检索结果-南通市图书馆

作者：岳秀芝青岛大学

学位级别：硕士

许彬是永乐十三年进士,籍贯山东宁阳,明英宗朝馆阁重臣,也是明初台阁体后期的诗人,颇有诗名。许彬家族源出高阳许氏,因战乱或仕宦,其家族历经多次迁徙,由河南灵宝、砀县、江苏丰县再到山东宁阳定居。许彬的祖父辈们或仕或隐,皆品行优良... 详细信息

许彬是永乐十三年进士,籍贯山东宁阳,明英宗朝馆阁重臣,也是明初台阁体后期的诗人,颇有诗名。许彬家族源出高阳许氏,因战乱或仕宦,其家族历经多次迁徙,由河南灵宝、砀县、江苏丰县再到山东宁阳定居。许彬的祖父辈们或仕或隐,皆品行优良。受家族文化和鲁地文化的熏陶,许彬为官清廉刚正,政绩颇丰。他一生多仕宦于京,所交游者集中于朝廷官员,有杨荣、杨溥等台阁重臣,多为文学翘楚。许彬的著作有《东鲁先生诗集》四卷、《东鲁许先生文集》二十卷,但在历代更迭中毁于战火,无从得见全貌。现仅存梵蒂冈图书馆所藏的明正德间所刻十卷本《东鲁许先生文集》,极有可能是删节本,可惜未得一览。现以查阅别集、丛书、方志以及数据库等资源的方式,对许彬散落的诗文进行辑佚,共得诗歌37首,文章46篇,种类多样,题材丰富,是本文的研究基础。作为馆阁重臣,许彬始终秉持儒家伦理道德的观念,崇圣明道,修养德行。理学的立场也深入渗透其文学观念,许彬非常重视文学与社会政治之关系,一切诗文均是以明理重道为旨归。他从文以载道、致用出发,特别强调诗歌要合于“性情之正”,呈现温厚和平之貌。此外,许彬也注意到养气的重要性,秉持“学博气充”的文气观,提倡作家要读书积学,重视人格修养的提升,是对“宗经明道”台阁思想的延续与发挥。许彬的诗歌创作内容丰富,包括酬唱赠答、山水游记、题画咏物、贺寿挽诗、感慨时政等,其中八景诗歌更是宁阳八景文化的源头。他的诗歌继承了台阁颂圣鸣盛的主题,多歌功颂德之作,形成和平典雅的诗风。但是许彬并不凝滞于台阁之风,而是随着时政与自身境遇的变化,创作出反映时事与书写真情的诗作,慷慨气势与清新自然之美兼具,雅健并存。许彬的散文众体皆备,有序文、记文、墓志铭文等,内容丰富,涉及建筑、诗文、族谱、墓志等多方面。他的散文风格多样,随物赋形,变幻自如;儒家思想内容一以贯之,说理同时又兼以抒情,情理兼备;艺术上以论为主,叙议结合,文辞质朴,极具理趣。通过对许彬生平、思想、诗文等系统研究,可以展现他真实的人生图景、创作情况和品行人格,进而实现对其在文学史上的合理定位,推进对台阁体文学的客观评价和深入细致的把握。

关键词：许彬台阁体明前期诗文《东鲁许先生文集》

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基于语言建构与运用的初中古诗词教学研究

基于语言建构与运用的初中古诗词教学研究

作者：纪雨辰青岛大学

学位级别：硕士

“语言建构与运用”是语文学科四大核心素养之一,这一素养是语文学科所独有的、也是最为重要和基础的。语言一直是语文学科的基础与根本,《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中指明:“语文教学要注重语言的积累、感悟... 详细信息

