检索结果-南通市图书馆

作者：赵建苹湖南师范大学

学位级别：硕士

干旱作为近年来频发的自然灾害现象,已严重影响到生态环境的平衡及人类经济、社会的可持续发展,一直是困扰社会的一个重要问题。湖南省地处我国中部腹地,作为我国重要的粮食产区,降水年际变化明显,季节分配明显不均,降水变率大。传统的... 详细信息

干旱作为近年来频发的自然灾害现象,已严重影响到生态环境的平衡及人类经济、社会的可持续发展,一直是困扰社会的一个重要问题。湖南省地处我国中部腹地,作为我国重要的粮食产区,降水年际变化明显,季节分配明显不均,降水变率大。传统的干旱监测通常基于地面气象站点数据进行分析,但由于经济条件等因素导致气象站点分布受限,站点分布不均,遥感技术的出现为干旱监测提供了有利条件,并因其全天候、多时相、覆盖面广而广受学者青睐。充分发挥RS技术的优势条件,建立合适的干旱监测机制,对于合理地分析旱情具有积极的意义。本文在综合分析国内外遥感干旱分析资料的基础上,以湖南省为研究对象,利用MODIS地表温度产品MOD11C3和植被指数产品MOD13A2提取归一化植被指数(NDVI)/增强型植被指数(EVI)和陆地地表温度(LST)构建温度植被干旱指数(TVDI);通过构建NDVI-LST和EVI-LST特征空间对“干边”和“湿边”进行拟合,比较相关系数探索两种指数拟合效果;通过NDVI-LST和EVI-LST指数与研究区各气象站内实测降雨量、温度进行相关性分析,验证EVI-LST干旱指数在湖南省适用性。采用EVI-LST特征空间的拟合系数计算出研究区的干旱分级图,以及不同土地利用类型中(建筑用地、耕地、林地)TVDI分布情况。在时空上对EVI-LST分析研究区2005-2015年的干旱状况,利用一元线性回归分析进行长时间的动态遥感监测及分析。主要成果与结论如下:(1)ENVI软件中运用IDL编程语言,运行输出LST-NDVI和LST-EVI特征空间散点图,确定干、湿边拟合参数,可以发现EVI-LST特征空间三角形关系拟合效果更好。通过建立特征空间,实现湖南省2005-2015年各个月内TVDI指数反演。(2)选用湖南省2005～2015年月降水观测数据,采用降水距平、Morlet小波分析湖南省10个气象站点2005—2015年逐月、季节降水特征及周期规律,Mann-Kendall(简称M-K)法分析降水突变规律,分析降水变化特征及趋势。结果表明,UF曲线显示在2006-2007年间超出临界点,突破显著性水平临界值-1.28,通过0.1的显著性检验。湖南省降水具有显著的季节性特征,累计距平值在-1到1之间,存在3-15左右的降雨交替变化周期。(3)基于一元线性分析方法,2005—2015年湖南省增减趋势呈现自西北向东南“减少-增加-减少”的空间分布格局。TVDI变化均值为-0.0014,TVDI呈减少趋势的面积比例为51.39%。(4)研究结果显示:湿地、林地分布在TVDI值较低的区域,对水分需求高,建筑用地旱情较其它地类严重,TVDI值最高,耕地和草地分布次之,对水分要求不高,以偏旱为主。

关键词：干旱遥感温度植被干旱指数小波分析土地利用类型

基于初中生心理发展特点的地理教材活动系统分析 ——以湘教版地理教材七年级上册为例

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基于初中生心理发展特点的地理教材活动系统分析 ——以湘教版地...

作者：钟海姣湖南师范大学

学位级别：硕士

地理教材是教师和学生之间联系的重要媒介,是学生学习的重要材料,是地理教学改革的一个核心问题,它体现了新课改的重要理念和新课标的重要思想。地理教材活动系统为学生学习和课堂教学注入了动力。本论文在前人研究的基础上,通过对初中... 详细信息

