检索结果-南通市图书馆

作者：王雷成都中医药大学

学位级别：硕士

目的整理、总结、凝炼导师王飞教授治疗肺系疾病学术观点及临床经验,并以普通感冒为例挖掘导师治疗肺系疾病的用药经验,使导师的学术观点、临证思路与经验用方有据可循,便于临床推广。方法通过研读王飞教授相关论文及书籍、门诊侍诊、... 详细信息

目的整理、总结、凝炼导师王飞教授治疗肺系疾病学术观点及临床经验,并以普通感冒为例挖掘导师治疗肺系疾病的用药经验,使导师的学术观点、临证思路与经验用方有据可循,便于临床推广。方法通过研读王飞教授相关论文及书籍、门诊侍诊、师生问答、诊毕学习、定时讨论和搜集整理临床病案等方式,深入领悟王飞教授治疗肺系疾病的学术观点与临床经验,并加以整理、总结、凝炼和挖掘。同时,收集王飞教授治疗普通感冒的门诊病例,在Microsoft Excel表格中建立“普通感冒方剂-中药-功效数据库”,并统计方剂、药物及中药功效的频次。结果王飞教授通过探本溯源与融汇新知,深入诠释了毒邪的本质,并在正虚邪犯的发病观、环境毒邪致病观及病证结合时空观的指导下,创新性地提出正虚毒瘀兼杂为肺系疾病的重要病机,创立出益气解毒法治疗肺系疾病的新观点。王飞教授治疗肺系疾病常用经验方剂主要有感毒清、加减参苏饮、宣肺止嗽散、肺络舒、补肺还五汤、肺纤汤、清肺化痰汤等。治疗普通感冒常用处方主要有参苏饮、银翘散、泻白散、玉屏风散等,常用中药主要有甘草、杏仁、陈皮、茯苓、射干、紫苏叶、半夏、柴胡、黄芩、桔梗、黄芪、枇杷叶、太子参、荆芥、防风等,常用中药按功效分类主要有补气药、发散风寒药、止咳平喘药、发散风热药、清热解毒药、清化热痰药等。结论王飞教授应用益气解毒法治疗肺系疾病的学术观点与临床经验,有较高的学术价值与现实意义。

关键词：益气解毒法雾霾环境毒邪毒邪致病观

高中生英语学习去动机研究分析——以甘肃省的三所农村中学为例

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高中生英语学习去动机研究分析——以甘肃省的三所农村中学为例

作者：贾兰兰西北师范大学

学位级别：硕士

动机是影响外语学习成败的最重要的因素之一，而且国内外针对这一领域已有大量的研究。然而，以往大多数研究往往限于研究动机的积极的一面，即如何激发学习者，或只注意到积极的动机可以导致成功的语言习得，很少有研究涉及到动机的消... 详细信息

