检索结果-南通市图书馆

作者：惠越洋西安理工大学

学位级别：硕士

永磁同步电机具有效率高、功率因数高、体积小等优点,适用于需要快速、高精度控制的工业生产领域,永磁同步电机被广泛应用于航空航天,工业制造领域中。永磁同步电机众多控制方法中,预测控制由于良好的动态响应和易于实现而受到国内外学... 详细信息

永磁同步电机具有效率高、功率因数高、体积小等优点,适用于需要快速、高精度控制的工业生产领域,永磁同步电机被广泛应用于航空航天,工业制造领域中。永磁同步电机众多控制方法中,预测控制由于良好的动态响应和易于实现而受到国内外学者的广泛关注。虽然预测控制的动态性能较好,但是转速环的比例积分控制器仍然会限制系统带宽,且存在需调节的比例积分参数。同时,预测控制依赖精准的电机模型,在系统运行的过程中,参数失配,负载扰动等内外部扰动都会影响电机控制性能。因此本文以表贴式永磁同步电机为研究对象,针对参数失配带来的扰动问题,研究了一种无模型预测电流控制,设计了一种扩张状态观测器,不使用电机参数,只利用系统的输入输出,对集总扰动进行观测和补偿,将扰动项补偿到模型中,旨在抑制参数失配带来的扰动。针对系统带宽受到转速环PI控制器的限制且存在两个可调参数的问题,本文研究了一种非级联结构,将超局部模型和电机的运动方程结合,将负载转矩视为扰动并补偿,同时控制转速和电流,舍弃了转速外环的PI控制器,系统成为单闭环非级联结构,可调参数变为一个。同时,本文详细分析了电感参数失配对于传统无模型预测电流控制的影响,并且根据直轴电流的误差提取电感信息,设计了系数估计器,对超局部模型中的定子电压系数进行估计。本文通过仿真和实验对所研究的基于多扰动扩张状态观测器的非级联无模型预测电流控制进行了验证。本文所研究方法与无差拍预测电流控制相比,具有相似的加减载性能；与无模型预测电流控制相比,在参数失配的情况下,具有相似的抗扰性能,同时由于系数估计器可以实时估计定子电压系数,在此基础上提升定子电感参数失配时的稳态性能,具有更小的转速和电流脉动,进一步降低了对定子电感参数的依赖性。仿真和实验结果表明,基于多扰动扩张状态观测器的非级联无模型预测电流控制策略不依赖电机参数,在发生参数失配的情况下转速和电流都能跟随给定,具有较好的动稳态性能,提升了参数鲁棒性。

关键词：非级联无模型预测控制扩张状态观测器参数失配永磁同步电机

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单逆变器双频独立可控的感应加热电源研究

单逆变器双频独立可控的感应加热电源研究

作者：卢东维西安理工大学

学位级别：硕士

感应加热电源具有能耗低、效率高、加热快等优势,被广泛应用于工业熔炼、淬火、铸造等领域。为了更精准地加热复杂的凹凸结构工件,双频感应加热电源快速发展。但是目前双频感应加热电源仍存在拓扑复杂或控制方式复杂的问题,同时两个加... 详细信息

感应加热电源具有能耗低、效率高、加热快等优势,被广泛应用于工业熔炼、淬火、铸造等领域。为了更精准地加热复杂的凹凸结构工件,双频感应加热电源快速发展。但是目前双频感应加热电源仍存在拓扑复杂或控制方式复杂的问题,同时两个加热频率和幅值无法独立可控。基于此,本文提出了基于单逆变器的双频感应加热电源的控制方法,通过对双频感应加热电源频率控制系统和电流控制系统设计,以及谐振网络的设计,实现了双频输出频率和输出电流的独立控制。本文首先设计了单逆变器的双频感应加热电源的控制方法,基于设计的控制方法,对双频感应加热电源逆变器输出特性进行建模,研究了双频感应加热电源控制方法下逆变器输出的加热电压低频分量、加热电压高频分量和电压谐波分量。分析了双频逆变控制方法下的频率特性和电流特性。最后建立了双频复合调制比模型,并分析其对低频输出功率和高频输出功率的影响。其次,基于所提出的单逆变器双频感应加热电源控制方法,设计了基于单逆变器的双频感应加热电源系统总体控制方案,对单逆变器双频感应加热电源的频率控制系统进行设计并建模,建立了双频感应加热电源频率控制系统的传递函数模型;同样的对单逆变器双频感应加热电源的电流控制系统进行设计并建模,建立了双频感应加热电源电流控制系统的传递函数模型。然后,设计了双频感应加热电源谐振网络,可实现高低频加热工况下不同的谐振网络阻抗特性。基于设计的谐振网络,分别建立了高低频工况下的品质因数,给出了谐振网络元件参数的设计方法。并研究了不同负载电阻、负载线圈电感、谐振电感及谐振电容对谐振网络输出阻抗特性的影响。最后,搭建双频感应加热电源仿真模型和实验平台,对双频感应加热电源频率特性和幅值特性进行验证,实验实现了频率从0～20kHz独立可控,实验样机能够达到20A稳定输出。结果表明,所设计的控制方法能够实现频率和幅值的独立可控,验证双频感应加热电源频率控制和电流控制方法的有效性及正确性。