地理教材是教师和学生之间联系的重要媒介,是学生学习的重要材料,是地理教学改革的一个核心问题,它体现了新课改的重要理念和新课标的重要思想。地理教材活动系统为学生学习和课堂教学注入了动力。本论文在前人研究的基础上,通过对初中生心理发展特点的分析,综合运用实践活动课程理论、教育学理论、地理教材研究理论和新课程理念,对湘教版地理教材七年级上册活动系统的定义、特点、功能进行了研究,提出了湘教版地理教材七年级上册活动系统设计的优化策略、原则和方式,最后尝试对地理教材活动系统进行了案例设计和分析。本文由以下几个部分构成：首先引言。本部分主要阐述地理教材活动系统研究的选题背景、研究意义、研究现状、研究方法。主要在于对论文进行一个整体构建。第一部分初中生心理发展特点。本部分内容主要从初中生感知觉、记忆和思维等几个方面分析初中生心理发展特点,意在比较全面了解初中生心理发展特点。第二部分湘教版地理教材七年级上册活动系统分析。本部分内容主要包括地理教材的活动系统概念、湘教版地理教材七年级上册活动系统的特点等内容,意在了解初中地理教材活动系统的相关理论和教材设计内容。第三部分初中地理教材活动系统的优化设计及案例分析。本部分内容主要包括活动系统设计的基本原则、活动系统优化设计策略和活动系统案例设计探究等三个方面,目的在于对湘教版地理教材七年级上册活动系统进行分析,并在此基础上提出活动系统优化设计策略,再进行活动系统案例设计研究以求更加科学合理的探讨活动系统设计。最后一部分是结语。主要在以湘教版地理教材七年级上册为主要研究对象的研究基础上,在探讨初中生心理发展特点和地理教材活动系统设计的理论基础的同时,得出本文的结论,以求对这一选题有个新的认识。

关键词：初中生心理特点地理教材活动系统

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时空动态环境中的轨迹数据停留行为识别方法

时空动态环境中的轨迹数据停留行为识别方法

作者：申慧晴湖南师范大学

学位级别：硕士

随着移动通讯、智能终端等能够定位并记录GPS轨迹数据的工具的普及,一些基于位置的服务与应用产生了大量移动物体的时空轨迹数据。从GPS轨迹中识别停留是轨迹数据挖掘的重要研究部分。识别停留行为,有利于从语义的角度对移动对象的轨迹... 详细信息

随着移动通讯、智能终端等能够定位并记录GPS轨迹数据的工具的普及,一些基于位置的服务与应用产生了大量移动物体的时空轨迹数据。从GPS轨迹中识别停留是轨迹数据挖掘的重要研究部分。识别停留行为,有利于从语义的角度对移动对象的轨迹进行深入理解和更为精确的建模,也有助于开发一些有价值的应用,例如出租车载客热点、公交车站点设置、旅游观赏最佳位置、个性化POIs推荐、商业广告推送位置等特色服务,为智慧城市规划、智能交通管理等方面提供决策支持。虽然轨迹的时间特性和空间特性已被广泛研究且用于识别停留,但现有的研究很少考虑到周围环境要素（包括路网、附近的POIs等）的影响,这些环境要素与轨迹停留行为存在着时空关联。为从移动物体轨迹中获得更精确的停留信息,本文提出并实现了一种结合地理空间要素的时空动态关系的方法用于检测停留行为。主要研究内容如下:（1）识别轨迹中的停留。基于时间-距离阈值的方法提取停留候选点,考虑了轨迹点的时间、距离和速度等特征,根据设置不同约束条件实现轨迹分割,细化轨迹点的识别,不仅提高了轨迹中停留行为的识别精度,还能够挖掘更丰富的深层次轨迹信息。（2）考虑周围环境要素下停留行为特征的提取。根据构建的移动时空场景立方体,结合停留周围的不同时段不同类型POIs和路网结构,分析停留行为与环境要素的时空关联,提取停留行为附近11种POIs类型的数量、到11种POIs类型的距离、交叉口数量、道路数量、到最近路段的道路等级、该停留的速度、停留时长等31个时空属性。（3）停留分类。将提取的31个时空特征作为不同机器学习模型的输入要素,评估不同的机器学习方法,实现停留的分类。该过程包括属性选择、模型选择、参数调整、性能评估等步骤。本研究通过构建时空场景立方体,讨论停留候选点与周围环境元素之间的关系并提取停留特征,然后使用三种机器学习模型进行分类从而准确的识别出轨迹中的停留。本研究在真实轨迹数据集上的实验也证明了该方法在提高停留识别精度方面的可行性和有效性。实验结果表明,（1）运营车辆的停留主要集中在5个时段:7:00-8:00、11:00-12:00、13:00-14:00、17:00-18:00、23:00-24:00,14:00-15:00时段停留数量最少。（2）在0点到1点,停留行为最易发生在住宿类型POIs;7点到8点间,停留主要集中在住宿类型、交通设施类型、医疗服务类型和教育类型的地点,例如师大附中、汽车西站公交站点等;在17点到19点之间,这个时段的运营车辆往往停留在住宿、餐饮、公司机构等POIs类型,主要集中在例如麓谷企业广场、五一广场商圈等地方;23点到24点期间,在住宿、医疗服务和金融服务类的POIs附近更有可能出现营运车辆的停留行为,如湘雅附三医院、麓枫酒店等。这些地方的停留行为都符合人们的生活习惯。（3）交叉口数量较多,道路数量越多,路面情况越复杂,行驶车辆在这种情况下更容易出现缓慢移动行为;不同等级道路中,运营车辆在城市次干路中更容易发生停留行为。（4）与其他提取停留的算法相比,我们的方法精度有所提高;三种停留分类方法的精度比较中,SVM优于随机森林优于KNN。