动机是影响外语学习成败的最重要的因素之一，而且国内外针对这一领域已有大量的研究。然而，以往大多数研究往往限于研究动机的积极的一面，即如何激发学习者，或只注意到积极的动机可以导致成功的语言习得，很少有研究涉及到动机的消极方面,也就是指学习者所遇到的暂时失去学习兴趣，或是学习兴趣减退的情况。Dornyei称其为“潜在的动机陷阱和危险区”，动机的这种“黑暗面”我们称之为去动机。1992年，Gorham&Christophel在教育传播领域进行了一项关于去动机的研究。第二年，Chambers开始研究二语学习过程中的去动机现象，随后Oxford (1998), Ushioda(1998)，Dornyei (1998)，也进行了相关研究。近几年，中国学者也开始了外语学习中去动机现象的研究，但研究对象大都是大学生。实际上，去动机现象在外语学习过程中相当普遍。研究去动机可以使我们从一个新的角度认识影响学生外语学习的因素。而查明去动机的成因则有利于我们采取相对应的措施保护甚至增强学生的学习动机。因此，本研究以高中生为研究对象，旨在调查高中生的英语学习去动机现状及去动机影响因素，进一步对比性别、年级、动机水平不同的学习者的去动机程度和归因的差异。同时，提出相应的应对去动机的举措。本研究采用闭合问卷和半结构式访谈两种方式来收集数据。具体包括一个问卷调查，一个动机没有减退学生访谈，一个动机严重减退学生访谈以及一个教师访谈，以确保本研究的三角印证。参加问卷调查的是360名来自甘肃省三所农村公立中学的学生。基于问卷分析的基础上，从每所学校每个年级的学生中分别选取了1名动机没有减退学生及1名动机严重减退学生，共18名学生作为访谈对象。同时，从每所学校的每个年级中各选取1名英语教师，共9名教师作为教师访谈对象。对收集后的数据采用SPSS13.0进行了相应的统计学分析。研究表明： 1）高中生中存在去动机现象，且比较普遍。大多数学生都出现了中等程度的去动机，但也有一部分学生的去动机程度比较严重。问卷调查分析表明，影响高中生英语学习去动机的因素主要有10个，依照其影响程度依次为：有效学习策略缺乏，内在动机缺乏，自信心减退，教师因素，课外作业，科目性质，缺乏融洽的学习氛围，教学设施不足，学习内容和资料，同伴影响。其中，缺乏有效的学习策略是导致学生英语学习去动机的最主要的原因，与Dornyei等学者的研究结果不同的是,影响高中生英语学习动机减退的最强烈的因素不是与教师直接相关的因素。同时，访谈结果表明，除了以上10个因素，影响学生去动机的因素还包括5个：压力大，年龄因素，基础差，家庭因素，教师更换频繁。但这五大因素都不是最主要的去动机影响因素。 2）不同性别、年级及动机强度不同的学生其去动机程度存在显著差异，但受各个去动机因素的影响程度不存在年级上的差异。 3）不同性别、动机强度不同的学生其去动机因素存在显著差异。大体而言，男生及动机相对较弱的学生更容易受到外在因素的影响，而女生及动机较强的学生受各个因素的影响基本是均衡的。但不同年级学生的去动机因素几乎不存在差异。 4）针对如何降低或者排除去动机因素对学生英语学习的影响，参加问卷调查的学生提出了一些看法和建议：动机没有减退的学生提到如果他们的动机一旦出现了减退，他们将首先从自身寻找原因，而动机严重减退的学生则更倾向于外在环境的改变。同时，参加访谈的教师也提出了一些相应的意见和建议。本文参考这些建议，同时，基于本研究的研究结果及前人的研究，在文章的最后提出了一些应对去动机的举措，讨论了本研究对于高中英语教学的启示，本研究所存在的不足及有待进一步研究的问题。

关键词：高中生英语学习去动机去动机程度去动机因素

不同的教师书面纠错反馈对高中学生英语写作的影响 ——以重述和元语言解释为例

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不同的教师书面纠错反馈对高中学生英语写作的影响 ——以重述和...

作者：王海迪西北师范大学

学位级别：硕士

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花色基因Delila转化葡萄风信子的研究

花色基因Delila转化葡萄风信子的研究

作者：许胜西北农林科技大学

学位级别：硕士

葡萄风信子别名葡萄百合,为多年生草本球根花卉。其花期早,开放时间长,是良好的林下地被与园林花卉,且适于切花和与盆栽观赏。传统的育种方法时间长,效率低,且育成的品种花色单一。现栽培的葡萄风信子多为杂交种,以开紫色与白色为主,远... 详细信息