关键词：双频感应加热谐振网络控制方法

基于ABC分类和EOQ模型的库存管理优化研究 ——以A公司为例

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基于ABC分类和EOQ模型的库存管理优化研究 ——以A公司为例

作者：黄芳深圳大学

学位级别：硕士

供应链管理始终是我国物流学科及其相关领域专业研究的中心与重点,也是影响国计民生的主要组织形式。现阶段,快消品已经成为所有的消费者日常需要反复购买和运用的一种品类,也被认为是最接近人们日常生活的一个行业。正因为此,快消品产... 详细信息

供应链管理始终是我国物流学科及其相关领域专业研究的中心与重点,也是影响国计民生的主要组织形式。现阶段,快消品已经成为所有的消费者日常需要反复购买和运用的一种品类,也被认为是最接近人们日常生活的一个行业。正因为此,快消品产业进军的门槛较低,产品的差异性不强,售卖与细分产品种类相同的公司之间往往存在着激烈的竞争;再者加上移动互联网和商务的飞速发展,更是促成了快速消费品的营销渠道和策略的多样化,其后所带来的便利性就是企业对于渠道战略的竞争。如何才能够在竞争日趋白热化的快捷消费品市场中占据一席脚跟,离不开科学合理的库存管理。本文以A公司为研究对象,首先在绪论部分介绍了本文的主要研究发展背景和其重要意义,论文的主要课题研究发展思路与其研究内容以及研究创新的重点。并对中国企业库存优化管理现状和发展趋势进行了分析,梳理了相关概念及其主要理论依据。其次,本文开展了A公司的库存ABC优化案例分析,根据A公司的库存管理现场状况和对于企业的库存风险控制等一些重要的问题做了深入的研究,之后通过运用ABC分类方法来讨论了企业库存管理存在的问题和原因,并利用ABC分类、EOQ模型对于当前A公司库存管理的优化策略进行分析;最后从给出了A公司库存内部控制的整体框架设计,包括控制环境建设、风险评估建设、信息与沟通建设、控制与监督建设。本文研究成果如下:一是给出了A公司库存优化原则,包括合法性的原则、全面性的原则、制衡化原则、重要性基本原则;二是提出了A公司库存内部控制的具体流程的优化设计,包括库存采购业务系统设计、库存验收业务系统设计、库存仓储业务系统设计、库存领用发出业务系统设计、库存盘点业务系统设计。这有助于A公司优化库存管理,以实现资金周转率的提高。

关键词： ABC分类 EOQ模型库存管理贸易快消品

新时期地方本科高校教学督导运行机制研究——以H大学为例

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新时期地方本科高校教学督导运行机制研究——以H大学为例

作者：刘璐淮北师范大学

学位级别：硕士

立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局,是我国新时期高等教育发展面临的新形势、新任务。地方本科高校,作为我国高等教育体系的重要组成部分,在人才培养、科技创新、服务地方发展等方面均发挥着无与伦比的重要作用。新... 详细信息

立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局,是我国新时期高等教育发展面临的新形势、新任务。地方本科高校,作为我国高等教育体系的重要组成部分,在人才培养、科技创新、服务地方发展等方面均发挥着无与伦比的重要作用。新时期地方本科高校欲实现高质量发展,夯实本科教学根基,构建高水平的人才培养体系,提升服务国家和区域发展战略能力,必须拥有健全完善、高效运行的教学督导机制。为了对新时期地方本科高校教学督导的运行进行深入系统研究,首先对国内外教育督导发展的历程进行梳理,理清其发展脉络和来龙去脉,从而为后续研究做好铺垫;其次,运用文本分析法对H高校的教学督导相关文件政策进行解读剖析,采用访谈法对教学督导人员、教学管理人员、教师以及学生进行全方位、多维度的调查,从而客观反映当前地方本科高校教学督导的运行状况;然后,为了拓宽研究视野,还对英、美、法、日等四个国家的教育督导经验进行了梳理归纳。新时期地方本科高校构建完善高效的教学督导运行机制,必须获得体系化、完善化的教学督导组织,保障机构独立,确保功能实施,健全反馈机制,促进互动交流;拥有多元化、特色化的教学督导职能,发挥“督教”协调性,提高“督学”重视度,调整“督管”咨询性;还要营造和谐有序的教学督导环境,通过打造一支师德师风优、教学指导能力强、年龄结构合理、群体多元的教学督导队伍与健全的工作实施保障体系,强化支撑保障,实现内外良性循环。

