检索结果-南通市图书馆

作者：王涛山东师范大学

学位级别：硕士

以“人-竿”系统为核心的现代撑竿跳高技术,逐渐得到各界的广泛认可。本研究以2017年5月17日在济南举行的全国田径锦标赛暨全运会选拔赛男子撑竿跳高进入决赛的前4名运动员和2017年9月7日在天津举行的第十三届全国运动会男子撑竿跳高进... 详细信息

以“人-竿”系统为核心的现代撑竿跳高技术,逐渐得到各界的广泛认可。本研究以2017年5月17日在济南举行的全国田径锦标赛暨全运会选拔赛男子撑竿跳高进入决赛的前4名运动员和2017年9月7日在天津举行的第十三届全国运动会男子撑竿跳高进入决赛的前5名运动员(成绩在5.30m及以上)助跑及起跳阶段的技术为主要研究对象,以其助跑及起跳阶段的技术参数为依据,立足于我国男子撑竿跳高运动的现状,对现阶段我国优秀男子撑竿跳高运动员助跑及起跳技术进行剖析。从持竿助跑及起跳技术关键技术环节的关键因素入手,寻找与世界高水平运动员的差距和个体存在的不足,期望能找出在助跑及起跳技术方面制约我国男子撑竿跳高成绩提升的普遍性问题,填补近年来我国男子撑竿跳高技术分析方面的空白,为今后的训练实践中的关键技术改进提供实证依据,以促进我国男子撑竿跳高成绩的进一步提升,并逐渐向世界水平靠拢。研究结果表明:1.我国优秀男子撑竿跳高运动员持竿助跑平均步数为17步,最后三步助跑步长总体表现为逐渐缩短的趋势,符合持竿助跑步长调节期的特征,最后三步步长差值较小,与世界优秀运动员均值差距较为明显。2.持竿助跑过程中,速度呈现逐渐上升的态势,前期助跑加速较为平稳,最后三步速度变化最为明显,其中以最后一步的速度变化最为明显,薛长锐一名运动员较为突出,倒一步平均速度最高可达10.26m/s,高出国际现有数据水平,其他运动员助跑平均速度均较世界优秀运动员水平偏低。3.运动员的步频随撑竿的降低而逐渐增大,插竿起跳前倒二步到倒一步之间撑竿的降低幅度最大,最后两步助跑撑竿降竿幅度平均值为19.155°,薛长锐与张逸帆两名运动员与世界优秀运动员相近,其他运动员数值偏大或偏低。4.我国优秀男子撑竿跳高运动员“自由式起跳”技术整体运用效果较差,表现为起跳离地瞬间水平速度损失率较高,重心合速度较小,起跳角度较大。5.上手握点投影点与起跳点之间的距离我国优秀男子撑竿跳高运动员均值为18.25cm,整体高于正常值,个体差异较大,本研究中上手握点投影点与距跳点之间的距离与运动成绩之间没有明显的相关性。

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对业余三级跳远运动员训练方法的研究

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作者：曲啸山东师范大学

学位级别：硕士

当今我国由体育强国向体育大国迈进，因此业余体育运动员的技能提高和健康水平提高是完成这一目标的一个很重要的方面，本文以高中业余三级跳远运动员为研究对象，以设计科学的业余三级跳远训练方法为主要内容，使业余三级跳远运动员能... 详细信息