葡萄风信子别名葡萄百合,为多年生草本球根花卉。其花期早,开放时间长,是良好的林下地被与园林花卉,且适于切花和与盆栽观赏。传统的育种方法时间长,效率低,且育成的品种花色单一。现栽培的葡萄风信子多为杂交种,以开紫色与白色为主,远不能满足人们对该花卉颜色多样性的需求。通过外源基因的转移可以提高育种效率并能得到具有目标性状的新品种。本研究主要将控制形成红花的Delila基因通过根癌农杆菌导入葡萄风信子体细胞中,以达到使白色品种的葡萄风信子开红色花的目的。本研究是在构建好的Delila基因基础上,以葡萄风信子“白葡萄”(Muscari botryoides Mill Album)为试验材料,建立起叶片和鳞茎离体再生体系以及遗传转化愈伤组织受体系统,利用农杆菌介导法进行金鱼草Delila基因转化研究,已获得转化的葡萄风信子Delila基因植株,为葡萄风信子遗传转化提供依据。主要研究结果如下: 1.建立了葡萄风信子“白葡萄”叶片和鳞茎的再生体系以葡萄风信子“白葡萄”田间取材的叶片、鳞茎为外植体,通过不同植物激素种类组合和浓度配比诱导产生愈伤组织并且分化出不定芽。结果表明,叶片是葡萄风信子离体再生较合适的外植体类型。叶片和鳞茎在1-10号培养基中均能诱导出愈伤组织,但是诱导效果不同。以MS+2,4-D 0.6 mg/L+6-BA 0.1 mg/L诱导叶片形成愈伤组织效果较好,诱导频率可达100%;鳞茎诱导愈伤组织的适宜培养基为MS+2,4-D 3.0 mg/L+6-BA 0.3 mg/L,诱导频率达91.2%;愈伤组织分化不定芽的最适培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.3 mg/L,出芽频率可达97.4%;生根培养基为1/2 MS+IBA 1.0 mg/L+0.1% AC,根长势粗壮。 2.建立了葡萄风信子“白葡萄”愈伤组织受体系统以葡萄风信子“白葡萄”再生形成的叶片为外植体,建立了愈伤组织受体系统,叶片诱导愈伤组织的最适培养基为MS+2,4-D 0.6 mg/L+6-BA0.1 mg/L;愈伤组织分化不定芽的最适培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.3 mg/L;愈伤组织卡那霉素抗性质量浓度为60 mg/L;羧苄青霉素的抑菌浓度为300 mg/L。 3.建立了根癌农杆菌介导的葡萄风信子遗传转化体系以愈伤组织受体系统作为遗传转化的受体系统进行试验,获得了葡萄风信子高效稳定的遗传转化体系。 4.获得了葡萄风信子Delila基因转化植株对转化的卡那霉素抗性芽进行PCR检测,农杆菌EHA105介导遗传转化的64株抗性芽获得了1株阳性植株,转化率为1.56%。

关键词：葡萄风信子金鱼草Delila基因愈伤组织受体系统根癌农杆菌遗传转化

钴孔卸压抽采参数模拟研究及其在开元煤矿的应用

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钴孔卸压抽采参数模拟研究及其在开元煤矿的应用

作者：张学谦太原理工大学

学位级别：硕士

卸压抽采参数对提高煤层瓦斯抽采率和指导矿井瓦斯防治工作有重要影响。本文综合应用理论分析、模拟仿真以及实测方法研究了卸压抽采参数的相关问题,且对其应用进行了系统研究。主要成果如下:(1)分析钻孔周围应力分布特征,得到了瓦斯抽... 详细信息

卸压抽采参数对提高煤层瓦斯抽采率和指导矿井瓦斯防治工作有重要影响。本文综合应用理论分析、模拟仿真以及实测方法研究了卸压抽采参数的相关问题,且对其应用进行了系统研究。主要成果如下:(1)分析钻孔周围应力分布特征,得到了瓦斯抽采钻孔松动圈;又对煤层瓦斯的赋存状态孔隙裂隙特征和钻孔扰动导致的瓦斯流动特征进行了探讨。(2)通过COMSOL数值模拟分析得出:抽采半径和钻孔直径存在一定正相关关系;抽采时间延长后,对应的抽采半径也持续的增加。抽采时间对瓦斯压力降低的幅度会产生直接影响。钻孔距离提高过程中,相应的瓦斯压力持续增加并趋近于原始瓦斯压力。(3)在开元煤矿现场工作面的进风巷进行了实测,评价了卸压瓦斯抽采效果。所得结果发现钻孔相应瓦斯抽采量平均值为0.159m/min,瓦斯浓度均值为81.2%。在抽采负压超过10k Pa情况下,钻孔抽采量平稳的减小,因而抽采负压在提高抽采效果方面的作用存在制约。(4)基于不同方法测试了煤试验点钻孔有效抽采半径。对所得结果进行统计分析,结果表明:抽采时间不断增加的过程中,测压孔的瓦斯压力持续下降;和抽采孔距离小的煤体进入到有效抽采范围内的速度快。

