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作者：陈立邦云南师范大学

学位级别：硕士

《新课程标准》对中学历史课提出了全新的要求,如:要求通过教学,使学生形成丰富的历史想象力;具有一定的归纳、分析和判断能力;了解人类社会是从低级阶段向高级阶段不断发展的、历史发展是有规律可循的。要求学生树立科学的历史观。同时... 详细信息

《新课程标准》对中学历史课提出了全新的要求,如:要求通过教学,使学生形成丰富的历史想象力;具有一定的归纳、分析和判断能力;了解人类社会是从低级阶段向高级阶段不断发展的、历史发展是有规律可循的。要求学生树立科学的历史观。同时,通过教学培养学生健全的人格和健康的审美情趣,为树立学生正确的世界观、人生观和价值观打下基础。作为政治制度史方面的学习,要求学生了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程。通过教学与思考,不断强化学生的民主与法制意识。 “宰相制度”是中国古代历史的重要内容之一。本文作者通过自己的教学和研究后发现,初高中教材中有关“宰相制度”的内容,尚未全面深入地体现上述《新课程标准》的要求。或许由于课时所限等原因,这一重要问题在初高中教材中内容过简,知识分散,不连贯、不完整,有重复。只注重单线描述,而缺乏典型分析和人文例证。本文基于中学历史教学如何加强历史知识和史学理论之间的联系,以“宰相制度”内容存在的问题和改进思路为例,提出自己的看法。希望以此更为充分地体现新课程标准对历史学科的要求。首先,本文对初高中教材中有关“宰相制度”的内容提出了自己的见解。其次,通过文献收集、整理、分析和综合的方法,对中国古代宰相制度的产生、发展到废除,做了一个简单的总结。从宗法制及皇权统治需要的角度出发,分析其产生的原因;并总结出中国古代宰相制度所具有的一些特点,如,以多制少、以贱制贵、皇权强化,相权弱化等。希望以此深化“宰相制度”的教学内容,增强其历史知识和史学理论之间的联系。再次,本文进一步就“宰相制度”的教学中引发的历史理论问题提出了几点粗浅的看法。总之,本文认为,增强历史知识和史学理论之间的联系对于中学历史教学很有必要。希望将其逐渐应用到历史教学中,让学生通过专题学习,掌握一些历史的学习方法,如归纳、总结和分析的方法;逐步掌握一些研究法,如系统研究法、比较研究法等。进一步拓展学生学习和探究历史的理论思维能力;实现新课程标准中对学生的各项要求,加深对中国和世界历史的了解,从历史中汲取智慧,养成人文素养等。

关键词：史学理论历史知识宰相制度

建构主义学习理论下的历史教学模式初探 ——以支架式教学和抛锚式教学为例

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建构主义学习理论下的历史教学模式初探 ...

作者：田所秀云南师范大学

学位级别：硕士

上个世纪90年代以来,建构主义作为一种新的认识论和学习理论,在教育领域产生了深远的影响。相对于传统的学习理论,它提出了一种新的知识观和学习理念,并对教学活动中的诸多方面做出了新的阐释和强调。建构主义的支持者们试图从不同的角... 详细信息

上个世纪90年代以来,建构主义作为一种新的认识论和学习理论,在教育领域产生了深远的影响。相对于传统的学习理论,它提出了一种新的知识观和学习理念,并对教学活动中的诸多方面做出了新的阐释和强调。建构主义的支持者们试图从不同的角度提出教学改革的思路和设想,并将其运用到教学实践中。目前开发出来的、比较成熟的教学模式有支架式教学模式、抛锚式教学模式和随机进入教学模式三种。本文对前两种教学模式的相关理论做了探讨,在中学历史教学实践中也做了初步的尝试,并提出了自己的评价和反思。实践证明,在中学历史教学中贯彻建构主义的学习理念、采用建构主义的教学方法和教学模式,有一定的可行性。本文由七个部分组成：第一部分对建构主义的概念、体系和流派做了一个简要的介绍;第二部分概述了建构主义对学习的看法;第三部分从我国教育的现状出发,论述了在中学历史教学中采用建构主义学习理论的可行性;第四部分论述了在建构主义学习理论下应坚持的教学设计原则及应遵循的教学设计步骤;第五、六、七部分则集中介绍了建构主义的两种最重要的教学模式——支架式教学和抛锚式教学的概念、内容以及笔者将两种教学模式运用到教学实践中的过程和评价、反思。

关键词：建构主义中学历史教学教学模式

当代女子中学教育的实践与反思 ——以昆明女子中学为例

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当代女子中学教育的实践与反思 ——以...