“语言建构与运用”是语文学科四大核心素养之一,这一素养是语文学科所独有的、也是最为重要和基础的。语言一直是语文学科的基础与根本,《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中指明:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”中学生正处于语言发展的重要阶段,发展“语言建构与运用”这一素养能够帮助学生积累言语经验,建构言语体系,提高语言运用能力。古诗词教学一直是语文学科的教学重点,古诗词语言具有言简义丰、形象多义、凝练含蓄等特点,对培养学生语言建构与运用能力具有重要作用:可以增强学生的古诗词语感,凝练语言表达能力;锻炼学生的诗词鉴赏力,丰富情感体验;提升学生的语用能力,提高写作水平等等。因此,本文基于发展学生的语言建构与运用这一素养,对初中古诗词教学进行研究。问卷调查和访谈发现,目前的初中古诗词教学依旧存在重文轻语的现象,并且有一部分教师忽视古诗词语言规律的教学,也不重视古诗词语言的实际运用。这主要由三方面的原因所致:一是升学压力对古诗词语言教学有一定的制约;二是古诗词语言的准确解读有一定的困难;三是学生的中国古代文化知识积淀不足。所以,基于语言建构与运用的初中古诗词教学势在必行。结合统编版初中教材、初中学生学情及古诗词文本特点,教师可以从古诗词的声韵规律、字词的超常使用以及特殊句式的思维逻辑等方面入手来培养学生的语言建构与运用能力。具体的课堂教学实践可以从以下方面展开:一、基于语言建构,培养语感,让学生在诵读中感受古诗词的音韵美,在联想中领悟古诗词语言的意蕴美;二、基于语言建构,整合语理,让学生熟悉古诗词独特的字词使用规律,了解古诗词特异的句式逻辑;三、基于语言运用,强化实践,让学生联系课外来赏析诗词,巧用时、地条件来仿写诗词,结合生活来改造诗词。综上所述,基于培养学生语言建构与运用能力的初中古诗词教学,对改善教学现状、培养学生整体语言素养具有重要意义。

关键词：语言建构与运用初中语文古诗词教学

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初中论说类文言文教学研究

初中论说类文言文教学研究

作者：李婷青岛大学

学位级别：硕士

论说类文言文文体特征鲜明,教学价值丰富,是初中文言文阅读教学的重要组成部分,也是文言文教学中的难点。学习论说类文言文有助于提高学生的阅读能力、语言能力以及思辨能力等,理应得到广大教师以及教育研究者的重视。但在调查中发现,... 详细信息

论说类文言文文体特征鲜明,教学价值丰富,是初中文言文阅读教学的重要组成部分,也是文言文教学中的难点。学习论说类文言文有助于提高学生的阅读能力、语言能力以及思辨能力等,理应得到广大教师以及教育研究者的重视。但在调查中发现,论说类文言文教学中还存在诸多问题,需要研究者们进一步思考并寻找解决的方案。基于此,本文立足课程标准,以初中语文教材作为出发点和落脚点,并结合实践调查,提出相应的教学策略。本文共通过五个部分对论说类文言文教学进行研究:第一章主要对现行初中教材中的论说类文言文篇目进行梳理和分析,明确初中教材中论说类文言文的基本信息。第二章重点分析初中论说类文言文的文体特征与教学价值。文体特征主要表现在思想深刻,意蕴深厚;逻辑严密,论证严谨;言约义丰,文质兼美;叙议结合,气势充沛四个方面。教学价值可概括为三个方面:深度理解文本,发展思维能力;提高表达能力,助力语言运用;塑造人格、价值观,传承民族智慧。第三章主要通过问卷调查法和访谈法了解初中论说类文言文的教学现状。调查发现,当前初中论说类文言文教学存在的问题大致可分为两个方面:一是学生方面存在学习兴趣较低、积极性不高、对论说类文言文的文体知识掌握较少等问题,二是教师方面存在对论说类文本的认知与实际教学错位、教学设计思路模式化倾向等问题。出现这些现象的主要原因在于论说类文言文具有一定的学习难度、教师忽视论说类文言文的教学价值、受试卷命题导向的影响等。第四章主要研究论说类文言文教学内容选择的依据和教学内容的确定。论说类文言文教学内容的选择要依据课程标准、学生、作者、教材、文本五个方面,教学内容可以从逻辑结构、说理手法、论证语言、文本意蕴四个方面确定。第五章主要在前文研究的基础上对论说类文言文提出相应的教学策略。在教学方法方面,教师可以采用比较阅读法和思维导图法改进论说类文言文教学;在课堂问题的设计方面,教师可以针对课文设计主问题、问题链以及思辨性问题,以问题促进教学;教师还可以组织诵读、辩论、写作活动来充实论说类文言文课堂。