当今我国由体育强国向体育大国迈进，因此业余体育运动员的技能提高和健康水平提高是完成这一目标的一个很重要的方面，本文以高中业余三级跳远运动员为研究对象，以设计科学的业余三级跳远训练方法为主要内容，使业余三级跳远运动员能够以科学规范的训练方法参与体育运动。学校业余体育训练是学校体育的重要组成部分，它不仅能全面提高学生们的身体素质，又能为国家输送优秀的后备人才。因此，学校业余体育训练的提高和普及紧密结合起来，不但能有效的推动学校群体活动的开展，而且能有效的增强全体学生的体质。对于参加业余训练的普通高中生来讲，在学校期间以学习为主，以训练为辅，从而导致了他们的训练只能是一种纯粹的业余活动。在学校开展的田径项目当中，三级跳远运动是高中生比较喜爱的项目之一，但是由于训练条件的局限性，高中业余三级跳远运动员的成绩仍处于一个较低的水平。本研究采用专家访谈法，数理统计法，实验法等方法，从三级跳远的技术特点出发，明确训练的指导思想，按照其训练的原则，制定有效的训练计划，合理控制训练过程，正确处理好负荷和负荷要素的配置，对6名高中业余三级跳远运动员进行为期6个月的系统训练，制定了一套适合高中业余三级跳远运动员的训练方法，通过对训练前后数据的对比得出以下结论：1.对高中业余三级跳远运动员训练方法与手段的选用要遵循简单、实效、重点突出的原则。在训练过程中不仅要应注重以速度、力量和专项技术为主，而且还要注重培养运动员分析和解决训练实际问题的能力。2.业余三级跳远运动员由于训练时间少、周期短，因此在训练过程中主要应注意负荷的强度和练习的密度来提高训练的质量。3.通过系统科学的训练，运动员成绩的提高具有较明显的效果。三级跳远平均成绩增长了0.45m。4.高中阶段，由于业余训练的局限性，要根据学校和运动员的实际情况，突出以专项为主，提高专项成绩为目标。

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济南市初级中学学业水平考试对体育教学影响的研究

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作者：刘守沾山东师范大学

学位级别：硕士

本文对济南市历下区、槐荫区、天桥区、市中区共12所中学通过问卷调查法、访谈法及数理统计法等方法进行了调查研究，对体育学业水平考试带来的积极和消极影响进行了整理分析，得出以下结论：（1）在初级体育学业水平考试改革后，学生... 详细信息

本文对济南市历下区、槐荫区、天桥区、市中区共12所中学通过问卷调查法、访谈法及数理统计法等方法进行了调查研究，对体育学业水平考试带来的积极和消极影响进行了整理分析，得出以下结论：（1）在初级体育学业水平考试改革后，学生在校内外参与体育的自觉性和积极性较以往有了大幅提高。学生平均每天活动时间增加，学生体质得到改善。（2)体育教师的地位得到提高,同时由于考试带来的诸多影响引起的连锁反应，体育教师的工作压力无形中增加。体育教师在对自身、对体育教学以及对学生等方面提出了更高的要求。（3)体育教师专业技能差，一专多能者少导致学生练习效果不佳，技能发展进步缓慢不全面。（4）学校体育设施逐渐完善，体育教师利用教学资源的意识增强，但其充分利用现有资源进行教学的能力不高（5）体育测试项目少，限制了有体育学业水平测试项目外爱好的学生。（6）部分学校不能正视学生体育学业水平考试，导致在初一和初二年级里不能正常的引导学生树立良好的体育锻炼观，到初三阶段以突击的锻炼形式来应付体育学业水平考试的到来。提出对策：（1）培养学生正确的体育思想观念意识，明确体育学业水平考试的深层目的性，深切领悟素质教育的内涵。（2）对在职体育教师进行不定期的专业技能培训，以逐渐形成一专多能的新型体育教师，其次在高等师范院校对体育理论知识全面而扎实和具备高水平技能的新教师进行引进。（3）通过各级别的体育教师素质大赛来巩固、更新和提高在职教师的体育专业理论知识和专业技能，提高体育教师的教育教学能力。（4）加快完善和及时更新学校体育设施，使体育设施与体育教学内容的步调保持一致，培养教师充分利用体育教学资源的能力（5）素质教育要求考试的项目更多元化、多种化，面向全体学生在达到基本技能同时，促进学生的全面发展，使学生有所侧重培养自己喜好的运动项目，促进学生的个性发展，有利于终身体育意识的形成和提高学生的实践能力。