作者：刘丽君云南师范大学

学位级别：硕士

女子中学教育是一个既“陈旧”又新鲜的论题。我国早在上个世纪初期就已经出现了女子中学教育,而办女校,兴女学一度成为社会风尚。上个世纪初一期的女子中学造就出了宋氏三姐妹,冰心等一大批杰出女性。新中国建立后,政府接管了教会和私... 详细信息

女子中学教育是一个既“陈旧”又新鲜的论题。我国早在上个世纪初期就已经出现了女子中学教育,而办女校,兴女学一度成为社会风尚。上个世纪初一期的女子中学造就出了宋氏三姐妹,冰心等一大批杰出女性。新中国建立后,政府接管了教会和私立女中,一律改为公立女校。1966年至1976年的十年“文革”期间,女子学校全部改为男女合校。在全国,除上海第三女子中学（原中西女中）于1981年恢复外,在长达二、三十年间女校在中国大地销声匿迹。进入20世纪90年代,伴随着国家经济政治体制改革的不断深化,对教育提出了新的要求,教育体制改革逐步展开,作为教育体制改革的产物之一,女子中学又在中国各地出现。本文试图以昆明女子中学为着眼点,分析当代女子中学存在的价值,面临的机遇和挑战,应对的策略,为当代女子中学发展提供参考借鉴。本文由五部分组成：前言部分,主要介绍选题意义,“女子中学教育”的概念界定及国内外发展与研究现状;第一部分,主要分析了新时期女子中学复现的背景;第二部分,简要总结了当今女子中学的教育实践;第三部分,对当今女子中学面临的机遇和挑战进行了分析;第四部分,介绍了女子中学教育的新视角——社会性别理论;第五部分,对当今女子中学教育的几点反思。

关键词：女子中学特色办学现代价值

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试论皇太极时期政治体制的改革

试论皇太极时期政治体制的改革

作者：高霞云南师范大学

学位级别：硕士

清朝是皇权专制高度发展的时期。而清入关前的皇太极时期,又是清朝皇权发展、中央集权的形成期。或者说,皇太极时期为清朝皇权的发展奠定了基础。本文的《前言》主要梳理了近几十年来国内外关于对皇太极时期政治体制的研究,以严... 详细信息

清朝是皇权专制高度发展的时期。而清入关前的皇太极时期,又是清朝皇权发展、中央集权的形成期。或者说,皇太极时期为清朝皇权的发展奠定了基础。本文的《前言》主要梳理了近几十年来国内外关于对皇太极时期政治体制的研究,以严学术规范,并进而提出本文研究的方向。论文共分为三部分: 第一部分对皇太极即位之际的政治状况进行分析。旨在阐明皇太极从事政治体制改革的历史背景和必然性。第二部分着重论述皇太极即位后为完善政治体制而采取的一系列措施。重在突出其加强皇权;改革军事制度和仿效中原政体、礼俗文化。第三部分总结皇太极进行政治体制改革所起的作用及其影响。本文在前人研究的基础上,希望继续推进对皇太极时期政治体制改革问题的探索。通过对皇太极时期政治体制改革的分析,揭示其历史意义和经验教训。笔者认为,皇太极时期是封建皇权发展的重要时期;是清朝政治制度确立的重要时期;也是满族社会发展的关键时期。皇太极时期政治体制的改革为清王朝入主中原奠定了坚实的基础;皇太极时期的改革对整个清王朝起着承前启后的作用。皇太极本人,作为清王朝的开拓者之一,为清王朝的形成和社会发展立下了历史功勋。皇太极政治体制改革的历史表明,一切政策方略都要顺应历史发展的趋势。要敢于大胆改革落后于形势的政治经济体制,又要注意稳妥有序。这既是皇太极政治体制改革得以成功的原因,也是我们今天应当注意总结和学习的历史经验。