关键词：地方本科高校教学督导运行机制现状调查

新时期小学灾难教育实施现状及改善策略研究——以淮北市三所小学为例

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新时期小学灾难教育实施现状及改善策略研究——以淮北市三所小学...

作者：朱肖婷淮北师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着地震、洪涝、新冠肺炎等重大灾难的频繁发生,人类对于安全的要求也日益增加。必须清楚地认识到灾难与我们每个人息息相关,在安居求发展的同时要注重生命的存亡。因此,灾难教育是人类生活中不可逾越的话题,学校开展灾难教育... 详细信息

近年来,随着地震、洪涝、新冠肺炎等重大灾难的频繁发生,人类对于安全的要求也日益增加。必须清楚地认识到灾难与我们每个人息息相关,在安居求发展的同时要注重生命的存亡。因此,灾难教育是人类生活中不可逾越的话题,学校开展灾难教育是应对各种灾难的有效举措。本研究运用文献法对国内外有关灾难教育文献进行梳理,从而发现该领域的研究现状和成果,为研究提供了坚实的基础。在此基础上,运用问卷法和访谈法对淮北市三所小学的学生和教师进行调查,客观了解当前小学灾难教育开展的真实现状。发现虽然当前学校师生对灾难教育的重视已有所提高,学校逃生演习等活动频繁开展。但也发现灾难教育在实施中依然存在诸多问题:灾难教育的认知偏颇化、知识片面化、教学资源贫瘠化、课堂教学缺席化、评价形式化。最后本研究提出新时期小学灾难教育的改善策略:强化政策引领,提高大众认知;加强联动协作,形成教育合力;加大教育投入,整合教学资源;优化课程设置,拓宽教育途径;搭建制度体系,落实评价考核。

关键词：新时期小学灾难教育实施现状改善策略

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混合储能有轨电车WPT系统研究

混合储能有轨电车WPT系统研究

作者：陈嘉辉西安理工大学

学位级别：硕士

有轨电车目前在我国城市交通系统中具有良好的发展前景。由于传统架空接触网供电方式易产生磨损断线、通讯干扰等问题,新型供电方式成为了当前的研究热点。本文研究了一种在电车停靠站台上下乘客期间对车载混合储能系统进行无线电能传输... 详细信息

有轨电车目前在我国城市交通系统中具有良好的发展前景。由于传统架空接触网供电方式易产生磨损断线、通讯干扰等问题,新型供电方式成为了当前的研究热点。本文研究了一种在电车停靠站台上下乘客期间对车载混合储能系统进行无线电能传输(wireless power transfer,WPT)的供电方式,为未来有轨电车的供电方式提供了一种新的选择。混合储能有轨电车对WPT系统有高传输效率的要求,但采用DC-DC变换器作为车载变流电路效率低、体积大、增加了系统控制的复杂度。在WPT技术的研究中,补偿网络寄生电阻小,易设计出高传输效率的电路,但目前大多数设计补偿网络面向的目标为单储能型负载,极少能满足混合储能负载恒流恒压的要求。针对此问题,本文研究了以高阶补偿网络为车载变流电路的有轨电车WPT系统,在满足恒流恒压输出特性的同时,考虑了输入电压电流相位角为零(zero phase angle,ZPA)的特性,使无功损耗最小化,提升了系统电源的传输效率。本文首先分析了双T型阻抗电路的输出特性,结合混合储能负载的要求,以输入端并联的两级双LCL电路作为车载变流电路。然后分析了系统实现恒流恒压输出以及保持输入ZPA的方法,给出了影响两充电通道电流电压的主要参数,简化了系统设计的复杂度。同时分析了效率表达式中各参数对传输效率的影响趋势,得到了影响效率的主要的影响因素。另外,为了保证恒流恒压切换前后功率保持相等,推导了补偿参数的设计条件。最后根据仿真和小功率实验的结果,表明了该系统在负载变化时能够保持恒流恒压输出以及输入ZPA特性,同时两充电通道不会相互影响。验证了该方案的可行性与理论的正确性。

