检索结果-南通市图书馆

作者：张玉凤大连外国语大学

学位级别：硕士

多义词的语义扩展不是一个无序的过程,其各项语义间均存在着某种关联性,依靠这种关联性,多义词的语义不断延伸,产生新的义项,语义的适用范围也不断扩大。因此,对多义词各义项间的关联性和语义扩展路径进行分析,将有助于学习者更加系统... 详细信息

多义词的语义扩展不是一个无序的过程,其各项语义间均存在着某种关联性,依靠这种关联性,多义词的语义不断延伸,产生新的义项,语义的适用范围也不断扩大。因此,对多义词各义项间的关联性和语义扩展路径进行分析,将有助于学习者更加系统高效地理解和掌握多义词。本文以韩语“(?)”和汉语“开”为研究对象,从认知语义学的角度分析其语义扩展过程。韩语“(?)”和汉语“开”不仅基本义相同,且都有众多义项。纵观中韩两国相关的先行研究,中韩学界关于韩语词汇“(?)”和汉语词汇“开”的研究,大多集中在对两者词典义的分析,对两者语义扩展路径的研究较少。从这种意义上来看,对于韩语“(?)”和汉语“开”语料库义项的归纳总结以及对其语义扩展路径进行对比分析是很有必要的。本文首先综合比较分析韩语“(?)”和汉语“开”词典义和语料库词义,分别总结归纳出二者的基本义和扩张义,二者的基本义虽然相同,但扩张义有些许差异,并且汉语“开”的扩张义义项较多。在此基础上,分别从动作的目的、动作的对象、动作的结果、动作伴随的状态、动作的主体等五个方面对韩语“(?)”和汉语“开”的语义扩展路径进行考察分析。最后,对二者的语义扩展路径进行对比,分析其各自语义扩张的特征,总结出韩语“(?)”和汉语“开”的语义扩展路径异同点。本文通过对中韩多义动词“(?)”和“开”的语义扩展现象的分析,总结出韩语“(?)”和汉语“开”具体的语义扩展路径及其语义扩展路径的异同点,希望能借此为韩国的汉语学习者和中国的韩国语学习者在学习多义词和词汇研究方面提供一定的借鉴和帮助。

关键词：认知语义学 (?) 开语义扩展路径

韩语“(?)”和“(?)”的语义扩展机制对比研究

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韩语“(?)”和“(?)”的语义扩展机制对比研究

作者：李佳楠大连外国语大学

学位级别：硕士

语言反映了人类探索和理解外部世界的过程中所获得的经验和认识。为了用有限的词汇表达无限的世界,可以扩大词汇语义的适用范围,即在词汇本身既有语义的基础上增加新的语义,也就是通过词汇的语义扩展来实现这一目的。在“??”和“???”... 详细信息

语言反映了人类探索和理解外部世界的过程中所获得的经验和认识。为了用有限的词汇表达无限的世界,可以扩大词汇语义的适用范围,即在词汇本身既有语义的基础上增加新的语义,也就是通过词汇的语义扩展来实现这一目的。在“??”和“???”的既有研究中,主要通过研究分析字典语义从而实现对原型语义和派生语义的分类,关于语义扩展路径的研究比较少,因此本文将在众多学者研究的基础上以韩国语多义动词‘??’和‘???’作为研究对象,从认知语言学的角度系统对比分析二者的语义扩展机制。在论文的第一章和第二章,首先阐述论文的研究目的,研究方法,研究范围,以及先行研究。并说明研究语义扩展机制所涉及到的理论背景。然后,在第三章和第四章,总结归纳对比“??”和“???”在不同词典的语义,并研究分析二者在21世纪世宗语料库中的语义,运用认知语言学理论分析二者的原型语义和派生语义,进而具体分析其相同之处和不同之处。并在此基础上,将“??”和“???”的派生语义划分为“制作,认知,执行,产出”等语义类型,由此可以掌握各个语义类型间的关联性,并对其语义扩展机制进行对比分析。“??”和“???”的原型语义和派生语义可以划分为“动作对象,动作过程,动作结果”三个层面,从这三个层面分析和对比“??”和“???”的语义扩展路径,并阐明二者在语义扩展过程中存在的共同之处和差异。最后,在第五章综合全文,对上述结果进行简要概括,指出本篇论文的研究成果和研究意义,并说明论文在研究过程中所表现出来的不足之处以及今后研究中需要注意的地方。