关键词：皇太极时期政治体制改革

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论梁启超历史教育思想

论梁启超历史教育思想

作者：张林云南师范大学

学位级别：硕士

梁启超是中国近代著名的教育家、史学家。在梁启超的教育思想体系中,历史教育思想无疑是其中非常富有特色的组成部分。在当时国难深重的中国,他把历史教育作为培养国民性,开民智,进行民族主义教育的载体,把历史教育作为其教育救... 详细信息

梁启超是中国近代著名的教育家、史学家。在梁启超的教育思想体系中,历史教育思想无疑是其中非常富有特色的组成部分。在当时国难深重的中国,他把历史教育作为培养国民性,开民智,进行民族主义教育的载体,把历史教育作为其教育救国论的实现手段,对历史教育的目的、内容、教材教法都提出了自己独到的见解和主张,成为中国历史教育近代化的先驱。全文分三个部分论述梁启超历史教育思想：第一部分,分析了影响梁启超历史教育思想形成的因素,剖析了梁启超历史教育思想产生的动力、理论基础。第二部分,对梁启超的历史教育目的、内容、历史教材编纂、教学方法的改革进行梳理和分析。第三部分,对梁启超的历史教育思想进行客观地分析和评价,分析了其历史地位、现实意义。

关键词：梁启超历史教育思想新史学启示

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清初学人潘耒述论

清初学人潘耒述论

作者：吴航云南师范大学

学位级别：硕士

潘耒是清初值得深入研究的一位著名学者。顺治三年（1646）,他出生于江南吴江县（今江苏吴江县）的一家书香门第。父亲潘凯、长兄潘柽章都是明清易代之际的遗民学者。潘耒六岁而孤,十八岁时长兄柽章又因湖州庄廷鑨《明史》案牵连致死。... 详细信息

潘耒是清初值得深入研究的一位著名学者。顺治三年（1646）,他出生于江南吴江县（今江苏吴江县）的一家书香门第。父亲潘凯、长兄潘柽章都是明清易代之际的遗民学者。潘耒六岁而孤,十八岁时长兄柽章又因湖州庄廷鑨《明史》案牵连致死。后来,他为了避难,隐姓埋名,颠沛流离。潘耒天生聪颖,少时曾师事戴笠、吴炎、长兄柽章、王锡阐、徐枋、顾炎武等著名学者,其于经学、史学、音韵学、历算学、金石学等均有研习,颇为精通,而尤为强调经世致用的实学。康熙十七年（1678）,清政府诏举“博学鸿儒科”,潘耒为左谕德卢琦和刑部郎中谢重辉交章推荐。试后,潘耒名列二等第二名,以布衣身份被授为翰林院检讨,参与《明史》修纂。潘耒在京为官五年。其间,除参修《明史》外,又被康熙帝亲自简拔为日讲起居注官;出任会试考官,分校礼闱。他对于时政亦多有建白。康熙二十三年（1684）,潘耒被人弹劾而降调,又突遭母丧。从此,他辞官归隐,游历山水,究心学问,甘老林泉,不再复出。潘耒晚年崇信佛学,更加信服清廷政治,表现出明显的卫道气息。本文试从博学鸿儒的角度论述清初学人潘耒的生平事迹及其学术成就,尤其侧重于对潘耒的史学成就的考论。本文主要包括三个方面:其一,钩稽潘耒的生平事迹及其早年的成长过程。其二,论说潘耒在史学研究上的成就。其三,剖析潘耒在其他方面的学术成就。通过对清初一代学人潘耒的探研,我们可以发现此时的学术研究已由明末以来的陈腐糜烂的空疏学风逐步向经世致用的务实学风转变和过渡;潘耒堪称这一时期学术研究中的一位代表人物。

关键词：清初潘耒《明史》修纂学术研究

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明代云南进士考论

明代云南进士考论

作者：马莎云南师范大学

学位级别：硕士

云南地处边远,自元代开始,首次在云南设置行省,在政治、经济、文化等方面影响甚广。云南自元代开始参加全国性科举考试,并产生6名进士。首开云南科举考试的先河,促进了儒学的传播。自明代开始,大规模汉族屯田移民的迁入,使汉族逐渐成为... 详细信息