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对山东省体育传统项目学校（高中）业余训练的现状研究

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作者：苏海峰山东师范大学

学位级别：硕士

学校体育是教育的重要组成部分,不仅强身健体增强学生体质、磨练学生意志、促进心理健康、增强学生社会实践能力,还能丰富学生课外生活,活跃校园气氛,改善学生的精神面貌,更是促进学生智力的发展,奠定终身体育基础的重要过程。同时亦是... 详细信息

学校体育是教育的重要组成部分,不仅强身健体增强学生体质、磨练学生意志、促进心理健康、增强学生社会实践能力,还能丰富学生课外生活,活跃校园气氛,改善学生的精神面貌,更是促进学生智力的发展,奠定终身体育基础的重要过程。同时亦是校园文化的重要组成部分,有利于学生社会化及综合素质的发展,是素质教育的重要组成部分,更是校际交流的重要媒介。传统的体育运动更能体现学校的特色,体现学校教学特色,有利于学生特长的培养。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对现在山东的中学的体育项目传统项目学校,通过对于数据的处理得出以下结论和建议:1.近年来,山东省体育传统项目学校逐年增加,较非体育传统项目学校,其体育资源优势和训练成绩优势愈来愈明显,且具有明显的地域和项目差异,为省级队、各个高校和上一级运动机构提供大量高水平运动员,是大众体育和竞技体育发展的重要推动力量。2.山东省体育传统项目学校教练员水平较以往有所提高,学校训练项目尤其是优势项目的选择多由教练员个人能力和专长决定。业余训练动机主要是以能够升学和成功的获得比赛成绩,对业余训练的评价主要以高考的升学人数或者比赛获奖情况。在调查中知部分教练员训练学理念落后、科研水平低、进修机会少,跟不上现代运动训练发展的要求。相关部门实施政策法规,加大教练员的在职培训与进修,通过各种途径如举办各种科研活动、增加资金支持,提高教练员的综合训练水平和参与科学研究的积极性。3.山东省体育传统项目学校在训学生在“学”“训”关系处理上能根据自己的情况分清主次,大部分学生仅以业余训练作为升学途径,相当部分学生入大学后放弃训练。教练员应从学生训练前期进行思想教育,树立正确的训练动机,使其从根本上认识运动训练的价值。4.山东省体育传统项目学校在场地器材方面不论数量还是质量上均能满足业余训练的基本需求,并与在训学生输送目的单位保持长期良好合作关系。在稀缺运动项目上应根据自身体育资源合理统筹。项目开展除受本校体育资源限制和学生爱好、普及程度外更多的以高校招生项目为指导。5.山东省体育传统项目学校对业余训练的经费投入差异性显著。少数学校能和企业联合培养从而获得赞助。大部分都是学校和学生自己投入。业余训练在新的教育大背景下其潜在价值难以充分发挥。6.山东省体育传统项目学校“选材—管理—训练—比赛”模式比较健全,部分学校有选材上的盲目性,缺乏选材的必要技术手段。学生的管理也存在着脱节的现象。

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CrossFit训练模式对中学生体能训练的研究

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作者：孙凯山东师范大学

学位级别：硕士

CrossFit训练模式:通过运用田径、举重、体操等项目的动作与练习方法,在每次训练当中将不同项目的动作组合为一单元,规定训练时间或负荷,采用短间歇、有氧与无氧穿插等进行训练,目标是打造全面的体能。研究目的:本实验旨在研究CrossFit... 详细信息