关键词： (?) 原型语义派生语义语义分析语义扩展机制

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中·韩抓握类动词语义对比研究

中·韩抓握类动词语义对比研究

作者：李雪大连外国语大学

学位级别：硕士

一词多义现象给外国语学习者带来很大负担。母语话者在交流能够自如地正确使用多义词,但是对于外语学习者来说准确地选择恰当的词是一件很难的事。由于汉语和韩国语属于多义词和近义词相对较多的语言,所以给学习者带来很大困难。例如,... 详细信息

一词多义现象给外国语学习者带来很大负担。母语话者在交流能够自如地正确使用多义词,但是对于外语学习者来说准确地选择恰当的词是一件很难的事。由于汉语和韩国语属于多义词和近义词相对较多的语言,所以给学习者带来很大困难。例如,韩国语动词'(?)'与汉语动词'抓'相对应,除了 '用手抓'这一基本义之外还有'逮捕犯人,获得权利,定日期'等从基本义中派生出来的派生义。如果不能准确把握这些派生义的话,在语言学习中会遇到很多困难,甚至会犯错误。本文以与手相关的常用汉语动词‘抓’，‘握’，‘夹’和与之相对应的韩国语动词‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’为例对中韩多义词进行了对比研究。本文第一章士绪论部分，主要由研究目的和意义，先进行研究，研究方法和研究部分构成。在第二章分析了汉语动词抓’，‘握’，‘夹’的基本义和派生义，并且找出了三个词之间的共同点和不同点。在第三章考察了韩国语动词‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’的基本义与派生义，并且概括了三个词之间的共同点与不同点、在本文第四章分别对‘抓’和'(?)',‘握’和'(?)'，‘夹’和''(?)'进行了语义比对分析，分别概括总结出这三对词在语义上的共同点和不同点。第五章是本论文的结论部分，通过2,3,4章的分析，得出汉语‘抓’，‘握’，‘夹’和韩国语‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’的基本义几乎相同，派生义却存在一定的相同点和不同点。本文分别对汉语‘抓’，‘握’，‘夹’和与之对应的韩国语‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’的语义及三者之间的语义差异进行对比分析后,又分别对这两种语言的语义进行对比分析,找出其共同点和不同点。希望本文研究得出的结果能够为两种语言的学习者在多义动词的学习上提供帮助,并且在韩国语多义动词教学上也有所借鉴。

关键词： ‘抓,握,夹’ ‘(?),(?),(?)’ 语义对比

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韩汉经济新闻中的隐喻对比研究

韩汉经济新闻中的隐喻对比研究

作者：关妮大连外国语大学

学位级别：硕士

作为有研究价值的语言现象,隐喻研究渐渐深入到各个领域中。经济新闻语言规范,源域多样,是较好的研究资料。本研究以对比韩汉经济新闻中的隐喻表达的异同并以文化差异来解释区别为研究目的。有关经济新闻中隐喻的现有研究大都只停留在... 详细信息