关键词：矿井瓦斯防治卸压抽采有效半径瓦斯压力

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阅读圈在初中英语阅读教学中的应用研究

阅读圈在初中英语阅读教学中的应用研究

作者：刘雅菲西北师范大学

学位级别：硕士

阅读作为英语语言技能中的理解性技能,对提高初中生的英语学科核心素养起着非常重要的作用。阅读圈,是一种有效促进英语阅读的教学模式。在阅读圈中,学生组成4到6人的小组进行合作学习,每个小组成员分配不同的角色并根据自己的角色完成... 详细信息

阅读作为英语语言技能中的理解性技能,对提高初中生的英语学科核心素养起着非常重要的作用。阅读圈,是一种有效促进英语阅读的教学模式。在阅读圈中,学生组成4到6人的小组进行合作学习,每个小组成员分配不同的角色并根据自己的角色完成相应的任务,最后通过小组合作完成阅读任务并展示阅读成果。目前,阅读圈已被广泛地应用于国外语言教学中,且效果良好。而国内将阅读圈应用于中学英语阅读教学的研究仍处于发展阶段。因此,本研究将阅读圈应用于初中英语阅读教学,以探究其对初中生英语阅读的影响。本研究以合作学习理论和自主学习理论为基础,运用阅读圈进行英语阅读教学,以陇南市某中学七年级两个平行班的94名学生为研究对象。随机选择一个班级的48名学生作为实验班,采用阅读圈开展英语阅读教学;另一个班级的46名学生作为控制班,采用传统的阅读教学模式开展英语阅读教学。实验班和控制班都选取《阳光英语》七年级下册九本书中的其中三本作为阅读材料。本研究为期16周,旨在探究阅读圈的应用对初中生英语阅读能力的影响和阅读圈的应用对初中生英语阅读兴趣的影响。实验前后分别对研究对象进行问卷调查、前测和后测,并用SPSS 26分析实验数据。本研究有两个发现:(1)阅读圈的应用可以显著提高学生的阅读能力,具体来讲,阅读圈的应用可以显著提高学生在阅读中推理判断的能力、获取文章主旨大意的能力和词义猜测的能力;(2)阅读圈的应用可以显著增强学生的阅读兴趣。本研究为初中英语教师将阅读圈应用到英语阅读教学中有一定启示:第一,教师应该为学生选择有趣又易于理解的阅读材料;第二,要根据阅读材料类型和学生的水平灵活设置阅读圈的角色;第三,教师为学生提供全面且具有指导性的评价,以使学生知道如何在今后的学习中进行改进。但本研究存在一些局限性,学生在新一轮的阅读圈进行角色互换后对角色任务培训的时间有限,因此在今后的研究中教师可以对学生的角色进行提前培训并让他们熟悉每一个角色对应的任务,以期取得更好的学习效果。

关键词：阅读圈初中英语阅读教学阅读能力阅读兴趣

加味补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期肺肾气虚夹瘀证的临床观察

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加味补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期肺肾气虚夹瘀证的临床观察

作者：杨辉成都中医药大学

学位级别：硕士

目的:本课题研究的目的是经过观察加味补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期肺肾气虚夹瘀证患者临床症状、肺功能、生活质量等方面的变化,评价加味补肺汤在治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期患者方面的临床疗效,探究该病中西医联合治疗的优势,为... 详细信息