关键词：论说类文言文教学内容教学策略

基于胜任力模型的新疆青河县村干部素质现状及提升途径研究

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基于胜任力模型的新疆青河县村干部素质现状及提升途径研究

作者：石芳新疆农业大学

学位级别：硕士

在我国农村社会环境较为复杂的背景下,村干部素质能力对社会主义新农村建设具有特殊意义。与过去相比,村干部素质虽然有了明显的提升,但是随着时代的进步,村干部素质已不能适应现今社会的需求,素质水平亟待提高。按照理论联系实际的原则... 详细信息

在我国农村社会环境较为复杂的背景下,村干部素质能力对社会主义新农村建设具有特殊意义。与过去相比,村干部素质虽然有了明显的提升,但是随着时代的进步,村干部素质已不能适应现今社会的需求,素质水平亟待提高。按照理论联系实际的原则,本文主要从以下几个方面对青河县村干部素质进行分析研究:第一,通过文献分析法对比国内外学者对村干部的研究状况,列举相关基础理论,为后续调查研究打下理论基础。阐述青河县农村发展概况,分析村干部工作现状,对青河县村干部素质进行初步了解。第二,通过行为事件访谈法、专家评价法和问卷调查法,结合青河县当地实际情况最终确定政治素质、能力素质、品德素质和廉政素质的4个维度20项胜任力要素。第三,基于青河县村干部胜任力素质模型,运用问卷调查法分析得出由于选拔培养机制、教育培训体系、监督管理制度和考核激励机制的不完善导致村干部存在文化水平较低,政治理论不扎实;年龄结构偏大,工作积极性差;处事态度消极,服务意识不强;法律观念淡薄,工作作风不扎实等问题。在时代发展的新要求下,应该从提高干部理论水平,增强自身素质建设;培养储备干部,拓宽选拔任用渠道;创新培训内容,改进培训方法;完善考核制度,加强监督机制四个方面进行改进和完善,建立一支理论扎实、工作积极、充满活力的村干部队伍。本文的论证为村干部的科学选拔管理提供依据,同时有利于村干部不断提高自身的政治理论水平、决策领导观点、工作业务能力以及科学文化素养,有利于村干部提升广大村民积极进取、团结互助的精神,有利于村干部牢记为广大人民服务的使命,并落实国家强农惠农政策,为促进农村社会和谐稳定、健康有序发展献计献策。

关键词：村干部胜任力模型问题青河县

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明清时期即墨杨氏家族研究

明清时期即墨杨氏家族研究

作者：冯晓宁青岛大学

学位级别：硕士

即墨杨氏家族是明清时期即墨地区享有盛誉的名门望族,发迹于明宪宗成化前,名扬于清康乾盛世。即墨杨氏家族世系沿革清晰,宗族脉络完整,明清两代共传承十五世,历四百余年。出现了杨良臣、杨盐、杨兆鲲、杨遇吉、杨玠、杨琬、杨士鉴等代... 详细信息

即墨杨氏家族是明清时期即墨地区享有盛誉的名门望族,发迹于明宪宗成化前,名扬于清康乾盛世。即墨杨氏家族世系沿革清晰,宗族脉络完整,明清两代共传承十五世,历四百余年。出现了杨良臣、杨盐、杨兆鲲、杨遇吉、杨玠、杨琬、杨士鉴等代表人物。在杨氏家族的发展过程中,家族制度不断完善,家族活动日益多样,家族文化成就斐然,著述、艺文、诗歌、书画等均有一定的地位和影响。杨氏家族兴盛的外部原因是明清胶东地区的政治经济环境,内部原因则是严格的家族教育,包括文化教育、品德教育、行为规范教育、家族关系教育等方面,形成了以孝友立身,以乐善处世,以诗书传家、以忠勤为官的家风。杨氏家族依靠完善的宗族体系培养出了不少利国利民的名儒良臣,为府县治理和地域文化做出了贡献。杨氏家族的文化成就以诗歌最为突出,与顾炎武、施闰章、蓝田、王邦直等名流的交游更增益了杨氏族人的文学创作。杨氏与同邑蓝氏、周氏、郭氏等望族的联姻形成稳固的利益纽带,扩大了其宗族势力和影响,进一步巩固了宗族在即墨的地位。即墨杨氏还有着极强的宗族意识和严谨的祭祀程序。《即墨杨氏家乘》《即墨杨氏族谱》以文字的形式保留了家族近五百年的发展脉络和文化成就。因此,通过对明清时期即墨杨氏家族的研究,可以对即墨乃至整个山东地区的文化家族有更深入的了解。