关键词：有轨电车混合储能无线电能传输(WPT) 恒流恒压 ZPA

核心素养背景下小学语文高年级生成性阅读教学策略研究

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核心素养背景下小学语文高年级生成性阅读教学策略研究

作者：韩清华淮北师范大学

学位级别：硕士

培育学生的核心素养,是落实党的教育方针,完成立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需求。语文,作为基础教育的一门重要教学科目和国家课程,在学生核心素养培育,发展综合能力和... 详细信息

培育学生的核心素养,是落实党的教育方针,完成立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需求。语文,作为基础教育的一门重要教学科目和国家课程,在学生核心素养培育,发展综合能力和为终身学习奠定基础等方面发挥着重要功能。而作为小学语文教学重要组成部分的阅读教学,则是培养学生学科核心素养,促进学生综合发展的关键环节。本研究在阅读相关文献的基础上,借助问卷调查与相关人员访谈深入了解当下小学语文生成性阅读教学的实施状况,探析生成性阅读教学实施存在的问题:认识观念上存在学校漠视、阅读教学观薄弱、相关理论知识欠缺等问题;开发利用上存在生成性阅读教学目标缺失、深层次多元对话缺乏、问题意识不够突出、教学契机难以把握、教学策略不够系统等问题;评价反思上存在评价主体单一化、评价方式呆板化等问题。基于此,本研究借助生成学习理论、对话理论和学科核心素养理论,提出基于核心素养培养的小学高年级语文生成性阅读教学优化策略。首先,学校应健全相关制度,保障运行管理,教师应切实提升自身专业素养,积极开展行动研究;其次,教师在进行教学目标设计时,不仅应弹性预设,留有温度和空间,还要将核心素养贯彻其中;再次,生成性阅读实施过程,教师应尊重学生主体地位,践行多元互动,开放对话,要重点关注学生思维发展与思辨能力培养,应把握良好教学契机,充分发挥教学机智的功能,更应坚持任务驱动,提升阅读教学的挑战性;最后,生成性阅读的教学评价应注重过程和结果的多元评价;方式灵活,差异评价。

关键词：核心素养小学语文高年级生成性阅读教学策略

“双减”背景下初中生家庭作业管理优化策略研究

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“双减”背景下初中生家庭作业管理优化策略研究

作者：刘卓淮北师范大学

学位级别：硕士

2021年7月24日,“双减”政策重磅落地,在教育界引起不小轰动,文件要求学校严控家庭作业量,严治课外培训机构。近年来,国务院和教育部门已出台多项有关家庭作业管理的政策文件,要求通过改善家庭作业质量,提升家庭作业管理效率,缓解中小... 详细信息

2021年7月24日,“双减”政策重磅落地,在教育界引起不小轰动,文件要求学校严控家庭作业量,严治课外培训机构。近年来,国务院和教育部门已出台多项有关家庭作业管理的政策文件,要求通过改善家庭作业质量,提升家庭作业管理效率,缓解中小学生课业压力,推进素质教育发展。本研究以家庭作业管理为逻辑起点,对安徽省淮北市S中学10名一线教师和400名在校学生展开问卷调查与访谈,发现该校学生家庭作业在规划、设计、评价和管理等四个层面存在问题:一是家庭作业量过多,且各学科作业分配不均;二是家庭作业内容枯燥,形式单一;三是家庭作业评价注重结果导向,缺乏人文关怀;四是家庭作业管理主体有效参与度较低,管理角色功能失效。基于此,本研究提出科学有效的初中生家庭作业管理优化策略。在作业规划管理上,学校应严格把控作业数量,各学科教师共同统筹作业量和时间的分配;在作业设计管理上,既要注重作业内容的科学性和层次性,更应积极探索多元创新的作业形式;在作业评价管理上,教师应多采取多种批改方式,拓宽评价标准,优化作业评价的功能与价值;在作业管理参与主体上,学校应健全作业管理机制,巧用信息技术提升作业管理效率,教师应提升自身专业素养,破除低效弱能的课堂教学,学生应增强作业自主性,自觉强化自我监督,培养独立管理作业能力,家长应更新教育理念,把握好作业管理尺度,保持良好家校沟通。

关键词：双减初中家庭作业管理优化

基于7Ps理论的外资银行K行新媒体营销策略研究

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基于7Ps理论的外资银行K行新媒体营销策略研究

作者：柳雅玫深圳大学

学位级别：硕士

随着互联网的高速发展,新媒体的崛起也标记着全网新媒体零售时代的来临,微博、抖音、小红书、B站等新媒体平台聚集了各个阶层的群体,在各类社交媒体平台上以直播和短视频为主的带货营销模式席卷了美妆、快消、教育等各行各业。新媒体的... 详细信息