CrossFit训练模式:通过运用田径、举重、体操等项目的动作与练习方法,在每次训练当中将不同项目的动作组合为一单元,规定训练时间或负荷,采用短间歇、有氧与无氧穿插等进行训练,目标是打造全面的体能。研究目的:本实验旨在研究CrossFit体能训练模式对中学生的体能产生的影响,以及对其山东省体育高考三大素质项目成绩的影响。实验设计为实验组和对照组,通过对比分析CrossFit与传统体能训练方法对实验对象在体能方面的影响,得出客观结论,以期为中学生的体育教学和训练提供参考。实验以山东省日照市某一中学的24名17-19岁志愿参加体育高考的高中三年级学生为实验对象,分为实验组和对照组男生各12名。实验设计实验组按照CrossFit方法训练,对照组按照传统体能方法训练,测试项目通过查阅文献并咨询相关专家意见确定。实验前进行前测并计算体能得分,并以此蛇形分组。测试项目分为基础项目和素质项目,基础项目有50米、引体向上、坐位体前屈、1000米共4项,素质项目有100米、立定跳远、铅球共3项。实验对象于2017年6月26日开始进行为期12周的训练,每周训练5天,每天训练45~60分钟,共计60次训练。训练结束后再次测试并运用SPSS软件进行实验前后的数据对比分析,得出以下结论:1、CrossFit训练方法对实验对象的速度、力量、耐力、柔韧素质和素质项目成绩有较大的积极影响。2、两种训练方法中,CrossFit对实验对象在速度、力量素质方面较传统体能训练有更大幅度的提升。3、两种训练方法中,CrossFit在100米和立定跳远项目中成绩提高更为显著,在铅球项目中两种训练方法对提高铅球成绩效果无明显差异。4、经过12周训练,实验对象未出现受伤等负面情况,CrossFit训练方法符合中学生的身心发展特点和规律。5、CrossFit训练具有训练时间短、强度适宜、范围大的特点,能在较短的时间内较全面地提升中学生体能,适宜中学生训练时间有限的现实情况。

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青岛市高级中学田径运动开展现状研究

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作者：宗杨洋山东师范大学

学位级别：硕士

学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育活动的开展与体育教学过程的实施,是实现学校体育工作最基本的也是最重要的组织形式和途径。田径教材作为体育教学中的主要内容之一,它在中学体育教学大纲中占有相当大的比重。田径教材的执... 详细信息

学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育活动的开展与体育教学过程的实施,是实现学校体育工作最基本的也是最重要的组织形式和途径。田径教材作为体育教学中的主要内容之一,它在中学体育教学大纲中占有相当大的比重。田径教材的执行情况,在一定程度上反映了中学体育教学计划的完成与总体的教学质量。通过对田径基本知识、基本技能的学习,将有助于促进中学生身体形态和各器官系统功能的协调发展,提高耐力、力量、灵敏等身体素质和基本活动能力,培养学生勇敢、顽强的意志品质,这是其它运动项目所不能代替的。本文通过文献资料法、逻辑分析法、数理统计法、专家访谈法以及调查问卷法的形式从多个角度对影响青岛市高级中学田径运动开展的因素进行分析总结,分类归纳总结为三个大方面:第一方面,体育教师在田径教学中“教”的现状研究分析。此领域通过对教师的师资结构、教师的教学方法和教学内容、教师教学主观因素等六个内容进行分析研究;第二方面是学生在田径教学中“学”的现状研究分析。此领域针对学生的对田径课的重视情况和喜爱程度以及对所学内容的认可程度进行多方面分析研究;第三方面是青岛市高级中学课余活动时间内学生田径“训练竞赛”开展的研究分析。此领域对在课余活动时间学生所从事体育项目及活动时间次数、学校举办运动会和体育特长生的训练竞赛四个方面进行研究分析。通过对以上所涉及到影响青岛市田径运动开展的积极因素和消极因素做具体的分析总结,对有利于学校田径运动开展的观点保留采用,对影响青岛市高级中学田径运动开展的困境因素提出相应的解决方案,第一方面:通过增加政府及学校对田径活动的资金投入,改善场地设施和器材条件,配备适宜中学生田径课和课外活动开展的器材,并注意对场地以及器材进行维护;第二方面:改变学生以往对田径的传统观念,通过数字媒体等多种途径对学生进行宣传指导,让学生感受到田径运动独有的竞技魅力,树立学生“健康第一”的思想,培养学生竞争意识和克服困难的心理品质;第三方面:提高教师的专项能力和田径教学水平,提高田径课程的教学质量。体育教师要注重提高自己的技能水平,提高教师对田径教材的开发能力,充分发挥教师在教学过程中的主导作用,从而在教学实践过程中能准确、规范的为学生做示范动作,加深学生对技能的学习和掌握;第四方面:加大学校对田径课余活动的重视,安排教师对参加田径课余训练的学生进行有针对性的指导教育,为学校培养更多的更好的运动型人才,以此来推动高中校园体育文化建设;最后一点是政府和学校积极组织开展田径竞赛项目加深学生的田径兴趣,青岛市政府以及青岛市体育局应该努力推进本地区田径事业的建设,尽可能每年在青岛市承办一至两次国际、国内田径比赛,提高青岛市人民对田径的认识,进一步来推动青岛市高级中学田径运动的开展,提高青岛市田径事业的发展。

