检索结果-南通市图书馆

作者：吴凡山东师范大学

学位级别：硕士

“窗”在一些绘画中占据着很重要的地位,窗的表达代表着画家对社会以及生活的认识与情感,不论是在文学中还是在绘画作品中,“窗”都能体现出作者不同的情感态度。爱德华·霍珀的画作中无论是着力刻画的人物或是空无一人的场景,窗与光线... 详细信息

“窗”在一些绘画中占据着很重要的地位,窗的表达代表着画家对社会以及生活的认识与情感,不论是在文学中还是在绘画作品中,“窗”都能体现出作者不同的情感态度。爱德华·霍珀的画作中无论是着力刻画的人物或是空无一人的场景,窗与光线均是画面主要构成要素,通过对霍珀作品的研究可以系统性地学习“窗”在绘画表达方面的应用。本文主要分为五个部分,首先是绪论,将对选题缘由、研究现状及研究目的与创新点进行阐述。其次,结合霍珀的艺术成长经历与当时的社会背景,分析霍珀艺术风格的成因。接下来对“窗”元素在霍珀绘画作品中如何使用这一论文核心内容进行着力阐述,“窗”元素在绘画中首先作为一种构图要素出现,笔者将整体画面抽象成几何形式,以理性思维在三维的空间维度来分析窗户本身的几何形式、整体构图的逻辑,所展现出艺术维度的作用,并进一步探寻“窗”作为现实构件在绘画中的引用,对绘画核心表达的色彩光影的作用。最后,绘画作为一种精神的创作行为,一切绘画要素必然是概念上的要素,笔者将分析“窗”元素如何上升到概念表达的作用,以及以何种形式进行表达概念。本文第五部分将分析爱德华霍珀的艺术思想对于现代艺术与本人的影响。全文最后将概述性的对霍珀运用“窗”元素的手法进行总结以达到学以致用的目的。

关键词：爱德华·霍珀窗形式情感

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硬边绘画的秩序元素在油画中的探究与实践

硬边绘画的秩序元素在油画中的探究与实践

作者：赵程程山东师范大学

学位级别：硕士

硬边绘画在20世纪中叶首先出现在美国。1950年代,一些几何抽象主义画家想要突破当时所流行的抽象表现主义风格,通过使用规则的几何图形或有清晰边缘的造型来创造出一种新的绘画风格与之抗衡,于是硬边绘画便在这种对抗中应运而生。硬边... 详细信息

硬边绘画在20世纪中叶首先出现在美国。1950年代,一些几何抽象主义画家想要突破当时所流行的抽象表现主义风格,通过使用规则的几何图形或有清晰边缘的造型来创造出一种新的绘画风格与之抗衡,于是硬边绘画便在这种对抗中应运而生。硬边绘画是以直线为主,画面洁净无瑕,整幅绘画作为一个整体单元的形式展现,色调限于一到四种。而如今,硬边绘画已不再限于1950年代的美式硬边画法,而更多的是将硬边作为一种绘画风格拓展到多样的绘画形式之中。客观世界的一切都难以摆脱它的秩序,它是一种永恒的存在,上至宇宙中的星辰运转,下至四时八节,再到空间中分子与原子的排列,都是一种时空秩序的体现。人类对秩序的创造更是建立在对自然秩序进行研究的基础上,通过对社会环境进行适应和改造,使之适应于人类自身的发展。艺术中的秩序是经过了几代人的提炼与总结的,绘画艺术秩序的丰富表现,与艺术家的艺术行为、观众和作品之间的关系是密不可分的。传统绘画向现代绘画的转变不是秩序的消失,而是秩序的重新定义和组合。硬边绘画通常采用构图精简和绘制严谨的方法来进行创作,画面由几何式的图形和带有水平线垂直线的色块构成,是充满秩序元素的绘画形式。硬边绘画中视觉的秩序伴随创作的始终,当我们以直觉的方式感受到秩序时,以为是一种无意识的状态,其实画面中存在的每一个组成部分都能体现出秩序元素的存在,在创作过程中更能深切的感悟到秩序和谐之美。哲学中将认识分为感性认识与理性认识,并认为正确的认识是由感性认识上升为理性认识并最终应用于实践的过程。而本文所研究的正是硬边绘画中的秩序元素在理性认识阶段的存在方式探究以及上升到自我创作的实践阶段。研究表明,研究硬边绘画中的秩序元素能很好地帮助画者对此类绘画的创作手法进行掌握,从而更直观的应用于实践。