关键词：明清家族史即墨杨氏文化家族家风家训

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部编本初中语文教材古诗词整合教学研究

部编本初中语文教材古诗词整合教学研究

作者：张筱荆青岛大学

学位级别：硕士

古诗词作为我国传统文化的精髓,具有极高的审美功能和鉴赏价值。古诗词教学是语文教学中的一项重要任务,在语文教学中占有重要地位。部编本初中语文教材作为最基本和最重要的课程资源,大量增加了古诗文篇目,对教师的教学提出更高的要求... 详细信息

古诗词作为我国传统文化的精髓,具有极高的审美功能和鉴赏价值。古诗词教学是语文教学中的一项重要任务,在语文教学中占有重要地位。部编本初中语文教材作为最基本和最重要的课程资源,大量增加了古诗文篇目,对教师的教学提出更高的要求。《义务教育语文课程标准（2011版）》在第三部分“实施与建议”中就强调要重视对教材内容的研究和使用。从古诗词本身的特点和部编本初中语文教材古诗词的编选情况来看,对教材中的古诗词进行整合教学不失为一条高效的途径,即将两篇或多篇具有关联的古诗词结合起来,围绕一个教学主题,对所选内容进行分析重组、加工设计。这种教学形式不仅可以较大程度地实现古诗词在语文教学中的独特价值,也有助于发展学生的语文核心素养。通过访谈和课堂观察发现,尽管已有部分教师在古诗词教学中开展整合教学,一定程度上提高了课堂效率,积累了可贵的经验,但教学效果仍不理想,主要存在以下几方面问题:教师有整合意识,但对相关概念认识模糊;整合目的不清晰,片面强调共性;教学设计缺乏精心组织,整合标准单一;教学实施受各种因素限制等。导致这些问题出现的原因是多方面的,主要有以下几点:未能领会课标要求的古诗词深度教学;未能跟上古诗词考察命题的变化;未能达到终身学习的职业要求等。因此,对教师在古诗词教学中开展整合教学出现的问题进行系统的分析,并结合部编本语文教材和课堂教学实践提出具体性的改进策略十分必要。从部编本初中语文教材古诗词选文来看,具有较强的可整合性,可以依据特定的角度和教学需要进行归类,进行整合教学设计时应遵循一定的原则并选择适当的应用形式。课堂教学实践可以从以下方面展开:一、巧妙选点,以线串珠:巧妙选择整合的切入点,以语言运用、传统文化为中心展开专题教学,系统地串起教材中散落的古诗词。二、对比品读,分析差异:在注重诗歌共性的同时,探寻共性以外的精微个性。三、以诗解诗,触类旁通:通过以诗导诗、以诗讲诗、以诗结诗等具体过程起到引导辅助作用。总之,整合教学是一种值得尝试的中学古诗词教学方法,在古诗词教学实践中具有较强的可操作性。

关键词：部编本初中语文古诗词教学整合教学

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以主问题引领中学语文阅读教学高效课堂研究

以主问题引领中学语文阅读教学高效课堂研究

作者：李超青岛大学

学位级别：硕士

中学语文阅读教学主问题设计在高效课堂的构建中起到了关键性作用。主问题是学科教学中的核心问题,可以引领学生整体性阅读文本,广泛性参与课堂,充分发挥教师的主导性作用和学生的主体性作用,引发学生对学习内容进行更为集中深入的阅读... 详细信息