随着互联网的高速发展,新媒体的崛起也标记着全网新媒体零售时代的来临,微博、抖音、小红书、B站等新媒体平台聚集了各个阶层的群体,在各类社交媒体平台上以直播和短视频为主的带货营销模式席卷了美妆、快消、教育等各行各业。新媒体的强互动性、高实时性、广受众性使得各行业能精准地覆盖到目标用户,已成为营销人员建立品牌知名度、推出新产品、与目标受众互动、以快速有效的方式寻找潜在客户的广泛采用的渠道。此外,2020年初爆发的新冠肺炎疫情催生了大量非接触服务,新媒体更是顺势而上,疫情的反复不休也意味着新媒体发展将蒸蒸日上。本文以外资银行K行作为研究对象,对新媒体性质和7Ps营销理论的发展过程进行了全面阐述,采用市场调研、内部访谈、案例分析等研究方法对K行一款教育贷款产品“Better Me”新媒体营销现状进行分析。在市场调研中,论文基于7Ps理论设计了包含受访者人口特征情况和产品满意度两部分的问卷调查,旨在通过计算受访者在每一维度的平均分值和标准差来检测该产品新媒体营销中存在的问题。问卷于改进前和预估改进后各发放一次,两次均回收有效问卷300份以上。基于问卷数据统计及内部访谈总结,论文分析了K行“Better Me”教育信贷产品存在的新媒体营销问题,针对发现的问题分别从产品、价格、渠道等方面提出新媒体营销相关的改进建议。基于改进建议和预估改进后的最新产品信息,对市场进行了二次调研,根据回收数据,在7Ps理论下的七个维度中有四个维度满意度均有明显提高,即经检验,“Better Me”产品新媒体营销策略优化措施有效性得到证实。论文旨在帮助K行“Better Me”产品赢得客户,并举一反三运用到其他产品,最终提升银行自身的市场竞争力,同时对银行业各银行新媒体营销发展具有借鉴作用。

关键词：新媒体营销外资银行教育贷款 7Ps营销理论

“双减”政策下六年级数学家庭作业的优化设计研究 ——基于滨州市B小学的调查

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“双减”政策下六年级数学家庭作业的优化设计研究 ——基于滨州...

作者：赵晓楠淮北师范大学

学位级别：硕士

“双减”的出台,使广大群众对于义务教育阶段的学习任务更加关注,同时也引发了社会各界的强烈关注。“双减”政策的目的是“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担;调整作业结构,控制作业数量,提高作业设计质量”。学生课业负... 详细信息

“双减”的出台,使广大群众对于义务教育阶段的学习任务更加关注,同时也引发了社会各界的强烈关注。“双减”政策的目的是“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担;调整作业结构,控制作业数量,提高作业设计质量”。学生课业负担由此得到减弱,同时对教师家庭作业设计能力提出了更高的要求。因此,在“双减”政策背景下,家庭作业的优化设计也已成为影响基础教育高质量发展的重要部分,也是检测教师教学水平和学生学习效果的重要指标。六年级作为小学高年级阶段,起着小学与初中的衔接作用。在“双减”视角下研究六年级的家庭作业优化设计有利于“双减”政策的落地实施。本研究以学科核心素养、布鲁姆教学目标分类、最近发展区、弗赖登塔尔的数学教育思想等为理论基础,选取滨州市B小学六年级师生进行问卷调查和访谈,进而了解在“双减”政策下六年级数学家庭作业设计的相关情况。研究发现:在“双减”政策实施下,数学家庭作业的数量减少、难度减弱,学生课业负担明显减轻。但在家庭作业设计方面,数学教师对于“双减”政策的认知理解有偏差,对家庭作业功能认识比较狭隘,家庭作业内容类型偏重整齐划一,家庭作业的难度和数量参差不齐,家庭作业批改评价方式单一。家庭作业设计应遵循基础性、针对性、分层性、发展性、多样性等原则。教师应树立全面育人理念,提高教育政策执行力;重视教师进修培训,提升作业设计能力;落实精准因材施教,合理设计分层作业;优化家庭作业形式,丰富作业类型;改进作业批改评价方式,提振学生学习信心;增强家校联系合作,完善协同育人机制。最后,在遵循“双减”政策和数学核心素养的条件下,以青岛版小学数学六年级上册《百分数(一)》课时作业和《分数乘法》单元作业为例,围绕作业内容与类型、作业评价设计了六年级数学家庭作业。

关键词： “双减”政策数学家庭作业六年级作业优化