作为有研究价值的语言现象,隐喻研究渐渐深入到各个领域中。经济新闻语言规范,源域多样,是较好的研究资料。本研究以对比韩汉经济新闻中的隐喻表达的异同并以文化差异来解释区别为研究目的。有关经济新闻中隐喻的现有研究大都只停留在阐述隐喻概念的阶段,解释具体隐喻现象时与隐喻概念的结合不足。本文在以文化根源确认韩汉隐喻表达的过程中结合了隐喻概念,强调了减少韩汉隐喻混用与深化隐喻概念的课题。本文以语料库驱动的方法为基础,统计从收集到的新闻中识别出的隐喻表达的源域比例,说明隐喻的映射过程。明确韩汉隐喻的共同点和差异,并以文化根源说明异同。将上位源域分为生活,自然与事物两大类。将生活源域多元分类为人,战争与政治,运动、游戏与赌博,食物,学习,艺术等下位源域。将自然与事物源域分类为自然现象,自然环境,移动手段,动物,植物,色彩,建筑,事物等下位源域展开研究。范畴上只有汉语有游戏源域。数量上韩国语多使用战争隐喻汉语多使用自然现象隐喻。从差异原因来看,韩国语隐喻多表现生物生长过程,传统社会和谚语。而汉语多用表现农耕文明,时事,经济理论和历史的隐喻。从认知方式解释,韩汉对方向,褒贬和有无的认知存在差异。希望通过对于韩汉经济新闻中的隐喻表现的对比研究,为学习韩国语的中国人提供有效率的学习方法。

关键词：经济新闻隐喻对比研究

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韩国语学习者的惯用语使用状况研究

韩国语学习者的惯用语使用状况研究

作者：关欣大连外国语大学

学位级别：硕士

惯用语是一个民族在长久的生活实践中创造的一种特殊的语言形式。大多数惯用语是日常交流中常用的组合,语言简练、修辞色彩浓厚,能够表达多种多样的事态和丰富的情感。可以说,惯用语当中包含了一个民族的思想、感情、历史、价值观和意... 详细信息

惯用语是一个民族在长久的生活实践中创造的一种特殊的语言形式。大多数惯用语是日常交流中常用的组合,语言简练、修辞色彩浓厚,能够表达多种多样的事态和丰富的情感。可以说,惯用语当中包含了一个民族的思想、感情、历史、价值观和意识构造等。韩国语惯用语是韩民族人民群众在长期的生产生活中创造出来的约定俗成的特殊语言,它反映了韩民族人民的生产生活、思想感情、思维方式、风俗习惯、宗教信仰、心理素质、文化特征与思维方式。惯用语教学是韩国语教学过程中的一个重要课题,学生要充分理解韩国语惯用语并能正确使用它。本文对韩国语惯用语的定义及特征以及中国韩语学习者的惯用语使用状况进行了研究。中韩文化有许多相似之处,惯用语作为文化的一部分也不例外,在结构和意义等各方面两者都有很多相似之处也有差异点。本文共分为六章:第一章是序论,包括本文的研究目的、研究意义、先行研究以及本文的研究方法。第二章参考韩国语词典和学者的主张,整理韩国语惯用语的定义和特性后,定义了本研究中使用的惯用语。第三章中,选取了中韩四所高校所选用的韩国语教材,并对其中收录的惯用语的内容及教授方法进行了统计和分析。第四章中,针对大连外国语大学韩国语专业的学生,制定已习得韩国语惯用语的使用和认知情况的调查问卷,并将中级和高级学生各40人分成5组进行问卷调查。通过调查问卷的统计结果来分析和研究中国人韩国语学习者在使用惯用语时常出现的偏误及其产生原因。第五章中,根据第三章和第四章的调查与分析,总结并提出了有关韩国语惯用语教学的几点建议。第六章是结论,重新整理了上述研究。中国韩国语学习者使用韩国语时常出现的偏误的主要原因分别为,生活文化差异、价值观及思考方式差异及语法上的差异。而留学韩国的经历对使用惯用语和惯用语意义的理解具有积极的影响。学习韩国语的时间虽然对使用惯用语具有积极的影响,但是对理解用语的意义没有明显的帮助。相对完整的语言环境对使用惯用语和惯用语意义的理解都有非常积极的影响。

关键词：韩国语惯用语使用偏误使用状况韩国文化