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对影响我国男子撑杆跳高成绩的因素探析

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作者：张成学山东师范大学

学位级别：硕士

撑竿跳高本起源于古人类生活中的一项基本活动技能,后来逐渐发展成为英格兰的一种民间运动。撑竿跳高第一次作为体育竞赛项目出现是在1866年的英国弗尔汉运动会上,当时英国人惠勒尔以3.05米的成绩获得冠军。最早的撑竿跳高纪录是由美国... 详细信息

撑竿跳高本起源于古人类生活中的一项基本活动技能,后来逐渐发展成为英格兰的一种民间运动。撑竿跳高第一次作为体育竞赛项目出现是在1866年的英国弗尔汉运动会上,当时英国人惠勒尔以3.05米的成绩获得冠军。最早的撑竿跳高纪录是由美国人赖特在1912年用竹竿创造的,当时成绩是4.02米,后来因为竹竿的易折性,人们逐渐改用金属撑竿。随着材料学的飞速发展,撑竿跳高技术得到不断的完善,运动成绩也得到很大的提高,1985年,世界优秀男子撑竿跳高运动员布勃卡用碳纤维撑竿跳过6米大关,成为第一个过6米的人。从1912年第一个撑竿跳高世界纪录的诞生到现在,撑竿跳成绩大约被刷新了67次,成为田径竞技项目中刷新次数最多的项目之一。撑竿跳高项目是19世纪末从国外传入我国的。在旧中国近半个世纪里,我国男子撑竿跳高运动发展异常缓慢。虽然20世纪30年代中期曾是旧中国男子撑竿跳高运动发展的最高峰(在1936年,符保卢创造了4.015m的旧中国撑竿跳高最高纪录),但是这个纪录与当年世界纪录(4.39m)相差甚远,在亚洲也远远落后于日本(4.34m)。后来随着新中国的成立,我国男子撑竿跳高运动发展迅速,在1963年11月雅加达举行的第1届“新兴力量运动会”上,我国运动员胡祖荣、蔡艺墅分别以4.40m、4.30m的优异成绩夺得冠、亚军。随后在1964年,胡祖荣跳过4.58m的高度,这个成绩与1960年美国运动员布蕾格创造的世界金属竿最高纪录4.82m相比,仅差24cm。此后我国男子撑竿跳高运动发展更为迅速,甚至在同期出现了我国男子撑竿跳高成绩的增长幅度大于世界男子撑竿跳高成绩的增长幅度。但是随着材料学的发展以及撑竿跳高技术的不断完善,我国男子撑竿跳高的成绩与世界优秀运动员的成绩差距越来越大,现在我们国内的男子撑竿跳高纪录是由青岛小将刘飞亮在2005年普雷方丹田径精英赛上创造的,成绩为5.70m,但这个成绩与当今世界纪录6.14m相比,竟相差44cm,并且能代表当今我国男子撑竿跳高水平的运动员成绩大都在5.40m左右(杨泉,我国室内撑竿跳高纪录创造者,成绩是5.61m;杨雁盛,2006年度全国田径锦标赛男子撑竿跳高冠军,成绩为5.30m)。传统的撑竿跳高技术与当前先进的技术相比日益落后,我国男子撑竿跳高运动面临着许多亟待解决的问题和困难。本文试图通过对中外优秀男子撑竿跳高运动员的身体形态、运动素质、技术指标及现实开展中存在的问题等方面进行分析研究,以求找出我国优秀男子撑竿跳高运动员与世界优秀撑竿跳高运动员间存在的差距,希望能为中国男子撑竿跳高成绩的提高提供有意义的参考。本文采用问卷调查法、专家访谈法、比较法、电视录像分析法、数理统计法和文献资料法相结合的研究方法,对我国男子撑竿跳运动开展的现状、撑竿跳高技术、后备力量进行了调查研究及分析,最后得出结论和对策是: 1.我国优秀男子撑竿跳高运动员在一般身体形态和素质方面,具备了与世界优秀选手抗衡的基本能力,但我国运动员的握竿高度、重心腾起的高度都同世界优秀撑竿跳高运动员相比有很大的差距。 2.我国运动员起跳时,在水平方向上速度损失较大,在垂直方向速度增值过大,从而造成起跳垂直分力过大,结果造成竿子滚动向前的速度不够,使运动员在到达身体重心腾起的最高点时,身体没有足够的水平速度越过横竿,以至于我国男子撑竿跳高运动员举竿、插穴、起跳与国外优秀撑竿跳高运动员相比,动作显得急促、生硬、不协调。 3.无论是初级专项训练阶段的后备人材,还是高级专项训练阶段的一线优秀撑竿跳高运动员,我们国家都存在着人才选择数量及质量上的严重不足,这也是我国男子撑竿跳高与世界水平差距持续扩大的一个重要原因。这些问题不解决,将直接影响到该项目的可持续发展。 4.教练员队伍对撑竿跳高项目认识的局限性,使先进的撑竿跳高技术很难开展和普及,进一步限制了我国男子撑竿跳高成绩的提高。 5.长期以来,由于我国体育科研与训练单位自成系统,横向联系不密切,导致训练单位对科研的经常性和应用性的需求很难得到满足,难以使有限的科技资源得到优化和合理的配置。 6.发展对策:加强对我国男子撑竿跳高运动员的科学选材工作;重视撑竿跳技术的完整细节;重视撑竿跳高运动员的心理训练;加大对该项目的宣传和投资扶持,扩大训练人员的数量;重视撑竿跳高的教学训练,加大投资力度;提高基层教练员的水平;重视青少年的专项基础训练;重视科研在指导我国男子撑竿跳高训练的实际作用;借鉴体操经验,重新规划撑竿跳高训练。