云南地处边远,自元代开始,首次在云南设置行省,在政治、经济、文化等方面影响甚广。云南自元代开始参加全国性科举考试,并产生6名进士。首开云南科举考试的先河,促进了儒学的传播。自明代开始,大规模汉族屯田移民的迁入,使汉族逐渐成为云南的主体民族。在明政府的重视和提倡下,云南兴教育、广教化,至天启间共建立各类学校274所,向学之风渐兴。有明一代,云南共产生了260名进士。本文就明代进士群体进行研究。希望能以点带面,进一步拓展对明代云南科举及相关历史问题的研究。本文首先回顾了云南科举制度的沿革,其次介绍了明代云南文教的状况。第三部份分别从进士的人数、户籍、区域分布特点、家族性、仕宦状况及进士著作几方面着重分析了明代云南进士群体的特点。结论认为,云南进士主要集中在云南府、临安府和大理府这三个具有深厚文化底蕴的地区。且大理府、鹤庆府进士中本土进士数远多于外来移民进士数。说明该地区本土士人的文化水平较高。由于明代全滇普遍重视汉文化的学习和科举考试,因此形成了一定数量的科举家族;明代云南进士的仕宦级别普遍高于清代,且产生了大量谏官;涌现了一些文学家、史学家,留下了大量脍炙人口的诗篇和具有较高史料价值的文献。这些特征说明云南进士在明代形成崛起之势。最后一个部分论述了明代云南进士崛起的原因:主要由于元代为云南文教事业奠定了基础;明政府对云南科举的重视,并给予了云南生员许多优惠政策;外来移民进入云南并本土化后,逐渐改变了云南的文风,使“士知向学”;宦滇、谪滇名士在云南著书讲学,以其个人才能和交游改变了云南一方的文风。

关键词：明代云南进士户籍崛起影响

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明代民间海外贸易述论

明代民间海外贸易述论

作者：程方云南师范大学

学位级别：硕士

明代海外贸易是明代经济史研究中的一个重要课题。它包括朝贡贸易和民间贸易两部分。朝贡贸易作为一种官方贸易,古已有之。对此著述颇多,故不列入本文研究范围。对于民间贸易,古人论述极少,今人之论述或不够系统,或不够深入。因此,笔者... 详细信息

明代海外贸易是明代经济史研究中的一个重要课题。它包括朝贡贸易和民间贸易两部分。朝贡贸易作为一种官方贸易,古已有之。对此著述颇多,故不列入本文研究范围。对于民间贸易,古人论述极少,今人之论述或不够系统,或不够深入。因此,笔者在参考相关史籍、明清文集、今人著述的基础上,对明代的民间海外贸易进行具体分析。本文主要分为三大部分。第一部分是明代民间海外贸易的主客体分析。此章分为两节,对作为主体的海商、海船及船员进行了系统的分析,同时对作为客体的贸易地域、商品和走私港也做了细致的阐述。此章研究较为微观,对前人语焉不详的地方再加深入探讨;对前人没有涉及者加以补充,并列有附表,从而使一些问题明朗化、直观化。此章较重要的部分是详细考察了明代海商的地域分布。第二部分是明代民间海外贸易与管理。此章阐述了明代民间海外贸易的运作方式,对其贸易类型和交易方式做了具体论述。同时,详细阐述了明政府对海商的管理,包括管理机构和管理办法,以及海商的应对办法。此章较重要的部分是理清了明政府对民间海外贸易管理机构的演变过程,并以隆庆元年为界,论述了前后两个时期不同的管理政策和办法。第三部分是明代民间海外贸易的评价。此章包括民间海外贸易与封建土地所有制、民间海外贸易与资本主义萌芽两部分。本章从商品来源、海外市场、经商思想、生存压力和政府行为等多个层面分析了民间海外贸易与二者的关系。此章较重要的部分是对明代民间海外贸易的利润问题进行了重新研究。结论认为其利润率始终保持在一个较低的范围内,海外经商主要是为了生存,而非如前人所称牟得“暴利”之说。

关键词：明代民间海外贸易海禁政策海商

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蒙元货币制度述论

蒙元货币制度述论

作者：张跃飞云南师范大学

学位级别：硕士

有元一代,在货币方面,银本位制度经唐、宋、金到元代已基本走向成熟,为明、清真正形成银本位奠定了基础。元朝统治者发展了纸币制度,政府强制发行不兑换纸币,成为元代的基本的币制。但与此同时,金、银、铜以及其它币材的货币依然在一定... 详细信息