中学语文阅读教学主问题设计在高效课堂的构建中起到了关键性作用。主问题是学科教学中的核心问题,可以引领学生整体性阅读文本,广泛性参与课堂,充分发挥教师的主导性作用和学生的主体性作用,引发学生对学习内容进行更为集中深入的阅读思考和探究讨论。语文高效课堂是指以教师为主导,学生为主体,课堂为主阵地,通过自主、合作、探究、展示的学习方式,高质量地达成教学目标,高效率地完成教学任务,高收益地实现学生成长的课堂形态。在语文高效课堂的构建中,主问题能够激发学生学习的积极性和创造性,引导学生在语言实践活动中进行语言的建构与运用,在阅读思考讨论中实现思维的拓展与提升,在审美的鉴赏和创造中形成正确的审美情趣和品位,在文化的交流和碰撞中达到文化的传承和理解,最终实现学生语文核心素养全面发展。在综合相关文献的基础上,结合自身的教学经验,通过大量的教学课堂观摩、教学设计研究和教学问卷调查,发现中学语文阅读教学课堂低效化表现在阅读重点不明,阅读方法不当、缺少问题引领,阅读体验不深、教学程序繁杂,课堂节奏拖沓、学生参与较少,思维活跃度低。主问题设计对中学语文阅读高效课堂具有重要价值和意义,在明确教学目标,彰显教学重点、提高问题质量,丰厚文本体验、理清课堂板块,优化教学程序、凸显学生主体,实现任务驱动等方面发挥关键作用。本文重点从语文课程性质、具体教学目标、文本文体特质、学生学习情况四个角度设计主问题。语文阅读高效课堂的构建,要通过主问题引领感知文本、理解文本、探究文本、鉴赏文本四个阶段,创设真实有趣的问题情境,把学习置于问题之中,在发现、感受、探究、解决问题的学习活动中,培养学生语文核心素养,发展关键能力和品格。最后,本文结合主问题教学经典课例来建构主问题引领式语文高效课堂,呈现了能够体现“主问题设计”理念的语文阅读教学设计课例。通过研究认为,主问题设计对语文阅读高效课堂的构建具有关键性意义,通过对主问题设计的深入研究,有利于打造自主、合作、生成、创新的语文阅读高效课堂。

关键词：中学语文阅读教学主问题高效课堂

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小、初文言文衔接教学研究

小、初文言文衔接教学研究

作者：王翠青岛大学

学位级别：硕士

文言文承载着丰富的文化内涵,是中国古代书面语体的主要形式,文言文教学是语文教学中不可或缺的一部分。语文教学具有系统性,文言文作为语文教学的重要内容,其教学也应是一个前后承接的有机整体。但在实际教学中,由于各方面的原因,致使... 详细信息

文言文承载着丰富的文化内涵,是中国古代书面语体的主要形式,文言文教学是语文教学中不可或缺的一部分。语文教学具有系统性,文言文作为语文教学的重要内容,其教学也应是一个前后承接的有机整体。但在实际教学中,由于各方面的原因,致使小、初文言文教学缺少一贯、整体的衔接,教学断层明显,影响了文言文教学质量。本文在充分了解实际教学情况的基础上,深入分析衔接断层的原因,尝试从多方面探寻小、初文言文衔接教学的有效策略,以期为小、初文言文衔接教学提供有益参考。诸多方面表明小、初文言文衔接教学势在必施,如九年一贯制系统性教学的要求,文言知识自身的独特性,学生小学阶段文言知识储备少及小、初教材变化大等。哲学中的系统论,教育学中的支架式教学、学习迁移理论也为本研究提供了理论支撑。本文运用问卷调查法和访谈法对小、初文言文衔接教学的现状展开调查,探究当前小、初文言文衔接教学取得的成就与存在的问题,在对所存问题进行归因的基础上,结合相关理论,从具体教学策略和整体推进策略两个角度提出小、初文言文衔接教学建议。考虑到涉及两个学段的教学,在探究具体教学策略时,有针对性地探讨了第三、四学段的教学策略。第三学段的教学建议主要包括:注意文言知识的系统性、学法学习、依体教学、拓展阅读和适当渗透初中内容五个方面。第四学段则主要包括:提供支架、采用群文阅读、强调温故知新、注意循序渐进地教学四个方面。内外兼具、双管齐下才能保证小、初文言文衔接教学的顺利实施,因此,本文还涉及对整体推进策略的研讨。为促进小、初文言文衔接教学的落实,本文采用“导学案+教案”的方式进行教学设计,期望能为一线教师的文言文衔接教学提供新的思路与方法。