关键词：硬边绘画秩序秩序感

娱乐类智能家居产品交互界面的适老化设计研究

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娱乐类智能家居产品交互界面的适老化设计研究

作者：喻欣华东师范大学

学位级别：硕士

随着中国老龄化程度加深,我国政府提出了以居家养老为基础、信息服务为辅助的具有中国特色的社会养老服务体系,通过数字化、智能化的方式,提高中国老年人居家养老的效率和幸福感。然而,由于老年群体普遍缺乏信息素养和智能家居使用经验... 详细信息

随着中国老龄化程度加深,我国政府提出了以居家养老为基础、信息服务为辅助的具有中国特色的社会养老服务体系,通过数字化、智能化的方式,提高中国老年人居家养老的效率和幸福感。然而,由于老年群体普遍缺乏信息素养和智能家居使用经验,加之感官机能、认知能力的退化,导致他们使用智能家居时面对学习难、认知难、操作难的困境。特别是老年人使用较多,但功能界面和操作步骤较其他工具类智能家居更复杂的娱乐类智能家居。面对当前智能家居交互界面适老化程度低且研究视角局限等问题,本课题从用户体验的角度出发,科学系统地探索娱乐类智能家居适老化交互界面设计的影响因素及设计方法。本文以已有研究成果、市场现状、老年人特征、老年人需求作为研究切入点。首先归纳国内外有关娱乐类智能家居交互界面适老化的相关研究成果作为理论基础。其次分析娱乐类智能家居的市场现状、发展历程、经典案例、老年用户体验等情况,发现面临的问题和不足。然后通过用户调研和交互操作实验,发现并总结老年用户的生理、心理、交互操作行为特征,为设计方法提供应用性的理论支撑。最后通过观察访谈和ZMET访谈技术,了解老年人使用娱乐类智能家居时的心智模型及隐性需求,为设计方法提供用户体验方面的理论支撑。最终基于用户体验的五层模型,将老年人的特征和需求置入娱乐类智能家居人机交互流程中,建立娱乐类智能家居适老化交互界面设计模型,从场景交互、人机交互、信息架构、界面架构、视觉呈现五个层次梳理影响因素、设计原则,并提出七大设计方法。综上所述,本文通过系统性的理论和实验研究,形成了一套娱乐类智能家居交互界面的适老化设计模型和方法,为家居环境中智能家居交互界面的适老化设计提供了指导,旨在提升老年人使用娱乐类智能家居时的操作效率和用户体验。同时也为居家养老政策下,智能家居交互界面的适老化设计提供了研究思路和设计方向。

关键词：娱乐类智能家居交互界面设计适老化 ZMET采访技术

3-6岁儿童实体界面交互类玩具设计方法研究

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3-6岁儿童实体界面交互类玩具设计方法研究

作者：俞岱瑶华东师范大学

学位级别：硕士

空间的重构 ——大卫·霍克尼作品解析及对个人创作的启示

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空间的重构 ——大卫·霍克尼作品解析及对个人创作的启示

作者：吴金蕊山东师范大学

学位级别：硕士

大卫·霍克尼是西方现当代著名的艺术家,他一直在艺术道路上探索,坚持自己的艺术理念,在他的绘画创作中对空间的表现与探索具有独特的艺术个性,其作品绘画形式表现出想象和现实、传统和现代的紧密结合。霍克尼在二维的平面中通过重构的... 详细信息