关键词：轨迹数据数据挖掘停留识别环境上下文机器学习

高中地理学业水平考试试题与课程内容标准一致性研究

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高中地理学业水平考试试题与课程内容标准一致性研究

作者：肖素平湖南师范大学

学位级别：硕士

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:国家课程标准是教材编写、教学评价和学业检测的依据,其内容标准直接规定了学习的范围和学业评价的要求,是课程标准最重要的组成部分。当前,国内各地区高中学业水平考试与高考的挂钩程度不一,学业... 详细信息

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:国家课程标准是教材编写、教学评价和学业检测的依据,其内容标准直接规定了学习的范围和学业评价的要求,是课程标准最重要的组成部分。当前,国内各地区高中学业水平考试与高考的挂钩程度不一,学业评价制度既要求给学生“减负”又不能影响考试效能,力图实现高考和学业水平考试两者的兼容。本文选取上海市和江苏省两地2014—2016年共7份高中地理学业水平考试试题作为研究对象,采用韦伯一致性分析模式对试题与课程内容标准展开一致性分析,分析涉及四大变量:时间序列、学习领域、韦伯分析模式的四大维度以及区域差异。在控制变量的基础上,先对上海和江苏高中地理学业水平考试试题进行横向和纵向的一致性探讨,再将上海和江苏的高中地理学业水平考试试题进行对比分析。研究发现:(1)上海高中地理学业水平考试试题在知识种类、知识深度和知识分布平衡性维度及三大学习领域基本都达到了可接受水平且年际变化较小;上海合格考试试题在知识广度维度与课程内容标准的一致性水平总体上较差,等级考试试题达到可接受水平。(2)江苏高中地理学业水平考试试题在知识种类、知识深度、知识广度和知识分布平衡性维度基本都达到了可接受水平,但知识广度维度在三大学习领域的一致性不高,且呈现出下降趋势。(3)总体上看,上海高中地理学业水平等级考试试题与课程内容标准的一致性程度要优于江苏试题,江苏试题又要优于上海合格考试试题;近三年来,不同年份、不同地区对知识领域考察的重心有所差异,大致偏向人文和自然地理领域。在此基础上,探讨影响一致性分析的因素,包括:高中学业水平考试相较于高考处于弱势地位;地理课程标准本身的不足;研究所采集的样本以及参考标准的差异;命题者的偏好、专业素养与研究者的研究能力等四大因素。最后,针对课程内容标准、高中学业水平考试制度改革、命题和高中地理教学提出相关建议。

关键词：高中地理学业水平考试内容标准一致性

贫困县高中地理教学生活化研究 ——以慈利县为例

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贫困县高中地理教学生活化研究 ——以慈利县为例

作者：袁辉浩湖南师范大学

学位级别：硕士

进入新世纪后,我国开展了新一轮基础教育课程改革,并在2001年颁布了《基础教育课程改革纲要》,新课程改革要求实现学生的全面发展,课程要与学生的生活相联系,注重学生综合能力的培养。随着新课改的实施,教育部分别在2003年和2017年颁行... 详细信息