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山东省田径后备人才培养现状调查与分析

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作者：王西国山东师范大学

学位级别：硕士

田径运动是体育运动中最古老的运动项目,是以人的基本活动技能(走、跑、跳、投)为表现形式的充分展示人体最大潜能的运动项目,它能全面地、有效地发展人的身体素质和运动技能,对其他各项运动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。田... 详细信息

田径运动是体育运动中最古老的运动项目,是以人的基本活动技能(走、跑、跳、投)为表现形式的充分展示人体最大潜能的运动项目,它能全面地、有效地发展人的身体素质和运动技能,对其他各项运动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。田径是奥林匹克运动的基石,更是目前世界上衡量一个国家和地区体育运动水平高低的重要标准,这个拥有46个小项的运动项目,历来是奥运会、亚运会、全运会的第一大项,所谓“得田径者得天下”。对于山东省来说,要继续建设体育强省,抓好田径是关键。田径项目历来是山东的传统优势项目之一,是我省在全运会中的顶梁之柱,多年来在全国一直名列前茅。在历届全运会上,山东田径得分多少,对山东代表团的名次排列都起着决定性的作用。山东竞技体育辉煌成绩的取得,是众多因素共同作用的结果,并不只是简单取决于运动员的个人努力,其中离不开教练员的指导,离不开国家对竞技体育领域的资金投入,更离不开体育后备人才源源不断地供给。后备人才的供给是取得优异运动成绩的重要保障之一,人才资源优势的竞争不亚于科学技术和经济综合实力的竞争。因此山东竞技体育要想保持可持续发展,为国家做出更大的贡献,必须重视后备人才的培养和发展。特别是当前面临着2008年北京奥运会和2009年第十一届全运会等一系列重要赛事,重视与加强后备人才的培养已经迫在眉睫,探索与发展新时期的、适应社会发展要求的竞技体育后备人才培养模式,已成为普遍关注的热点问题。通过参阅大量文献资料以及广泛征求专家学者的建议后,本研究针对山东省田径后备人才培养体制、后备人才结构、训练和比赛、运动员的文化学习等方面进行研究。本文力图客观的反映山东省田径后备人才队伍发展的现状,从而为山东省田径后备人才的培养提供相关资料和数据,为进一步推动山东省田径后备人才培养队伍的健康发展提供理论和实践的依据。本文以山东省17市体校、省体校、部分田径传统项目学校的田径教练员和运动员为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法、对比法相结合的研究方法,对山东省田径运动后备人才的培养现状及相关问题进行了调查,对调查获得的有效资料进行了分析与研究,得出以下结论: 1山东省田径运动员注册的人数占各项目注册总人数的很大比重,2006年和2007年达到了30%以上,而且参加田径运动训练的人数是逐年递增的,但是也存在着男子优秀运动员人数比例小,项目布局不合理,各项目发展不平衡等问题。 2山东省青少年田径运动员训练积极性很高,目的性很强,基本能保证训练时间和次数,但是需要继续提高科学训练的质量。 3运动员每年比赛次数偏少,不能充分检验训练效果。 4山东省田径运动训练场地器材基本能满足训练的要求,但是器材维修更新不及时;训练经费来源相对比较狭窄,主要需要政府拨款,其他来源偏少。 5运动员家长都比较支持孩子参加训练,但是由于训练和学习之间有很大的矛盾,造成学习成绩下降,大部分家长对孩子将来的就业发展等有后顾之忧。 6山东田径运动教练员文化层次水平比较高,执教经验也比较丰富,年龄结构合理,但是科研水平较低。大部分都渴望参加更多的岗位培训,希望能多学习先进训练方法和训练手段。