目的:本课题研究的目的是经过观察加味补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期肺肾气虚夹瘀证患者临床症状、肺功能、生活质量等方面的变化,评价加味补肺汤在治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期患者方面的临床疗效,探究该病中西医联合治疗的优势,为临床治疗提供依据。方法:本课题严格按照研究设计的纳入标准和排除标准选择64例慢性阻塞性肺疾病稳定期肺肾气虚夹瘀证患者,采取随机对照的设计方案,运用SPSS22.0统计学软件按照1:1的比例随机分为治疗组及对照组各32例。对照组患者予以西医常规治疗（噻托溴铵粉吸入剂（思力华）每日一吸（18ug/吸））,治疗组给予西医常规治疗+加味补肺汤（即噻托溴铵粉吸入剂+加味补肺汤）,两组的疗程都为8周。观察分析患者治疗前的一般情况（性别、年龄、病程、吸烟史）及治疗前后患者的中医证候积分、肺功能（FEV1/FVC%、FEV1%Pred）、改良英国医学研究委员会呼吸困难评分（m MRC）、慢性阻塞性肺疾病评估问卷（CAT）、六分钟步行实验（6MWT）等的变化,最后将研究收集的数据整理后运用SPSS22.0统计软件进行统计分析。结果:（1）治疗前两组基线数据分析:治疗前对比两组患者各自的性别占比、平均年龄、病程、吸烟史、肺功能（FEV1/FVC%、FEV1%Pred）、中医症候评分、m MRC评分、CAT积分、6MWT等基线数据,差异无统计学意义（P＞0.05）,具有可比性。（2）治疗前后两组中医证候积分对比:两组患者治疗后中医证候总积分与治疗前相比均有明显下降,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组中医证候总积分治疗后组间对比,差异有统计学意义（P＜0.05）;治疗前与治疗后的差值对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后两组中医证候积分改善率对比,治疗后治疗组的总有效率为96.67%,对照组的总有效率则为83.33%,差异有统计学意义（P＜0.05）。（3）治疗前后两组患者肺功能（FEV1/FVC%、FEV1%Pred）对比:治疗后两组各自的FEV1/FVC%、FEV1%Pred较治疗前均有所提高,两组治疗后组间对比及两组治疗前后组内对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组治疗前FEV1/FVC%、FEV1%Pred与治疗后的差值进行对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。（4）治疗前后两组m MRC评分及CAT评分对比:两组m MRC评分及CAT评分治疗后较治疗前均有所下降,各自组内对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组m MRC评分及CAT评分疗治疗前后差值对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。（5）治疗前后两组6MWT距离对比:两组6MWT距离治疗后较治疗前均有所提高,组内对比,差异有统计学意义（P＜0.05）;组间对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗前后两组6MWT距离差值组间对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:加味补肺汤联合西医常规药物治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期肺肾气虚夹瘀证的患者与单纯西药组相比,在减轻患者临床症状、提高患者肺功能、改善患者呼吸困难、提高患者生活质量和活动耐量等方面更具有优势,临床疗效更佳。

关键词：加味补肺汤慢性阻塞性肺疾病肺肾气虚夹瘀证临床研究

基于UbD理念的高中生物学教学设计与实施研究 ——以“细胞呼吸产生能量”为例

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基于UbD理念的高中生物学教学设计与实施研究 ——以“细胞呼吸产...

作者：张丽三西北师范大学

学位级别：硕士

时代的发展和社会的不断进步对人才培养质量提出了高要求,如何培养满足社会需求和时代发展的素养型人才已成为学校教育的主要任务。在以核心素养发展为理念的课程改革进程中,如何通过对教学的设计达到学生深度学习的目的,逐步成为当下... 详细信息

时代的发展和社会的不断进步对人才培养质量提出了高要求,如何培养满足社会需求和时代发展的素养型人才已成为学校教育的主要任务。在以核心素养发展为理念的课程改革进程中,如何通过对教学的设计达到学生深度学习的目的,逐步成为当下乃至今后教育教学的发展方向.美国课程研究专家格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格等人提出的“Understanding by Design”理念,强调通过设计教学来帮助学生把所学的知识迁移到新的环境和挑战中,而不仅仅停留在知识的回忆和再现层面上,这与我国普通高中生物学课程的宗旨不谋而合,能够有效促进学生深度学习,提高教学质量.基于此,本研究以单元课程“细胞呼吸产生能量”为例,尝试对基于UbD理念的高中生物学教学设计与实施展开研究.本研究主要从以下四个方面展开:第一,文献梳理.通过文献研究,对国内外UbD理念的相关研究进行梳理,总结当前研究进展情况,并发现研究中存在的问题.第二,理论研究.本研究在厘清UbD理念与高中生物学学科核心素养的关系的基础上,结合具体的内容建构出基于UbD理念的高中生物学教学设计的基本环节——确定预期结果→收集评估证据→设计教学活动,并提出基于UbD理念设计和实施教学时应遵循的三个原则,即主体性原则、逆向性原则和生长性原则.第三,实践研究.选取人教版教材必修1第五章“细胞的能量货币ATP”和“细胞呼吸的原理和应用”两节内容,融合设计为一个主题单元“细胞呼吸产生能量”,并开展教学实践研究。第四,效果分析.通过案例分析法、调查问卷法、访谈法和观察法,对实践后的课堂效果进行分析,以对理论策略和方法作进一步优化和完善.经过系统研究,本研究发现,基于UbD理念的教学设计较好地实现了教学目标,达到预期效果,教学方式得到教师、学生的普遍认可.研究主要得出如下主要结论:第一,基于UbD理念的逆向教学设计有助于实现预期目标;第二,基于UbD理念的教学设计有利于提升学生学习动机;第三,基于UbD理念的教学设计实施需要依托集体备课组.