进入新世纪后,我国开展了新一轮基础教育课程改革,并在2001年颁布了《基础教育课程改革纲要》,新课程改革要求实现学生的全面发展,课程要与学生的生活相联系,注重学生综合能力的培养。随着新课改的实施,教育部分别在2003年和2017年颁行了《普通高中地理课程标准》,这两部《标准》具有一定的共性,均强调了地理学科与学生生活实际的关系,这成为高中地理教学生活化开展的重要背景。基础教育发展的区域差异,使得生活化地理教学成为贫困县提高教学质量的重要途径。通过查阅一定的文献发现,国内外都对生活化的地理教学开展了较为丰富的研究,形成了大量科学的生活化教学理论。本研究以探索贫困县高中地理教学生活化的开展为目的,能够在一定程度上丰富地理生活化教学思想,为促进地理教学发展,提高学生综合能力提供一定的思路。本研究不仅运用问卷调查法、访谈法对代表性某地区代表性学校的地理教学现状进行了一定的了解,同时还通过实地调查法在一定程度上了解了该地的地理环境。而后依托建构主义学习理论、生活教育理论和学习迁移理论提出了高中地理生活化教学策略,并进行了生活化高中地理教学的实践,通过这一系列的研究过程发现:(1)该校教师年龄偏大,存在有一定的年龄断层,学生对地理学科的认识普遍较差,认可程度低;(2)该校地理教师对生活化教学理论的接触较少,了解不多,教学与学生生活实际联系不够紧密,缺失地理实践;(3)该校地理教学虽然与生活联系不够紧密,但仍然存在生活化教学的倾向,而且从多方面看,确实存在有生活化教学的需求;(4)该地区具有丰富多样的自然地理环境和较有特色的人文地理环境,能够为生活化的地理教学提供充足的教学资源。但是该地区其他的支撑条件却比较差。(5)在该校进行的生活化教学实践产生了积极的效果,说明基于科学的指导理论,考虑了学生生活实际的生活化地理教学是可行的。

关键词：贫困县地理教学高中生活

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地理教学中初中生环境保护意识培育研究

地理教学中初中生环境保护意识培育研究

作者：王亚平湖南师范大学

学位级别：硕士

我国资源与环境问题严峻,当前正处于建设生态文明的重要时期,初中生作为祖国未来的建设者,培育他们的环境保护意识对建设美丽中国,实现中华民族的永续发展具有十分重要的作用。本文在充分挖掘中学地理课程标准与初中地理教材的基础上,... 详细信息

我国资源与环境问题严峻,当前正处于建设生态文明的重要时期,初中生作为祖国未来的建设者,培育他们的环境保护意识对建设美丽中国,实现中华民族的永续发展具有十分重要的作用。本文在充分挖掘中学地理课程标准与初中地理教材的基础上,进行实地调查,分析现状情况及存在的问题。调查表明当前初中生的环境保护意识较薄弱,环境保护知识有待加强,同时学校扮演学生环境保护意识培育人的角色不够,地理课堂的地位较低,地理教师未能扮演好学生环境保护意识的培育者。通过进一步分析学生主体地位的特点并总结教学方法,提出在地理教学中进行环境保护意识培育的策略,包括提高地理教师的环境教育素养和环境保护意识、在地理教学中强化环保教育培养学生环保意识、创新地理教师教学评估体系、培育浓厚的学校环境保护文化四个方面。最后根据初中地理教材的内容,总结环境保护意识培育主题式、融合式、实践式三种案例教学设计。

关键词：初中地理课堂教学环境保护意识培育

基于GIS的土地适宜性评价研究 ——以湖南省澧县为例

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基于GIS的土地适宜性评价研究 ——以湖南省澧县为例

作者：金涛湖南师范大学

学位级别：硕士

土地适宜性评价是近20年来国内外土地资源研究的主要内容之一,可为土地利用现状分析、土地利用规划、土地资源合理开发利用提供科学可靠的基础依据。本文对土地适宜性评价的内容、原则、理论基础作了较详尽的阐述;分析了以往评价方法存... 详细信息

