中已经告一段落，但出于对巩固新生政权、树立国家形象的考虑，“革命”被确指为一切新文艺的主导方向。在此背景下，电影作为具有最广大的群众性与普遍的宣传效果的艺术形式，受到政府的极大重视。“十七年电影”以文艺为政治服务、为工农兵服务为指导思想，以政治标准第一、艺术标准第二为批评标准。对于在这样的文艺观指导下所产生的“十七年电影”来说，娱乐性往往被大家所忽略。 “十七年电影”在主题精神和选题上极大的满足了当时人民群众的需求，在形式和内容上都满足了刚刚获得解放的劳苦大众的各种心理，引起了观众在浅层以及深层次上的共鸣，既体现了“革命的政治内容与尽可能完美的艺术形式相结合”这一命题，又体现出“十七年电影”较丰富的娱乐性。本文第一、二部分对电影的基本属性和电影娱乐性的关系进行了分析，论述了“十七年电影”中存在的原始娱乐性和现代娱乐性，并进行了较为丰富的例证。本文以马斯洛的需求层次论做为依托，阐述了“十七年电影”对观众本能享受的浅层次审美需求和深层次审美需求，进一步论证了“十七年电影”娱乐性的存在。由于受“十七年”的时代环境影响，任何一位艺术家都不可能脱离政治单纯地去追求自己心目中的艺术，所有的电影作品几乎无例外的要为政治服务，很多作品是为了政治需要而拍摄的应景作，艺术生命力不强。本文第四部分对“十七年电影”的娱乐性做了检讨，对“十七年电影”娱乐性的局限性及其产生的原因进行了分析。

关键词：十七年电影原始娱乐性现代娱乐性局限

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鲁迅启蒙思想与中学鲁迅作品教学

鲁迅启蒙思想与中学鲁迅作品教学

作者：彭旭升华中师范大学

学位级别：硕士

在我国从计划经济向市场经济迅疾转轨的过程中，我们也看到丰富的物质生活背后，精神文化生活的缺失。鲁迅所批判的精神胜利法、麻木愚昧、瞒和骗等国民劣根性依然存在，国民素质亟待提高，鲁迅作为中华民族20世纪初由古典社会向现代社... 详细信息

在我国从计划经济向市场经济迅疾转轨的过程中，我们也看到丰富的物质生活背后，精神文化生活的缺失。鲁迅所批判的精神胜利法、麻木愚昧、瞒和骗等国民劣根性依然存在，国民素质亟待提高，鲁迅作为中华民族20世纪初由古典社会向现代社会转型时期出现的，最伟大的启蒙主义思想家和文学家，他的启蒙思想在新的历史时期依然有重大的现实意义。中学语文课本选入了较多的鲁迅的作品，其中蕴涵着丰富的启蒙主义思想。作为语文教育工作者，深入发掘其中的启蒙思想并对学生进行启蒙思想教育是我们义不容辞的责任。基于以上认识，本文试图从以下几个方面展开论述：首先，从鲁迅启蒙思想的形成轨迹入手，结合中学语文教材中的鲁迅作品，深入挖掘鲁迅启蒙思想的内涵，为后文的展开提供了理论依据。其次，着眼于中学鲁迅作品教学的实际，指出鲁迅启蒙教育的现实意义，在分析当前中学鲁迅作品教学中存在的问题的基础上，论述了对学生进行启蒙思想教育的具体途径和方法以及对教师的要求。

关键词：现代化国民劣根性鲁迅启蒙思想启蒙思想教育