大卫·霍克尼是西方现当代著名的艺术家,他一直在艺术道路上探索,坚持自己的艺术理念,在他的绘画创作中对空间的表现与探索具有独特的艺术个性,其作品绘画形式表现出想象和现实、传统和现代的紧密结合。霍克尼在二维的平面中通过重构的手法表现空间,创造出独属于他的绘画世界,带给观者赏心悦目的审美体验。本文以文献研究、图像分析等方法进行探讨,从大卫·霍克尼绘画作品中的空间构成特征为切入点,对其绘画的空间表现形式展开研究。本文共分为四个章节,第一章重点分析大卫·霍克尼自由多变的绘画空间表现形式,以及分析现实空间与绘画空间之间的区别和联系;第二章从艺术家所处的时代环境与绘画空间观分析其空间构成的形成因素,分析大卫·霍克尼绘画空间表现的形成轨迹;第三章对大卫·霍克尼的绘画空间形式进行分析,从观看方式、平面性的形式语言和画面构成等方面解读他独特的空间表现;第四章主要论述大卫·霍克尼绘画中空间的表现形式对笔者产生的影响,在创作实践中思考如何通过空间的形式语言表现画面,以及笔者在创作实践中如何对其空间形式语言学习运用。在对霍克尼空间重构的绘画语言进行分析学习的同时,结合自身审美标准,力求构建自身独特的绘画形式语言,创作出具有个人风格的艺术作品。

关键词：大卫·霍克尼绘画作品空间重构

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课程思政融入高中英语教学的路径研究

课程思政融入高中英语教学的路径研究

作者：赖丽萍赣南师范大学

学位级别：硕士

近年来,国家高度重视课程思政建设,强调要把“立德树人”作为教育的根本任务。然而,在高中英语教学中,重教学、轻育人的现象仍然存在,这一教学现状与学科育人的初衷背道而驰。作为一种全新的教育理念,课程思政集知识传授与价值塑造为一... 详细信息

近年来,国家高度重视课程思政建设,强调要把“立德树人”作为教育的根本任务。然而,在高中英语教学中,重教学、轻育人的现象仍然存在,这一教学现状与学科育人的初衷背道而驰。作为一种全新的教育理念,课程思政集知识传授与价值塑造为一体,是实现“立德树人”的重要举措。因此,将课程思政融入高中英语教学是解决英语教学过程中忽视思想道德教育这一难题的有效途径。本文以马克思关于人的全面发展理论及隐性教育理论为基础,通过问卷调查和访谈,对27名高一英语教师以及400名高一学生进行了调查,探究高中英语课程思政实施的现状。结果显示,在落实高中英语课程思政教育的过程中出现了很多问题,如缺乏系统有效的实施计划、英语教师的思政意识不强和思政能力不足、思政教育教学方法单一以及英语课本中的思政资源挖掘不充分等。基于此,本研究从学校管理部门、教师、教学方法和教材四个维度提出课程思政融入高中英语教学的路径,并结合实施原则及路径,呈现出一篇完整的课程思政融入高中英语教学的教学设计,为一线高中英语教师实施课程思政提供参考。本文一共分为六个章节。第一章介绍了研究背景、目的和意义。第二章从课程思政这一核心概念出发,呈现了思政课程、课程思政的定义以及两者之间的关系。第三章阐述了本研究的理论基础。第四章介绍了研究问题、研究对象、研究方法及研究过程。第五章对问卷和访谈结果进行分析,直观地呈现出高中英语教学中思政教育的现状,并根据现状提出在高中英语教学中落实课程思政教育的路径和原则,最后,结合实施原则和路径,呈现出一篇完整的思政教育融入高中英语教学的教学设计。第六章对本研究的结论进行总结,指出了本研究的局限、启示及对未来高中英语课程思政研究的建议。本研究为高中思想政治教育改革提供新的思路,为高中英语教师落实课程思政提供借鉴,帮助高中英语教师树立学科育人理念、提高思政教育意识和能力,从而更好地发挥高中英语课程的人文属性,实现立德树人的根本任务。但本研究也存在不足之处,需要进一步改进和提高。

关键词：课程思政高中英语教学融入路径

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老年人智慧就医可穿戴辅助产品设计研究

老年人智慧就医可穿戴辅助产品设计研究

作者：汤麒民华东师范大学

学位级别：硕士

随着我国老年人智慧医疗服务体系建设不断深化,运用“互联网+医疗”的方式提高老年人就医体验逐渐成为一种新兴趋势。然而,由于老年人身体机能与认知能力衰退,普遍缺乏智能产品操作经验,使用时存在诸多问题,进而导致现有就医辅助产品无... 详细信息