土地适宜性评价是近20年来国内外土地资源研究的主要内容之一,可为土地利用现状分析、土地利用规划、土地资源合理开发利用提供科学可靠的基础依据。本文对土地适宜性评价的内容、原则、理论基础作了较详尽的阐述;分析了以往评价方法存在的不足,简要介绍了地理信息系统的概念、发展、功能及利用其进行评价的必要性;以及地理信息系统软件MapGis的功能特点。本文以湖南省澧县作为研究区,以适宜性理论为基础,首先根据选择评价因素的原则建立了评价指标体系与评价标准,然后,层次分析法确定了因素的权重;在GIS技术支持下,利用基础资料和数据库进行了评价并对结果进行了分析,最后提出了合理利用土地的几点建议。以GIS为技术基础,其构建的数据库实现了图形库与属性库互访,便于成果的应用和更新,利用其强大的空间分析和数据处理功能,可节省人力物力,加快工作进度,提高工作精度;可以保存所有原始资料、中间和最终成果,便于成果的修订和更新。

关键词：土地适宜性评价地理信息系统湖南澧县

2001-2013年洞庭湖流域植被覆盖度时空变化特征研究

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2001-2013年洞庭湖流域植被覆盖度时空变化特征研究

作者：符静湖南师范大学

学位级别：硕士

本研究以洞庭湖流域为研究对象,采用2001～2013年MODIS NDVI多时序影像数据,辅以像元二分模型、趋势线分析、相关分析法以及显著性检验等,估算了洞庭湖流域多年最大化植被覆盖度,分析了区域近13年来植被覆盖度的变化特征及趋势,以同期... 详细信息

本研究以洞庭湖流域为研究对象,采用2001～2013年MODIS NDVI多时序影像数据,辅以像元二分模型、趋势线分析、相关分析法以及显著性检验等,估算了洞庭湖流域多年最大化植被覆盖度,分析了区域近13年来植被覆盖度的变化特征及趋势,以同期气象数据为量化指标,阐明了植被覆盖度对气候因素的响应,而人为因素主要作为植被覆盖度变化发展的探讨因素。得出以下结论：(1)近13年来(2001-2013),洞庭湖流域植被覆盖度的整体变化较为稳定,呈微弱减少趋势,速率为0.3%/10a。其中,显著减少与极显著减少的面积比例之和5.30%,显著与极显著增加之和4.29%,植被覆盖度变化不显著面积比例90.40%。以湖南省为例,植被覆盖度显著性增加的面积明显小于显著性减少的面积,年最大化植被覆盖度均值变化表现在：整体上,植被覆盖度水平较高,波动幅度不大;西部各市(州)植被覆盖度水平略高于东部;植被覆盖度变化趋势大致以112°E为界,以西各市(州)呈增加趋势,以东各市则主要表现为植被衰减趋势。(2)洞庭湖流域植被覆盖度自西向东呈递减趋势,高植被覆盖度及中高植被覆盖度占整个流域面积的88.63%,而水体或低植被覆盖度及中低植被覆盖度仅占2.57%。(3)植被覆盖度变化是人类活动与气候等自然因子长期共同作用的结果,更为关键在于人为因素。洞庭湖流域植被覆盖度与气温和降水有微弱不显著地正相关,平均相关系数分别为0.005、0.034。人类活动的一系列正向影响会提高植被覆盖度,生态进一步好转,而不合理的人类活动破坏地表植被,尤其以城市发展对陆地自然生态系统影响最为深刻,随着城镇化扩张必然会降低植被覆盖度。

关键词： MODIS NDVI 植被覆盖度像元二分模型洞庭湖流域时空变化

城市交通路网与城市发展演变研究——以长沙市为例

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城市交通路网与城市发展演变研究——以长沙市为例

作者：刘师师湖南师范大学

学位级别：硕士

长沙是中国长江以南地区重要的中心城市,是全国性综合交通枢纽之一。自改革开放以来,长沙市的城市化进程快速推进,城市经历着巨大的变化。城市交通路网作为城市的景观廊道,对于城市的发展演变有着重大的影响力。文章从城市发展的定义出... 详细信息