有元一代,在货币方面,银本位制度经唐、宋、金到元代已基本走向成熟,为明、清真正形成银本位奠定了基础。元朝统治者发展了纸币制度,政府强制发行不兑换纸币,成为元代的基本的币制。但与此同时,金、银、铜以及其它币材的货币依然在一定范围内使用。本文在参考大量史籍、元人文籍、考古资料、今人著作的基础上,对元代的货币制度进行具体分析。本文主要分为两大部分：第一部分是分析元代的纸币制度。此部分包括元代用纸币的原因、纸币的印制、纸币的管理、纸币的分期、几种特殊的元钞、元代纸币的影响、元代纸币的贬值及通货膨胀几部分。对元代的纸币进行了系统的分析。该部分的新意在于：（1）在纸币的印制部分中,详细分析了以往被人忽略的纸币的印刷问题。如：分析了元代纸币的用纸,以防伪工艺的角度论述了元代的钞版,以及较为详细地叙述了纸币印制的工艺流程;（2）在纸币的管理部分中,详述了元代的昏钞及烧钞问题和以往被钱币学者忽视的钞库警卫制度——守库军制;（3）在几种特殊的元钞部分中,对中统银货与绫券、厘钞进行分析,特别是对厘钞,’对其印发与罢印的原因进行具体分析,得出厘钞“不利于民”只不过是一个冠冕堂皇的解释,一个掩饰厘钞真正印发原因和目的的幌子而已。第二部分是叙述了元代非纸质货币,包括对金、银、铜钱、铁钱、盐币、贝币、布币、其它实物货币等进行了具体分析。该部分的要点在于：（1）运用地契论证金、银、铜钱的使用情况;（2）详细地分析了盐币、贝币,并进一步论述了盐币、贝币、布币的管理;（3）引用考古资料,但并不是单摆浮搁,而是对考古资料进行了一定的分析。结语部分,论述了元代货币制度对现今的启示。

关键词：元代货币纸币非纸质货币

王船山对《周易》忧患意识的阐释及其在史论中的体现

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王船山对《周易》忧患意识的阐释及其在史论中的体现

作者：陈曦云南师范大学

学位级别：硕士

《周易》作为一部“忧患之书”,在中国古代社会产生了深远的影响。该书的忧患意识有其发展演变的过程。《易经》卦爻辞已经注意到吉凶祸福与内在心理活动尤其是恐惧情绪的关联。在临危涉险的过程中,恐惧情绪能够促使人们积极适应环境,... 详细信息

《周易》作为一部“忧患之书”,在中国古代社会产生了深远的影响。该书的忧患意识有其发展演变的过程。《易经》卦爻辞已经注意到吉凶祸福与内在心理活动尤其是恐惧情绪的关联。在临危涉险的过程中,恐惧情绪能够促使人们积极适应环境,认识自身能力以及外界规律,即《易传》所说的“恐致福也”。《易传》在此基础上明确强调了察辨修省的作用,将忧患意识引向了政治道德领域,《周易》中的忧患意识从而具有了鲜明的儒家伦理色彩。王船山处在明末清初这样一个天崩地坼的时代,对此有着更为深切的体会,对忧患意识的阐释也成为船山易学著作的重要内容。王船山重视“始念之忧惕”与“后念之加警”的转化,将知几与立义作为“处震之道”的主要内容,把握了《周易》忧患意识的基本脉络与特点。又将卦象模拟为特定的政治处境,引史证经,剖析入微,《周易》中的忧患意识在历史领域得到了具体延伸。通过对健顺关系的辨析,有力地批判了佛道主静而流于怠惰的思想,一方面又强调柔慎之心在治乱纷扰之际的作用,反对恫急苛刻,包含了船山对明末社会危机的体察。结合船山史论我们可以发现,船山把大人君子看作是推动历史发展的主要力量,忧患意识成为影响历史的一项重要的内在因素。船山认为忧患意识与探求人类社会发展规律的过程相终始,“天人之际”并非“一与一相符,而可以意计揣度”,无论立政修德,“一惧而天在人中,万理皆由此顺。”在对历史人物的评价中,重视柔慎知几的品质在治乱之际的作用。又将忧惧之情与初心联系在一起,强调自身修省。忧患意识贯穿了王船山的易学与史学著作。

关键词：王船山《周易》忧患意识阐释史论