关键词：小升初语文教学文言文教学衔接教学

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明清即墨蓝氏家族文学研究

明清即墨蓝氏家族文学研究

作者：张文慧青岛大学

学位级别：硕士

明清时期是山东文化世家兴起与发展的重要时期,这些文化世家大多起家于科举仕宦,历经明清两朝,家学底蕴深厚,对明清时期山东乃至全国政治、经济、文化等领域都有着重要影响。蓝氏家族就是山东文化世家的代表之一,作为即墨地区重要的文... 详细信息

明清时期是山东文化世家兴起与发展的重要时期,这些文化世家大多起家于科举仕宦,历经明清两朝,家学底蕴深厚,对明清时期山东乃至全国政治、经济、文化等领域都有着重要影响。蓝氏家族就是山东文化世家的代表之一,作为即墨地区重要的文化世家,蓝氏家族兴起于明成化年间,在家族教育、科举仕宦、文学创作等方面都取得了重要成就,尤其是文学方面,培养出一批优秀的文人作家,创造出大量颇具艺术价值的文学作品,在诗歌创作方面有明确的追求和主张,使其诗文创作在复古风潮中保持了自己的独特性,为即墨文坛注入一股清流。本文拟从追溯其家族起源和发展入手,结合时代背景,对其文学作品加以分析,探求蓝氏家族在文学领域所取得的成就,从而丰富明清时期山左文化世家在文学领域的个案研究。全文主要内容如下:绪论部分分为两节,第一节阐明研究意义和价值,蓝氏家族文学成果丰富,但长期被埋没,不能被很好的认知,另外文学作品散佚较为严重,因此具有加以研究的必要性。第二节说明目前研究现状,文献的保留和整理情况,以及目前对蓝氏家族的研究成果,为深入研究其家族文学奠定基础。第一章为即墨蓝氏家族及文献。第一节主要是追溯其家族起源,梳理其家族发展历史。第二节是整理其家族文献,主要分为家族外来文献、家族族谱和家乘,后人整理的蓝氏家族成员的著述。第二章为蓝氏家族文论研究。根据蓝氏家族成员蓝中玮在《匣外集自序》中所提出的主张,结合蓝氏家族诗歌创作,总结为尚学问、诗穷而后工以及重视诗歌教化作用三点。蓝氏家族作为文化世家,有着科举兴族、诗书传家的家学传统,这使得其在诗歌创作中主张以学为诗,并在诗中凝聚强烈的社会责任感,从而增强了诗歌在道德伦理上的教化功能;诗作能从坎坷经历中感悟人生,增加了诗歌厚重感。第三章为蓝氏家族诗歌研究。根据其创作实践,从诗歌题材上分为三类,一是闲居诗,展示其闲居生活的宁静和心酸;二是游览诗,表现各地优美景致,彰显其语言的自然清新;三是述怀诗,突出其对科考不顺和人生际遇的体验和感悟。选取蓝氏家族代表人物的诗歌创作加以分析,阐释其主旨意蕴,揭示其艺术特征,总结出其家族诗歌创作上所具有的鲜明个人色彩和一脉相承的家族共性,即酷爱山水的隐逸情怀和浓厚的佛道文化色彩。第四章为蓝氏家族文章研究。按照文章类型分为杂记类、志传类及其他类。杂记类分为两部分,一是记事类,主要记录了即墨地区的历史以及其家族发展中的事件,对研究即墨地区的历史和其家族的发展具有较高的史料参考价值;二是写景类,主要描绘即墨地区秀丽风光,体现出较高的文学性。志传类分为两部分,一是神仙故事类,主要刻画神仙人物,具有浓厚的宗教色彩;二是现世生活类,主要描写对象为官员、家人及女性,展现蓝氏家族推崇忠君爱国、智勇双全的为官之德、抒发对家人的缅怀之情以及赞赏女性忠贞、为母则刚的美好品质。其他文章主要研究奏疏和题跋两类,奏疏彰显其在公文创作中也不失文学性,表现出其家族成员政治才能和为官之道;题跋内容丰富,多为议论文,论证有力。第五章为即墨蓝氏家族的文学交游。主要研究蓝氏家族成员与明清时期几个诗社、流派之间的联系,包括丽泽诗社、海岱诗社、丈石诗社,以及蓝氏家族成员与一些文人之间的交往唱和,正是通过这些文学交游,使得蓝氏家族诗文创作既有自己的独特性,又对即墨诗坛产生重要影响,并与与全国文坛保持密切互动。结语部分总结蓝氏家族文学方面的成就。结合明清时期潮流,分析蓝氏家族在山左地区的独特性和其家族在即墨地区所产生的影响,从而为蓝氏家族在山左文坛做出恰当的定位。