长沙是中国长江以南地区重要的中心城市,是全国性综合交通枢纽之一。自改革开放以来,长沙市的城市化进程快速推进,城市经历着巨大的变化。城市交通路网作为城市的景观廊道,对于城市的发展演变有着重大的影响力。文章从城市发展的定义出发,从量和质两个方面研究了交通路网对长沙市城市发展演变的影响。量的扩张,包括城市规模的扩大和面积的增加,通过计算UEII和UEDI指数,分析长沙市的城市扩张时空特征,进一步分析路网密度与城市扩张的耦合性,以及不同等级道路对城市扩张的作用力,探究交通路网对城市规模和城市扩展的影响;质的提高,主要是指城市空间结构的优化,表现在城市布局和形态上,通过计算城市边界维数和紧凑度,定量分析长沙市的城市形态变化,并基于分形理论,引入分形协调因子,对交通路网和城市的几何形态进行了分形一致性协调分析。研究表明:(1)交通方式的更新,使人类活动范围增加,引起城市规模的扩大;长沙市城市扩张存在明显的阶段性和分区性特征,扩张模式以“扩张+填充+新生”模式为主,扩张方向呈现单一向多样化的转变态势。(2)交通路网密度与城市建设用地的扩张之间存在空间耦合关系,城市扩张热点区域主要集中于道路密度中值区域,长沙市城市用地扩张速度与路网密度之间存在明显的倒U型结构。(3)不同等级道路对于城市扩张的作用力不同。在相对独立影响范围内时,长沙市城市用地扩张主要受四级道路的影响;在受到综合道路网络的影响时,四级道路的影响力会下降,二、三级道路的吸引力上升。(4)长沙市交通路网和城市形态的协调性较好,但未达到理想状态,区域内交通路网发展滞后于城市用地的发展建设,还需进一步建设完善。

关键词：城市发展交通路网城市演变长沙

南方丘陵山地带水源涵养与土壤保持功能变化及其区域生态环境响应

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南方丘陵山地带水源涵养与土壤保持功能变化及其区域生态环境响应

作者：张海波湖南师范大学

学位级别：硕士

生态系统服务功能评估是实现生态系统科学经营管理和自然资源可持续利用的重要基础,目前已经成为生态学和生态经济学研究领域的前沿热点问题。本文以全国主体生态功能区划中“两屏三带”的南方丘陵山地带为研究对象,以2000、2005和2010... 详细信息

生态系统服务功能评估是实现生态系统科学经营管理和自然资源可持续利用的重要基础,目前已经成为生态学和生态经济学研究领域的前沿热点问题。本文以全国主体生态功能区划中“两屏三带”的南方丘陵山地带为研究对象,以2000、2005和2010年三期遥感数据为主要数据源,采用物质量及价值量评价的方法对水源涵养和土壤保持功能进行评价,初步分析了研究区水源涵养和土壤保持功能的变化特征,在此基础上进一步通过相关性分析,探讨了2000年以来研究区水源涵养功能和土壤保持功能对该区域水环境的影响,结果表明：(1)水源涵养量呈上升趋势,其总量上升了1.61×108m3,上升的经济价值为1.08×108元。不同生态系统水源涵养总量排序为森林>农田>灌丛>草地>湿地,水源涵养能力排序为湿地>森林>草地>灌丛>农田。就变化趋势来看,森林和草地水源涵养功能呈上升趋势,湿地、农田和灌丛生态系统水源涵养功能不同程度的下降。(2)土壤保持量及其价值呈上升趋势,十年间总量上升了7.68×108t,上升的经济价值为264.37×108元;不同生态系统土壤保持总量排序为森林>灌丛>农田>草地>湿地>城镇>裸地,土壤保持能力大小排序为湿地>草地>灌丛>森林>农田>城镇>裸地;各生态系统变化趋势中,除裸地生态系统的土壤保持功能无明显变化外,其余各生态系统均有不同程度的上升。(3)研究区水源涵养功能和土壤保持功能整体得到了提升,森林、农田和灌丛生态系统在水源涵养功能和土壤保持功能中起决定性作用,森林生态系统起主导作用。水源涵养功能和土壤保持功能各等级之间受生态系统类型转移的影响均有不同程度的转换,但都以向中和较高等级转移为主,整体呈由低往高转移的变化特征。(4)生态系统水源涵养功能、土壤保持功能对研究区生态水环境影响程度较高,相关系数r的绝对值均大于0.8,其显著水平在95%以上。就各生态系统而言,森林、草地、湿地、农田、灌丛对区域生态水环境都有较高的影响,其中森林、草地、灌丛生态系统有着较强的水文调节能力和侵蚀控制能力,森林生态系统影响程度最为显著,其显著水平在99%以上

关键词：丘陵山地水源涵养土壤保持水环境遥感