随着我国老年人智慧医疗服务体系建设不断深化,运用“互联网+医疗”的方式提高老年人就医体验逐渐成为一种新兴趋势。然而,由于老年人身体机能与认知能力衰退,普遍缺乏智能产品操作经验,使用时存在诸多问题,进而导致现有就医辅助产品无法满足老年人实际需求。针对该困境,本文以改善老年人就医体验为目标,展开对适老化就医辅助产品的设计研究,以期实现老年人医疗产品智能化转型。本文首先对国内外老年人智慧就医可穿戴辅助产品研究现状进行梳理,并对可穿戴就医辅助产品的市场现状与用户体验进行分析,总结现有产品特征与不足。基于以上调研内容,本文具体通过观察访谈及问卷调研的形式对老年人就医时的生理、心理、行为特征进行分析,归纳总结老年人就医相关需求。并利用AHP层次分析法对需求进行权重分析,为后续设计指明重点方向。进而从人机交互、就医功能、视觉呈现、形态结构四个方面对其设计原则进行论述,提出具有操作可行性的设计方法,并以此为基础完成设计实践。综上所述,本文通过系统性理论研究与分析,提出老年人智慧就医可穿戴辅助产品设计方法,以期对今后医疗产品适老化提供一定的研究思路与设计方向。

关键词：老年人智慧就医可穿戴产品设计研究

面向3-6岁儿童的地方童谣主题音乐画玩教具设计研究

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面向3-6岁儿童的地方童谣主题音乐画玩教具设计研究

作者：洪丽娟华东师范大学

学位级别：硕士

现如今随着时代经济的发展,地方童谣流失越来越严重,发扬和传承地方童谣是我们亟待解决的问题。地方童谣作为一种民俗文学,蕴含着不同时代、民族、地域的独特文化因素,反映了不同地域的习俗文化,是中国传统文化的重要组成部分,学习童谣... 详细信息

现如今随着时代经济的发展,地方童谣流失越来越严重,发扬和传承地方童谣是我们亟待解决的问题。地方童谣作为一种民俗文学,蕴含着不同时代、民族、地域的独特文化因素,反映了不同地域的习俗文化,是中国传统文化的重要组成部分,学习童谣有利于帮助孩子从小树立文化自信,共同承担传统文化传承的任务。当今设计中玩具与教育功能的结合已是玩具产业发展的趋势。我们可以将传统地方童谣与玩教具进行紧密的结合。而且现如今将玩教具引入到中国儿童教育中的实践越来越多,如何将玩教具设计结合玩乐与教育的双重功能是本课题所要探索的。本文基于3～6岁学龄前儿童的生理特征与心理认知特征,针对现阶段幼儿园学习童谣的单一性特点、缺乏创新性等问题,收集地域代表性童谣,并进行基本的整理。运用了教育学、民俗学相关研究法,结合国内外玩教具设计现状和玩教具发展趋势,提出童谣玩教具设计原则,进行指导童谣音乐画玩教具的设计开发。以玩教具为物质载体激发学龄前儿童对于地方童谣学习的兴趣,将传统童谣的趣味性和独特性融入玩教具设计之中。本次地方童谣玩教具的创新研究与设计实践,为地方童谣及其他传统文化与教育的结合发展提供了一定参考。

关键词：视听联觉玩教具设计音乐画学龄前儿童地方童谣

基于眼动追踪技术的电子阅读辅助产品设计研究

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基于眼动追踪技术的电子阅读辅助产品设计研究

作者：班鹤超华东师范大学

学位级别：硕士

移动互联网的快速发展使人们的阅读模式发生了极大的转变,以纸质阅读为核心的传统阅读方式正在向数字化阅读进行迁移。阅读资源的丰富和多元化使得数字阅读成为大多数人获取信息的首选方式。而在新时代的家庭场景中,由于亲子陪伴模式的... 详细信息