关键词： UbD理念高中生物学教学设计细胞呼吸产生能量

保护性耕作对农田土壤风蚀影响的风洞实验研究

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保护性耕作对农田土壤风蚀影响的风洞实验研究

作者：范清成中国科学院研究生院（教育部水土保持与生态环境研究中心）

学位级别：硕士

土壤风蚀是干旱、半干旱以及部分半湿润地区土地沙漠化与沙尘暴灾害的首要环节,也是世界上许多国家和地区的主要环境问题之一。保护性耕作能够有效的减少农田土壤风蚀。本试验通过选取黄土高原具有代表性的三种土壤类型进行室内风蚀模... 详细信息

土壤风蚀是干旱、半干旱以及部分半湿润地区土地沙漠化与沙尘暴灾害的首要环节,也是世界上许多国家和地区的主要环境问题之一。保护性耕作能够有效的减少农田土壤风蚀。本试验通过选取黄土高原具有代表性的三种土壤类型进行室内风蚀模拟试验,分析不同耕作措施对土壤风蚀的影响,结果表明: 1)小麦留茬和小麦秸秆覆盖与裸土对照相比均能减少土壤风蚀,三种土壤类型中小麦留茬20cm高度和小麦秸秆全覆盖量4210kg/hm两种处理下的土壤风蚀速率最低,减蚀率最高;垄作防风蚀效应则受到垄向的影响,垄向与风向垂直能够减少风蚀,垄向与风向平行则加剧风蚀。同一风速下三种土壤类型的风蚀速率随着留茬高度的升高而降低,随着秸秆覆盖量的增加而降低。 2)裸土对照风蚀速率与风速呈显著性线性相关,不同保护性耕作方式下的土壤风蚀速率与风速都呈现显著性幂函数关系。 3)三种土壤类型其中小麦秸秆覆盖处理4210 kg/hm下的距风洞底面0-60cm总输沙量最小,其次是小麦20cm留茬,垄作在风速8m/s时输沙量则大于裸土对照。同一风速下总输沙量随着覆盖量的增加而减少,随着留茬高度的增加而减少。垄作(垄向与风向垂直时)输沙量主要集中在45-60cm高度,而其它处理方式下的输沙量主要集中在0-15cm。0-15cm高度的输沙量比例随着风速的增加而升高,随着留茬高度的增加而降低,随着秸秆覆盖量的增加而降低。 4)三种土壤类型的风蚀速率顺序风沙土>黄绵土>塿土,不同保护性耕作措施下的减蚀率塿土>黄绵土>风沙土,并随着风速的增加而降低。秸秆覆盖4210kg/hm处理下0-15cm输沙率风沙土>黄绵土>塿土,但此时0-15cm输沙率较小,风蚀危害较轻。20cm留茬处理下风沙土0-15cm输沙量比例则随着风速增加而降低,0-15cm输沙率则是黄绵土>风沙土>塿土。在垄作处理下(垄向与风向垂直)土壤风蚀速率风沙土>塿土>黄绵土,黄绵土的减蚀率最高;风沙土和黄绵土0-15cm输沙率较小,塿土则0-15cm输沙量比例与45-60cm输沙量比例接近,输沙率较高。

关键词：土壤风蚀保护性耕作风洞模拟

河北省城镇居住建筑碳排放效率及碳减排路径研究

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河北省城镇居住建筑碳排放效率及碳减排路径研究

作者：彭思思河北工程大学

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