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掷标枪多媒体CAI课件的制作和使用研究

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作者：耿岳山东师范大学

学位级别：硕士

随着社会的发展进步和知识经济时代的到来,知识的总量和更新速度越来越快, 以课本粉笔黑板为主要载体的传统教学模式已经远远满足不了社会的需要。如何优化教学过程,使学生在有限的时间内掌握和学习更多的知识是我... 详细信息

随着社会的发展进步和知识经济时代的到来,知识的总量和更新速度越来越快, 以课本粉笔黑板为主要载体的传统教学模式已经远远满足不了社会的需要。如何优化教学过程,使学生在有限的时间内掌握和学习更多的知识是我们教育工作的一大难题。以电子信息技术为核心的信息技术的出现为我们优化课堂教学、提高课堂教学效果提供了新的选择途径。计算机辅助教学（Computer Aided Instruction）是现代教育科学和现代教育活动的重要组成部分,以多媒体为主要特征的课堂教学将成为今后教学的主要辅助手段之一。CAI课件使用文字、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息,给学生提供大容量外部综合刺激,有效地激发学生课堂学习的兴趣,增强学生的参与意识,充分发挥学生的学习主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力,为提高教学质量,实施素质教育发挥重要作用。应用CAI技术己经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。在作为学校体育教学核心的体育教学当中已经出现和使用了一些多媒体CAI课件,但是对它在体育教学过程的制作和使用研究还远远不能够满足我们的实践需要。本文制作出掷标枪多媒体CAI课件,并将这一成果使用到体育教育专业田径普修课掷标枪这一教学实践当中。通过对标枪多媒体CAI课件的使用效果和影响进行数理统计分析,为多媒体课件扩展到其他体育项目技术课教学当中提供建议和参考。本文主要采用了文献资料法、访谈调查法、教学对比实验法、数理统计法等研究方法,以山东师范大学体育学院田径普修课掷标枪教学为例,在掷标枪普修技术课中使用掷标枪多媒体CAI课件进行辅助教学的实验班和对照班进行对比实验,通过教学实验取得了对照班和实验班的大量数据,并对这些数据进行统计和处理,得出如下结论: 1在体育教学中引入多媒体教学是体育教学改革的一种新的思路,对于改革教育方法,完善教师的教学方法,提高体育教学效果有十分重要的意义。因此,应鼓励体育教师对多媒体教学进行深入的教学研究,并运用于体育教学实践,积极开发和体育各专业相结合的多媒体课件。多媒体CAI课件本身包含多学科的知识,不但需要专业的体育技术方面的知识,也需要电教、计算机、美术方面的知识。因此这对多媒体CAI 课件制作人员的多方面的能力提出了要求。多媒体课件的演示需要一定的物质条件,