关键词：即墨蓝氏文化家族地域文学文学交游

需求驱动下的智慧物流领域可转化专利识别及分析研究

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需求驱动下的智慧物流领域可转化专利识别及分析研究

作者：肖一凡西安电子科技大学

学位级别：硕士

专利转化是通过技术交易实现技术有效利用,将科技成果转变成现实生产力并实现其经济价值的重要途径。智慧物流是一种使用数字化技术、数据分析和智能算法来提高物流供应链的效率、可靠性和安全性的物流管理模式。在智慧物流领域开展专... 详细信息

专利转化是通过技术交易实现技术有效利用,将科技成果转变成现实生产力并实现其经济价值的重要途径。智慧物流是一种使用数字化技术、数据分析和智能算法来提高物流供应链的效率、可靠性和安全性的物流管理模式。在智慧物流领域开展专利转化识别研究,有利于实现技术的商业价值,同时为物流行业内的重要需求提供解决思路和解决方案。技术“死亡之谷”的成功跨越,是挖掘中国科研自身螺旋式上升势能、实现社会经济高质量发展的重要科技支撑点。本文结合语义分析、文献计量、机器学习等方法,构建了一套在领域需求驱动下识别可转化专利的方法体系,并探索了可转化专利与核心技术需求之间的对应关系。首先,通过聚类分析对领域需求进行界定,结合SAO及Word2vec方法从语义角度对技术需求与专利文献进行关联分析,基于关联度从目标领域的全数据中筛选出与需求相关的数据集合,实现需求驱动下的领域目标数据获取,为后续研究提供数据基础。然后,考虑到并不是所有与需求相关的专利都可以被转化,为进一步探索可转化专利,本文构建专利转化指标评价体系,并使用二元Logistic回归分析对专利转化影响显著的指标;在此基础上,对比5种机器学习模型的性能,选取表现最优的机器学习算法,构建专利转化预测模型,对可转化专利进行识别。最后,在领域需求与专利文献粗粒度匹配结果的基础上,基于TRIZ理论,对领域需求技术矛盾对、专利文献进行TRIZ发明原理标注,基于二者发明原理的相似度,找到可满足需求的技术点应备的技术改进方向,实现可转化专利与领域核心技术需求的精细化匹配,并针对具体需求进行技术化解决方案推荐。在实证分析部分,本文选取智慧物流领域的专利数据进行了实证研究,采用定性与定量相结合的方法,成功从领域相关数据中识别出可转化专利,并根据可转化专利与核心技术需求的对应关系,针对每类技术需求下的技术改进方向,进行了技术化解决方案的推荐。本文提出的方法与传统的可转化专利识别方法相比,具有以下优势:(1)本文在领域需求的驱动下,提出了领域核心需求及相关专利的匹配研究框架,有效界定了研究边界及数据范围,进而提高了可转化专利识别结果的准确度;(2)本文在识别可转化专利的基础上,对领域需求技术矛盾对以及专利文献的TRIZ发明原理进行了深入探讨,识别了满足需求的技术点应备的进化形式和改进方向,在此基础上实现了专利文献与核心技术需求的精细化匹配,提高了可转化专利识别结果的有效性。

关键词：专利转化智慧物流二元Logistic回归机器学习 TRIZ理论