移动互联网的快速发展使人们的阅读模式发生了极大的转变,以纸质阅读为核心的传统阅读方式正在向数字化阅读进行迁移。阅读资源的丰富和多元化使得数字阅读成为大多数人获取信息的首选方式。而在新时代的家庭场景中,由于亲子陪伴模式的转变,家长们对于辅助孩子进行阅读的需求日趋强烈。辅助阅读产品从针对儿童的伴读需求出发,通过软硬件结合的方式提供了一套完整的伴读解决方案,不仅满填补了家长无法陪伴孩子阅读的空缺,而且能以科学的角度、方法对孩子的阅读能力进行培养,逐渐成为教育市场的新宠。本课题以辅助阅读产品为主体对象,结合眼动追踪交互方式对其进行系统性的研究,目的是通过外观、结构、功能、系统架构等方面对目前现存的辅助阅读产品进行全面的分析,在采用市场分析以及用户调研方法来确定产品的市场可行性以及用户的真实需求基础上,归纳出阅读辅助产品的核心设计要点,即适应使用情境的外观结构、基于简单交互的软件系统以及针对儿童阅读能力的培养体系。在此基础上引入对眼动追踪技术的开发以及眼动交互研究,基于理论可行性以及实际可行性,形成一套独特的基于眼动控制的创新交互系统设计方法。课题通过定量以及定性的研究方法,对辅助阅读产品的用户需求进行对比分析,通过对目标用户画像的建立归纳产品使用的具体情境。在此基础上通过维度对辅助阅读产品进行设计方法进行探究和总结,最后根据实际案例验证其可行性,将设计理念体现于设计实践中。辅助阅读产品设计方法的形成,给辅助阅读产品设计提供了一些指导方向,也使得产品拥有了一套系统化、规范化的设计流程。而其中对于眼动交互技术、人机交互技术的探索也为相关的研究者或产品生产设计企业提供了新的设计思路,也为此领域的发展起到了一定的积极作用。

关键词：儿童阅读眼动追踪产品设计交互设计设计方法

基于多传感器信息融合的室内移动机器人定位算法研究

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基于多传感器信息融合的室内移动机器人定位算法研究

作者：宋丙磊西北师范大学

学位级别：硕士

随着室内移动机器人应用领域不断拓展,对移动机器人的定位精度要求越来越高。本文以移动机器人定位算法为基础,针对单一传感器数据定位难以保证定位精度的问题,同时考虑到特定环境下定位算法会影响系统定位精度,决定采用多传感器信息融... 详细信息

随着室内移动机器人应用领域不断拓展,对移动机器人的定位精度要求越来越高。本文以移动机器人定位算法为基础,针对单一传感器数据定位难以保证定位精度的问题,同时考虑到特定环境下定位算法会影响系统定位精度,决定采用多传感器信息融合方法。对定位算法进行改进,通过实验仿真和结果分析,验证定位算法的精度和可行性。本文主要研究内容如下:(1)建立移动机器人的运动模型和观测模型,对移动机器人的位姿进行预测和修正。搭建移动机器人分层式布局的硬件模块,以机器人操作系统(Robot Operate System,ROS)为基础对传感器模块进行话题发布与订阅,实现数据传输。对多种定位算法融合的层次和方法进行实验及原理分析,结合各个传感器特性以及室内应用场景,提出多传感器融合的具体方法。(2)针对单一传感器在移动机器人运动过程中获取数据量少、累计误差大的问题。通过对传感器特性的分析,提出基于扩展卡尔曼滤波(Extended Kalman Filter,EKF)算法融合里程计、惯性测量单元(Inertial Measurement Unit,IMU)和激光雷达的传感器数据。利用里程计的位置与IMU的姿态角建立预测方程来预测机器人的位姿,将激光雷达获得的数据建立观测方程对预测位姿进行修正更新。通过对采集的数据实验仿真分析表明:基于EKF算法融合后的横、纵坐标和姿态角误差相较于单一传感器分别提高11.1%、22.8%和22.9%,定位精度得到提高。(3)为使移动机器人定位精度进一步得到提高,利用库尔贝克-莱布勒散度(Kullback-Leibler Divergence,KLD)来采样粒子的自适应蒙特卡罗定位算法(Adaptive Monte Carlo Localization,AMCL)。通过改变粒子的采样方式,将EKF算法融合后的位姿进行采样,得到AMCL算法的预测粒子集,再利用激光雷达扫描的点云信息更新粒子集。通过对环境中采集的数据实验仿真分析,基于AMCL算法融合后的横、纵坐标和姿态角误差相较于高斯牛顿优化(Gaussian Newton Optimization,GNO)算法分别提高20.7%、24.3%和23.2%,使移动机器人定位精度可以达到15cm内。为进一步验证改进后的AMCL算法融合的稳定性和鲁棒性,对融合算法轨迹中1200个位姿分析,结果表明:基于AMCL算法轨迹中全部是准确性较好的位姿。

关键词：移动机器人定位多传感器融合 EKF AMCL ROS