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山东省临沂市高级中学体育教学资源现状调查

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作者：郭仲标山东师范大学

学位级别：硕士

自跨越新世纪后，我国在中央、国务院的带领下，进行了一次以《体育与健康课程标准》（简称新课标）标准，提高教师队伍质量、全面提升并实施素质教育的深度改革。作为中华民族的后备军、新动力的来源，学生的身体素质显得尤为重要，因... 详细信息

自跨越新世纪后，我国在中央、国务院的带领下，进行了一次以《体育与健康课程标准》（简称新课标）标准，提高教师队伍质量、全面提升并实施素质教育的深度改革。作为中华民族的后备军、新动力的来源，学生的身体素质显得尤为重要，因此开展学校体育就很有必要并具有现实意义。临沂市是山东省地域面积和人口数量最大的一个城市，近几年来本市经济迅速发展，人民生活水平日益提高，但政府对于学校教育尤其是体育教育方面的重视力度提高幅度不大。自新的《体育与健康课程标准》出台以后，教学理念、教学思路、目标体系、结构体系等教学结构各方面都有了很大的变化。但学校本身缺乏重视，课程重要性不高等种种原因导致学校体育教育发展缓慢。所以，研究临沂市高级中学体育教学资源的现状，不仅能对临沂市体育教学工作开展提出合理建议，还可以帮助临沂市体育局发展教育事业做出更好的决策，从而进一步为临沂市体育教学工作顺利进行提供保障。为了了解临沂市高级中学体育教学资源的现状，并从中找出现存的实际问题，并对这些问题做出良好的解决。因此本文对临沂市三区九县十二个地区28所不同类型和层次的普通高级中学的112名教师及560名在校高中生进行问卷调查。调查通过文献资料、访谈调查和数理统计等方法，从体育设施资源利用、人力资源的利用与开发以及体育教学内容实施等几个方面进行了解和研究并进行综合分析。分析结果表明临沂市体育教学主要存在以下几个问题：1、大部分学校体育不能完全按照《体育与健康课程标准》课程标准来授课;教材不一;内容单调;课时少;严重缺乏图书资料。2、大部分高级中学经费投入不足;体育场地器材相对学生数量缺乏，校外场地器材的开发利用率低;教师自制器材能力差;没有合理开发利用自然地理资源。3、大部分高级中学体育师资队伍构成不合理：年龄、性别、学历、职称波动较大;体育教师的知识结构不合理，教学水平不一、科研能力较差，自我认识不够等。对于以上存在的问题提出以下建议：1、丰富学校体育教学内容、合理安排学校课程保证学生德、智、体全面发展;2、各地政府加大对学校体育教育经费的投入并根据各地情况合理开发自然地理资源;大力开发社会资源配备基本器材，同时多引导教师开发自创器材运用于教学。3、加强对学校体育教师的培训;合理配备教师资源，尽量保证每个学校体育教师在知识结构和教学水平以及性别、年龄、学历、职称上均衡发展等。

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